小升初語(yǔ)文真題試卷(6套)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）小升初語(yǔ)文真題卷（一）（滿分100分，時(shí)間90分鐘）一、積累與運(yùn)用（42分）1.看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)bàozàoxuánguàxuānxiāoyùhánchōngjǐng（）（）（）（）（）zhōumì xùnchì zhìkǎo bàoyuànshìhào（）（）（）（）（）2.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填在后面括號(hào)里。(3分)亮：A．光線強(qiáng)B．發(fā)光C．(聲音)強(qiáng)；響亮D．使聲音響亮E．(心胸、思想等)開(kāi)朗；清楚F．顯露；顯示（1）黑夜中，只見(jiàn)手電筒亮了一下。()（2）張大爺說(shuō)話的聲音真洪亮。()（3）她心明眼亮，一下子看透了我的心事。()3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再分類寫在下面的橫線上。(8分)()天動(dòng)地大義凜()全神()注視()如歸片甲不()氣()山河損兵()將聚精()神（1）描寫精神專注的：（2）描寫慘敗景象的：（3）描寫氣勢(shì)的：（4）描寫英雄氣概的：4.用“親”先組六個(gè)詞，再選擇其中四個(gè)填空。(8分)()()()()()()（1）周總理那慈祥的笑容，()的話語(yǔ)，至今還留在我們的記憶里。（2）()的老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。（3）他們倆()合作，取得了重大的研究成果。（4）大伙兒就像久別重逢的親人一樣，()極了。5.請(qǐng)將相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。(5分)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)《水調(diào)歌頭》張繼姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船《憶江南》王勃莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君《楓橋夜泊》蘇軾海內(nèi)存知己，天涯若比鄰《別董大》白居易但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟《杜少府之任蜀州》高適6.讀句子，判斷下列句子用的是哪種說(shuō)明方法。(在括號(hào)里寫上序號(hào))(3分)A．列數(shù)字B．打比方C．作比較（1）鯨是比象大得多的動(dòng)物。()（2）從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉。()（3）我國(guó)捕獲過(guò)一頭4萬(wàn)公斤重的鯨，有17米長(zhǎng)。()7.按要求寫句子。（6分）（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能離開(kāi)”。

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：（2）我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(修改病句)。（3）美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）愛(ài)，。（4）年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。(縮句)

（5）我們工作有多忙

時(shí)間排得有多緊

合理安排好

可以把每件事做得井井有條的。（用上“無(wú)論如果還是”等關(guān)聯(lián)詞使句子更完整）

8.語(yǔ)文實(shí)踐。（4分）下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容(稱呼及部分內(nèi)容已給出)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。（1）王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔(阿姨)，我是張偉的同學(xué)，。（2）王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸(媽媽)。二、閱讀與理解（28分）（一）人生第一課這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?，我來(lái)給你們講個(gè)故事?！庇谑?，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事?”一位小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)?！跋旅?，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”又一位小朋友站了起來(lái)，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來(lái)：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！?．文中畫線的詞語(yǔ)在句中的作用是。（3分）

2．請(qǐng)根據(jù)提示從第2至6自然段中概括“人生第一課”是怎樣在不知不覺(jué)中一步步進(jìn)行的。（3分）

(1)上課開(kāi)始，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。

(2)

(3)

(4)3.請(qǐng)問(wèn)人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么？孩子們的哪些表現(xiàn)說(shuō)明了這一點(diǎn)？（4分）4.你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？讀了這篇文章你想到了什么？（4分）（二）手和腦的故事一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說(shuō)：“我確實(shí)是萬(wàn)能，如果沒(méi)有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說(shuō)越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽(tīng)了很不服氣，于是大聲地說(shuō)：“你這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過(guò)是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說(shuō)！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無(wú)數(shù)有用的東西！”他們因?yàn)槌沉俗欤阏l(shuí)也不理睬誰(shuí)。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來(lái)代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出來(lái)的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是弄不清楚。眼睛看見(jiàn)他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說(shuō)：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦想出來(lái)的計(jì)劃，要靠手從實(shí)際生活中證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?！甭?tīng)了眼睛的忠告，手和腦都覺(jué)悟過(guò)來(lái)。從此，大家和好如初，一同合作了。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）杰出：忠告：2.腦為什么爭(zhēng)吵？請(qǐng)用一句話概括出它們爭(zhēng)吵的原因。（3分）3.手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，造成了怎樣的后果？用橫線畫出相關(guān)的句子。（3分）4.手和腦覺(jué)悟到了什么才和好如初，一同合作了呢？（4分）三、寫作（30分）在你的生活中，你曾聽(tīng)到過(guò)許多的話語(yǔ)。有父親說(shuō)的，有母親說(shuō)的，有老師說(shuō)的，朋友說(shuō)的，有這些話語(yǔ)給你什么影響？請(qǐng)你以一句話引出的回憶寫一篇作文。題目自，寫一篇不少于300字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1.暴躁懸掛喧囂御寒憧憬周密訓(xùn)斥炙烤抱怨嗜好2.（1）B（2）C（3）E3.驚天動(dòng)地大義凜然全神貫注視死如歸片甲不留氣吞山河損兵折將聚精會(huì)神（1）全神貫注聚精會(huì)神（2）片甲不留損兵折將（3）氣吞山河驚天動(dòng)地（4）大義凜然視死如歸4.（1）親切（2）親愛(ài)（3）親密（4）親熱5.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)《水調(diào)歌頭》張繼姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船《憶江南》王勃莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君《楓橋夜泊》蘇軾海內(nèi)存知己，天涯若比鄰《別董大》白居易但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟《杜少府之任蜀州》高適6.（1）C（2）B（3）A7.（1）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，這里的工作非常重要，他不能離開(kāi)。

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，這里的工作非常重要，他怎能離開(kāi)呢？

（2）我班全體同學(xué)討論并通過(guò)了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。（3）示例一：愛(ài)，是春天里一股柔風(fēng)，是平淡中的一絲感動(dòng)。示例二：愛(ài)，是心中燃燒的點(diǎn)點(diǎn)火苗，是酒杯里醇香的酒。

（4）肖邦離開(kāi)祖國(guó)。（5）無(wú)論我們工作有多忙，

時(shí)間排得有多緊

如果合理安排好

，就可以把每件事做得井井有條的。8.示例：（1）張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。（2）我班同學(xué)病了，我在照顧他。二、閱讀與理解（一）1.表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重(意思對(duì)即可)

2．(2)老師說(shuō)孩子們長(zhǎng)大了也能寫書。

(3)老師讓學(xué)生講故事，并記錄下來(lái)讓學(xué)生配插圖。

(4)老師裝訂好書并鼓勵(lì)孩子們成為偉大的人物。

(意思對(duì)即可)

3．相信自己的能力?！傲⒓凑酒饋?lái)?”“又一位小朋友站了起來(lái)”。4．示例：文中的老師是一位循循善誘,教導(dǎo)有方的好老師,這種灌輸有一個(gè)很淺的童話故事入題,引起孩子的興趣,引導(dǎo)孩子。聯(lián)想到自己的父母或老師也曾這樣循循善誘教導(dǎo)我們自己。（二）1.超出一般水平的好作品。誠(chéng)懇的勸告。2.手和腦都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大，瞧不起對(duì)方。3.第3自然段第2、3、4句。4.他們覺(jué)悟到了手的勞動(dòng)只有依靠大腦的幫助才能進(jìn)步；大腦的思想只有得到手提供的經(jīng)驗(yàn)才能更靈活，更精明。只有互相配合，才能收到相輔相成的效果，人類社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步。這樣他們才和好如初，一同合作了。三、寫作略小升初語(yǔ)文真題試卷（二）（滿分100分，時(shí)間90分鐘）一、積累與運(yùn)用（39分）1.看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)

miǎoshìnàhǎnlínghúnjiégòu

()()()()

2.辨字組詞。(4分)

炊（）魅（）拆（）湊（）

吹（）魁（）折（）揍（）

3.選詞填空。(4分)突然偶然居然果然（1）昨天晚上爸爸說(shuō)明天要下雨，今天早上，（）下了。（2）他被這（）的變化搞得焦頭爛額。（3）在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，他（）獲得了百米冠軍，真不容易。（4）在一次很（）的機(jī)會(huì),他們認(rèn)識(shí)了。4.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

精兵()政開(kāi)卷有()一言九()自相()盾

5.“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，這是一個(gè)歇后語(yǔ)，請(qǐng)你也寫出一個(gè)帶有人物姓名的歇后語(yǔ)：________________________________________________(2分)

6.詩(shī)文默寫。（4分）（1），燕山月似鉤。（李賀《馬詩(shī)二十二首》）（2）生當(dāng)作人杰，。（李清照《夏日絕句》）（3）本是同根生，。（曹植《七步詩(shī)》）（4）誰(shuí)言寸草心，。（孟曉《游子吟》）7.按要求寫句子。（6分）

(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

改為肯定句：____________________________________________________

改為雙重否定句：________________________________________________

（2）油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。（改為擬人句）

（3）在原句上改錯(cuò)。（3分）

在各門攻課中，語(yǔ)言是我最感興致的。其他的數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語(yǔ)就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)好各門課，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。

8.亂句重組。（5分）

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍(lán)色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。9.語(yǔ)文實(shí)踐。（6分）（1）我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)，值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木。我忙向他解釋。請(qǐng)寫出你是怎樣向老師解釋的？（2）仔細(xì)觀察下邊的漫畫，假如你是漫畫中那兩個(gè)小朋友的同學(xué)，你如何勸說(shuō)他們呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解（29分）（一）獻(xiàn)給母親的歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴(yí)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問(wèn)、詢問(wèn))學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)2.用橫線畫出文中的比喻句。(2分)3.短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?（4分）4.文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是什么？這三件事是按什么順序?qū)懙?？?分）5.文章最后一段的作用是什么？(2分)（二）①我見(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花;見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花;見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花……②然而，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月;它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條:悼念敬愛(ài)的周總理--您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛(ài)它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。1.第①自然段運(yùn)用的修辭手法是，作用是。（4分）2.第⑤自然段在全文中起了的作用。（2分）3.理解第⑥自然段中畫線句的意思。（6分）(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是什么？(2)“這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是什么？4.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。（3分）三、寫作（30分）以下兩題，請(qǐng)任選一題作文。(1)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂(lè)……生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事、多少想法藏在人的心里。請(qǐng)以“心事”為題，寫一篇300字左右的記敘文。要求：1.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；2.書寫要正確、規(guī)范、美觀。(2)第一次要求：1.把題目補(bǔ)充完整；2.寫一篇300字左右的記敘文；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；4.書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、積累與運(yùn)用1.藐視吶喊靈魂結(jié)構(gòu)2.示例：炊事員魅力拆開(kāi)湊合吹?？啻蛘郯ぷ?.（1）果然（2）突然（3）居然（4）偶然4.精兵簡(jiǎn)政開(kāi)卷有益一言九鼎自相矛盾5.示例：豬八戒照鏡子——里外不是人。6.（1）何當(dāng)金絡(luò)惱（2）死亦為鬼雄（3）相煎何太急（4）報(bào)得三春暉7.示例：(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。（2）油蛉在這里不停的歌唱，蟋蟀們也在這里彈琴。（3）在各門功課中，語(yǔ)文是我最感興趣的。數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語(yǔ)就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并鼓勵(lì)我要認(rèn)真地學(xué)好各門課，我明確了學(xué)習(xí)目的﹑端正了態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。8.5361249.（1）示例：老師請(qǐng)您相信我，這棵小樹(shù)苗確實(shí)不是我弄倒的，是風(fēng)把它刮倒的，我正要把它扶起來(lái)。（2）提示：抓住漫畫的重點(diǎn)進(jìn)行理解，有技巧性的勸說(shuō)兩個(gè)小朋友。二、閱讀與理解（一）1.正確答案為：輕輕喜悅詢問(wèn)秘密悄悄堅(jiān)強(qiáng)2.當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。3.不矛盾母親心明眼亮是說(shuō)母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活很關(guān)心，每每詢問(wèn)指導(dǎo)。母親眼神不好指她的眼睛看不清楚。4.這三件事情分別是：辛苦勞作只為兒女吃上美味的食物；悉心照料、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活；為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服。這三件事是按照時(shí)間順序?qū)懙摹?.點(diǎn)名主題(中心)。（二）1.排比。渲染見(jiàn)過(guò)各種花的美好，激起讀者的感情。2.承上啟下3.(1)說(shuō)它普通是因?yàn)檫@是人民用紙做的;說(shuō)它珍貴是因?yàn)樗砣珖?guó)人民對(duì)總理的敬愛(ài)和沉痛哀悼之情。(2)因?yàn)樗鴦?dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!4.示例:生命之花。三、寫作略小升初語(yǔ)文真題試卷（三）（滿分100分，時(shí)間90分鐘）一、積累與運(yùn)用（44分）1.閱讀下面的語(yǔ)段，給幾點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）這石頭不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣（）紗捶（）布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐樹(shù)沒(méi)有bì（）護(hù)它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)zhòu（）罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里了。2.按要求寫詞語(yǔ)。（8分）（1）照樣子寫詞語(yǔ)。（4分）例：（著名）——（名著）（）——（）（）——（）例：若隱若現(xiàn)（ABAC）（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）渺?。ǎ?)愁眉苦臉（）()遼闊（）()全神貫注（）()3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（6分）危險(xiǎn)危急危難（1）越是有（），我們?cè)綉?yīng)該沖上前去。（2）在這（）關(guān)頭，消防戰(zhàn)士趕來(lái)了。（3）一個(gè)人在（）的時(shí)候，更需要?jiǎng)e人的幫助。不是……而是……只有……才……雖然……但是……（4）評(píng)委們一致認(rèn)為（）具備這種素質(zhì)的人，（）是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。（5）從克萊蒂的眼里表現(xiàn)出來(lái)的（）憤怒，（）悲哀。（6）前面的參賽者（）也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，（）在國(guó)際音樂(lè)大師面前，都放棄了自己的意見(jiàn)。4.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）

①回頭看；②拜訪；③照管或注意；④前來(lái)購(gòu)物。

（1）陳賡同志回顧了自己的親身經(jīng)歷。（）

（2）華聯(lián)商夏以它優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，吸引了不少顧客。（）

（3）劉備三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山。（）

（4）賴寧奮不顧身地?fù)尵葒?guó)家財(cái)產(chǎn)。（）5.用修改符號(hào)修改下面用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)。（6分）（1）老師經(jīng)長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，“你們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)健康成長(zhǎng)你們的是大有好處的?！保?）星期天。媽媽爸爸加班，我給他們炒菜坐上可口噴香的飯菜。（3）英語(yǔ)對(duì)我很感興趣。（4）夏天的蝴蝶谷是個(gè)令人神往的季節(jié)。6.仿照示例，造兩個(gè)句子。（4分）如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是，那快樂(lè)就是；如果你是，那快樂(lè)就是。7.古詩(shī)句默寫。（4分）我國(guó)古代詩(shī)文博大精深，包含著豐富的文化，有許多成語(yǔ)就直接出自古詩(shī)文。請(qǐng)根據(jù)下列成語(yǔ)寫出連續(xù)的兩句詩(shī)。（1）萬(wàn)紫千紅：，。（朱熹《春日》）（2）柳暗花明：，。（陸游《游山西村》）8.請(qǐng)概述《西游記》中，你喜歡的主要人物以及人物相關(guān)的故事，和該故事中所表現(xiàn)的人物性格特點(diǎn)。（4分）

作品名稱：《西游記》

人物姓名：相關(guān)故事：性格特點(diǎn)：9.六（1）班正在開(kāi)展“小小辯論會(huì)”。有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生要統(tǒng)一著裝，穿校服；也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生不該統(tǒng)一著裝，穿自己喜歡的服裝會(huì)顯得體面時(shí)尚。你贊同哪種觀點(diǎn)？至少概括出兩點(diǎn)理由并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）二、閱讀與理解（28分）（一）徐庶走馬薦諸葛徐庶，字元直。他化名單福，投奔劉備。劉備非常高興，拜他為軍師。徐庶幾番設(shè)計(jì)，幫助劉備大敗曹軍。敗軍回許昌，曹操大為吃驚，問(wèn)左右：“不知何人為劉備出謀劃策？”謀士程昱答道：“此人非單福，他是潁川的徐庶。丞相若用此人，召來(lái)不難。”便獻(xiàn)上一計(jì)，曹操按程昱說(shuō)的，派人把徐庶的母親接到許昌，又讓人模仿徐母筆跡，給徐庶寫一封假信，讓他速來(lái)許昌相見(jiàn)，以救母命。徐庶是個(gè)孝子，他幼年喪父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母親一人，無(wú)人照顧。徐庶見(jiàn)信，淚如泉涌，只得拿著信去見(jiàn)劉備，把情況告訴劉備，請(qǐng)求能讓他去與母親相見(jiàn)。劉備聞言大哭，二人相對(duì)而泣，想不出什么好辦法。第二日，劉備設(shè)筵席為徐庶送行。劉備、徐庶騎著馬出了城，至長(zhǎng)亭，下馬相辭。劉備不忍相離，送了一程又一程。徐庶說(shuō)：“送君千里，終有一別，請(qǐng)您不要再送了，咱們就此告別吧?！眲淅焓氖终f(shuō)：“先生此去，天各一方，不知什么時(shí)候才能相見(jiàn)！”說(shuō)罷，淚如雨下。徐庶揮淚告別，劉備騎馬立于林畔，目送徐庶?？粗粗?，目光被一片樹(shù)林擋住□我真想把這片樹(shù)林砍光□好多看他幾眼□劉備以鞭指道□忽見(jiàn)徐庶拍馬而回，劉備喜出望外□莫非先生改變主意了□徐庶勒馬對(duì)劉備說(shuō)：“我因心緒如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄陽(yáng)城外二十里的隆中，您何不把他請(qǐng)來(lái)，此人必有大用?！边@個(gè)人就是后來(lái)鼎鼎有名的人物——諸葛亮。徐庶詳細(xì)介紹了諸葛亮的才德，建議劉備親往隆中相請(qǐng)。劉備欣然接受。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（3分）鼎鼎有名：喜出望外：心緒如麻：2.在文中□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（4分）3.故事中的幾個(gè)人物，誰(shuí)給你的印象最深？為什么？（3分）4.對(duì)于曹操“挾母以令徐庶”的做法，有人覺(jué)得兵不厭詐，可取，有人認(rèn)為不擇手段。你認(rèn)為呢？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并寫出理由。（5分）（二）警惕啊，無(wú)聲無(wú)息的土壤殺手土壤、水、陽(yáng)光和空氣是地球生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大眾的關(guān)注，而土壤污染看不見(jiàn)，而且引起的不良后果要在幾個(gè)月、幾年、幾十年甚至上百年后才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。土壤污染不像大氣或水污染物那樣，可以直接進(jìn)入人體，危及健康，而是間接地影響人體健康。因?yàn)橥寥览锏奈廴疚锸峭ㄟ^(guò)食物鏈，主要通過(guò)糧食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等進(jìn)入人體的，所以有的地方往往不重視對(duì)土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害時(shí)間更長(zhǎng)，污染物質(zhì)在并不像在大氣和水體中那樣容易擴(kuò)散和稀釋，通過(guò)長(zhǎng)期積累以后，其影響往往是區(qū)域性的，而且重金屬污染基本上是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，受其污染的土壤可能要很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)正常。近年來(lái)，由于人口急劇增長(zhǎng)，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和飄浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所用的化肥、農(nóng)藥和不合格的畜禽糞便肥料，也是造成土壤污染的重要來(lái)源。此外，戰(zhàn)爭(zhēng)之后的炸藥、重金屬等化學(xué)殘留物，也對(duì)戰(zhàn)區(qū)的土壤造成嚴(yán)重傷害。陳同斌研究員指出，世界上90％的污染物最終滯留在土壤內(nèi)。日前我國(guó)估計(jì)有1000多萬(wàn)公頃耕地受到污染，居然上全部可利用耕地面積的五分之一，其中礦區(qū)污染土地達(dá)200萬(wàn)公頃，石油污染土地約500萬(wàn)公頃，固體廢棄物堆放污染土地約5萬(wàn)公頃。每年因土壤污染減產(chǎn)糧食1000多萬(wàn)噸，因土壤污染而造成的各種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失合計(jì)200億元。土壤污染已經(jīng)對(duì)人類的健康造成威脅。陳同斌研究員前后用了3年的時(shí)間對(duì)北京全市的土壤和蔬菜進(jìn)行了大規(guī)模的取樣分析研究，發(fā)現(xiàn)土壤污染問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重，并且已經(jīng)影響到蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。土壤污染會(huì)使污染物在植物中積累，并通過(guò)食物鏈富集到人體和動(dòng)物體中，危害人畜健康，引發(fā)各種疾病。土壤污染還會(huì)導(dǎo)致其他環(huán)境問(wèn)題。1．土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特點(diǎn)？（3分）2．土壤污染物有多種，下面列舉了兩種，請(qǐng)你從文中找出其他幾種，仿照示例表述。（3分）示例：（1）播散在農(nóng)作物上的化肥、農(nóng)藥和不合格糞便。（2）殘留在土壤中的炸藥、重金屬等化學(xué)物。3．第3段中多處引用數(shù)據(jù)，你認(rèn)為有什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）4．讀了這篇短文后，你對(duì)土壤污染問(wèn)題一定有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標(biāo)語(yǔ)。（5分）三、寫作（30分）親愛(ài)的同學(xué)，在我們的生活中，在我們的這個(gè)鄉(xiāng)村、城市、祖國(guó)、乃至世界上，一定有許多使你感到自豪的人、事、物、景……《讓我自豪》，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，如“母親”、“班級(jí)”、“祖國(guó)”、“長(zhǎng)城”、“成功”等。要求：字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順。參考答案一、積累與運(yùn)用1.huànchuí咒庇2.精心開(kāi)心寬心2.示例：（1）水井——井水事故——故事再接再厲十全十美（2）微小龐大愁容滿面喜笑顏開(kāi)廣闊狹窄聚精會(huì)神三心二意3.（1）危險(xiǎn)（2）危急（3）危難（4）只有……才……（5）不是……而是……（6）雖然……但是……4.（1）①（2）④（3）②（4）③5.（1）應(yīng)改為：老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)你們的健康成長(zhǎng)是大有好處的?！保?）應(yīng)改為：星期天，媽媽爸爸加班。我給他們做上可口噴香的飯菜。（3）應(yīng)改為：我對(duì)英語(yǔ)很感興趣。（4）應(yīng)改為：蝴蝶谷的夏天是個(gè)令人神往的季節(jié)。6.示例：如果你是雄鷹，那快樂(lè)就是一片無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。如果你是夜空，那快樂(lè)就是一簇星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。如果你是詩(shī)人，那快樂(lè)就是一偏洋洋灑灑的詩(shī)篇。7.（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。8.示例：孫悟空

“三打白骨精”

嫉惡如仇，神通廣大

9.只要理由充分，贊同哪種觀點(diǎn)都行。示例：贊同統(tǒng)一著裝，穿校服的理由：（1）避免攀比，減少學(xué)生個(gè)人之間和各學(xué)校之間的攀比；（2）整齊劃一，便于管理。二、閱讀與理解（一）1.鼎鼎有名：形容非常有名。喜出望外：意想不到的驚喜。心緒如麻：心情很亂，沒(méi)有頭緒。2.，“，！”。：“？”3.提示：答案不唯一，短文中曹操的奸詐、徐庶的孝順、劉備的仁義都給我們留下了深刻的印象，可以選擇其中的一個(gè)人物結(jié)合具體語(yǔ)句回答。4.示例一：不贊成，原因是曹操的手段不夠光明，勝之不武。示例二：贊成，因?yàn)橐朐趹?zhàn)場(chǎng)上獲勝，就要不惜一切代價(jià)招攬人才。（二）1．（1）土壤污染看不見(jiàn)；（2）間接地影響人體健康；（3）污染的危害時(shí)間更長(zhǎng)。2．（1）堆放和傾倒在土壤表面的固體廢物；（2）滲透在土壤中的有害廢水；（3）（隨雨水）降落在土壤中的有害氣體和飄浮塵土。3．具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了目前我國(guó)土壤污染的嚴(yán)重程度和造成的巨大損失。比如第三自然段中的“日前我國(guó)估計(jì)有1000多萬(wàn)公頃耕地受到污染……因土壤污染而造成的各種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失合計(jì)200億元”充分說(shuō)明了我國(guó)土壤污染的嚴(yán)重程度和造成的巨大損失。4．提示：只要能圍繞防止土壤污染、告誡人們保護(hù)土壤等要點(diǎn)寫即可。三、寫作略小升初語(yǔ)文真題試卷（四）（滿分100分，時(shí)間90分鐘）一、積累與運(yùn)用（39分）1.看拼音寫漢字。（5分）讀史使人明智，讀詩(shī)使人cōnghuì（），演算使人jīngmì（），哲理使人思想shēnkè（），論理使人有xiūyǎng（），邏輯修辭使人sànbiàn（）。2.給下面的加點(diǎn)的字注音。（4分）（）（）（）（）璀璨咀嚼糶米趔趄（）（）（）（）解剖恐嚇倔強(qiáng) 埋怨3.根據(jù)拼音填入空白處的恰當(dāng)?shù)臐h字。（4分）màn不經(jīng)心條斯理山遍野輕歌舞火勢(shì)延天真爛臨窗布嘲笑罵4.改正下列詞語(yǔ)和句子中的錯(cuò)別字。（3分）（1）不屑置辯無(wú)遐顧及相形見(jiàn)拙自出新裁（）（2）見(jiàn)義思遷紛至踏來(lái)怨天憂人人才匯萃（）（3）他雖然年近古稀，卻仍然筆耕不綴，為后人留下了寶貴的精神材富。（）5.給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義。（3分）（1）書詩(shī)四句，并自為其名。A.書本B.信C.寫（）（2）學(xué)而不厭，誨人不倦。A.滿足B.討厭C.厭倦（）（3）每日通宵達(dá)旦地看書。A.天亮B.第二天C.元旦（）6.選詞填空。（4分）健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)。7.按要求完成下面的句子練習(xí)。（4分）（1）我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（修改病句）（2）高粱紅了，稻子沉甸甸的。（改為擬人句）（3）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”（改成轉(zhuǎn)述句）（4）他小心翼翼地把那條筋疲力盡的大鱸魚拖上了岸。（縮句）8、讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）下面有兩句同題詠物的名言，請(qǐng)依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則。例：橡皮：①為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。 ②一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的青春。蠟燭：①②9.語(yǔ)言積累。（4分）①不經(jīng)一事，。②寶劍鋒從磨礪出，。③王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，高適《別董大》中有句與上述詩(shī)句中的“無(wú)故人”意思相反，這句詩(shī)是“。”④每當(dāng)我們遇到棘手的問(wèn)題往往一籌莫展，可經(jīng)過(guò)冥思苦想，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂。（陸游《游山西村》）10.語(yǔ)言運(yùn)用。（5分）平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“平平，你真愛(ài)美呀，我剛曬的被單上也錦上添花了”（1）劉阿姨話的言外之意是。（2分）（2）如果你是平平，你會(huì)怎樣幽默而不失真誠(chéng)地回答劉阿姨呢？（3分）二、閱讀與理解（26分）（一）最后的時(shí)刻趙一曼再次落入敵人的魔爪。她被押回哈爾濱偽警務(wù)廳。敵人再次施用酷刑，逼他招供。當(dāng)然，這不過(guò)是枉費(fèi)心機(jī)。一個(gè)月過(guò)去了，他們什么也沒(méi)得到。敵人泄了氣，決定殺害她。八月初，他們把趙一曼押到珠河縣，要在她從事抗日斗爭(zhēng)的地方處死她。趙一曼知道最后的時(shí)刻到了。她坐在押送的火車上，望著窗外，心里惦念著祖國(guó)的命運(yùn)，惦念著戰(zhàn)友，也惦念著救她逃走的董憲勛。她還不知道，董憲勛已經(jīng)在重刑下?tīng)奚n勇義也被判了一年徒刑。兩位青年雖然在剛走上正義之路的時(shí)候遭到了挫折，但是他們是勇敢的，不愧為中華民族的好兒女。趙一曼又想起自己的兒子，就要了紙筆，寫下了給兒子的遺書。寧兒：母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了！母親和你在生前是永遠(yuǎn)沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了□希望你□寧兒啊□趕快成人□來(lái)安慰你地下的母親□我最親愛(ài)的孩子啊□母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你□就用實(shí)行來(lái)教育你□在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！一九三六年八月二日你的母親趙一曼于車中敵人的槍響了?？谷张⑿圳w一曼倒下了。她短暫的一生，閃爍著光彩。她的名字和事跡將永遠(yuǎn)銘記在中國(guó)人民的心中。1.為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）2.根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）雖然抗日女英雄趙一曼倒下了，但是。3.想一想，課文是按照順序?qū)懙摹Ｖ饕獙懙氖?。?分）4.從趙一曼給兒子的遺書中你體會(huì)到了什么？（3分）（二）痛苦的游戲⑴一次朋友聚會(huì)，有一位正在某個(gè)心理咨詢培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的朋友提出要和大家玩一個(gè)游戲。他發(fā)給每人一張紙片，請(qǐng)大家在上面寫下五件自己認(rèn)為最珍貴的東西，比如生命、愛(ài)情、朋友等。最后他再三強(qiáng)調(diào)：大家一定要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待它。⑵我認(rèn)真地考慮了一下，在自己的紙片上寫下了：丈夫、女兒、快樂(lè)、滿足感和父母。這時(shí)，這位朋友請(qǐng)大家考慮放棄其中的一個(gè)。我輕輕地劃去了“滿足感”。我的“滿足感”，其實(shí)是“事業(yè)有成”的代名詞。從小所受的教育告訴我：碌碌無(wú)為是悲哀的。所以，盡管只是一個(gè)中學(xué)教員，我還是希望能從小事做起，在平凡的工作中做出一番成績(jī)來(lái)。然而，工作上的“滿足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表現(xiàn)平平，我至少還擁有我的家人和快樂(lè)，他們于我何等重要……盡管這樣寬慰自己，我心里隱隱約約地還是有些郁悶——畢竟我不是一個(gè)甘于平庸的人。我開(kāi)始覺(jué)得這是一個(gè)不大好玩的游戲。⑶接下來(lái)，朋友請(qǐng)大家在剩下的四件中再放棄兩件。我一下子懵了，放棄哪一個(gè)好像都是不可能的。我請(qǐng)求說(shuō)：游戲可不可以就此結(jié)束了?朋友說(shuō)：那哪行?哪有半途而廢的道理?忍痛割愛(ài)吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。劃去“快樂(lè)”后，我以歉疚、負(fù)罪的心情劃去了“父母”。親愛(ài)的爸爸媽媽，如果你們看到這篇文章，請(qǐng)千萬(wàn)千萬(wàn)要原諒女兒，畢竟你們不可避免地要先我們而去。⑷然而這游戲還沒(méi)有結(jié)束!朋友請(qǐng)大家在僅剩的兩件中還要?jiǎng)澣ヒ患?，保留最后一件。這真是太殘忍了!我的丈夫和女兒，我怎么可能舍棄他們中的任何一個(gè)!我的丈夫，我生命中最親密的伴侶，在我迷惘時(shí)為我指點(diǎn)迷津，在我失意時(shí)為我排憂解難，我的生命中不能沒(méi)有他!而我的九個(gè)月大的小女兒，集聚了我所有希望的小精靈，她傻乎乎的笑臉，她無(wú)所顧忌的大哭，都是那樣深切地牽扯著我的心，我的生命中也不能沒(méi)有她!如果要選擇舍棄他們中的哪一個(gè)就讓我先舍棄自己吧。⑸游戲結(jié)束了。朋友從心理學(xué)的角度講述著這個(gè)游戲的現(xiàn)實(shí)意義，而我的頭腦里一片空白。原來(lái)，生命中的種種至愛(ài)，在我心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想像，我的家人，我的事業(yè)，我的快樂(lè)心情，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的重要!以至于盡管只是一個(gè)個(gè)假想的“放棄”，仍然讓我感到痛苦和沉重。⑹一個(gè)游戲參加者喃喃自語(yǔ)：什么呀，真是個(gè)無(wú)聊的游戲!我看了他一眼，不，朋友!這是我所參加的最有意義的游戲。讓我們更誠(chéng)摯地去愛(ài)、去珍惜吧，在我們還擁有著的時(shí)候!1．用文中的短語(yǔ)填空。(3分)(1)作者在紙片上寫下的五件最珍貴的東西，可以分為“”、“”、“我的快樂(lè)心情”三類。(2)文中所述只是一次游戲，盡管只是假想的放棄，而作者卻感到痛苦和沉重，這是因?yàn)樗恰啊睂?duì)待的。2．作者劃去“父母”時(shí)為什么感到歉疚、負(fù)罪?(3分)3.文中畫線句子表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)4.游戲是痛苦的，作者為什么認(rèn)為它是“我所參加的最有意義的游戲”?(4分)三、寫作（30分）社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)我們學(xué)會(huì)了忍耐；在看到別人犯忌時(shí)我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害自己時(shí)我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為題，寫一篇記敘文。300字左右。參考答案一、積累與運(yùn)用1.聰慧精明深刻修養(yǎng)善辯2.cuǐcànjǔjuétiàomǐlièqièjiěpōukǒnghèjuèjiàngmányuàn3.漫慢滿曼蔓漫幔謾4.（1）暇心（2）異尤薈（3）C輟財(cái)5.（1）C（2）A（3）A6.健康震撼緩緩驚嘆7.（1）洗我們不能忘記英法聯(lián)軍劫并燒毀圓明園的歷史。（2）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（3）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。（4）他把大鱸魚拖上了岸。8.示例：蠟燭燃燒了自己卻為別人帶來(lái)光明!蠟燭為了那一點(diǎn)光源，卻燒光了自己。9.①不長(zhǎng)一智②梅花香自苦寒來(lái) ③天下誰(shuí)人不識(shí)君④山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村10.①你澆花把我的被單弄濕了。②答題要點(diǎn)：突出“幽默”、要“真誠(chéng)”即可給分例：劉阿姨，對(duì)不起，下次澆花的時(shí)候我一定會(huì)注意，再也不會(huì)給你的被單錦上添花了。二、閱讀與理解（一）1.。，！，。！，。2.她的名字和事跡將永遠(yuǎn)銘記在中國(guó)人民的心中3.時(shí)間先后趙一曼落入敵人的魔爪后，敵人決定殺害她。趙一曼在臨死前夕，給兒子寫了一封信，之后就被敵人殺害4.體會(huì)到趙一曼為了我們的民族解放而不惜犧牲與家人相聚與自己的性命的偉大精神。（二）1．(1)我的家人我的事業(yè)(2)以認(rèn)真的態(tài)度2．因?yàn)樗谶x擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過(guò)，深深自責(zé)。(答出“剩下的三者中放棄了父母”的意思，即可得分)3．她對(duì)丈夫和女兒的愛(ài)超過(guò)了對(duì)自己生命的愛(ài)。4．因?yàn)檫@個(gè)游戲使作者明白：生命中的種種至愛(ài)在她心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她的想像，對(duì)她來(lái)說(shuō)是那么重要，是無(wú)法放棄、必須好好珍惜的。三、寫作略小升初語(yǔ)文真題試卷（五）（滿分100分，時(shí)間90分鐘）一、積累與運(yùn)用（41分）1.看拼音寫漢字。（6分）

zhùdǐngjìxiá

()立()盛發(fā)()話()子

()扎()撞()靜直()市

()下酩()()宿應(yīng)接不()

2.根據(jù)畫面的意思猜成語(yǔ)。（4分）3.填空。（4分）（1）“精兵簡(jiǎn)政”一詞中（）和（）是近義詞。（2）“微弱”的反義詞是（），“阻撓”的近義詞是（）。（3）“在做事之前已經(jīng)拿定主意”可用成語(yǔ)（）來(lái)表達(dá)。（4）“鼎”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫，用數(shù)筆畫查字法查（）畫。4.把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上。（4分）大自然多像（），廣袤的大地是她（），茂密的森林是她（），溫暖的太陽(yáng)是她（），和煦的輕風(fēng)是她（）。A.明亮的眸子B.寬廣的胸懷C.甜蜜的絮語(yǔ)D.一位偉大的母親E.飄逸的長(zhǎng)發(fā)5.在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）（1）閻振三（）自己受苦刑，（）愿說(shuō)出李大釗。（2）（）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。（3）我們（）有些意見(jiàn)分歧，最后（）統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。（4）捉來(lái)的小魚，小蝦，我們并（）拿來(lái)吃，（）養(yǎng)在瓶子里玩。6.按要求改寫句子。（5分）（1）富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句）（2）年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國(guó)。（改為雙重否定句）（3）他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（轉(zhuǎn)述句）（4）喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。（改為禮貌用語(yǔ)）（5）我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的畢業(yè)生本報(bào)告。（修改病句）7.請(qǐng)將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（5分）（1），每逢佳節(jié)倍思親。（2）竹外桃花三兩枝，。（3）青箬笠，綠蓑衣，。（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（5），直掛云帆濟(jì)滄海。8.口語(yǔ)交際。（4分）根據(jù)材料提示想象一段對(duì)話，注意對(duì)話連貫以及態(tài)度和語(yǔ)言的文明。李明同學(xué)上課時(shí)突然暈倒了，老師和幾位同學(xué)把他送到醫(yī)院急診室，班主任王老師讓張兵同學(xué)打電話告訴李明的家長(zhǎng)，電話已經(jīng)接通。假如你是張兵，請(qǐng)接著往下說(shuō)。張兵：您好，請(qǐng)問(wèn)，您是誰(shuí)呀?家長(zhǎng)：我是李明的媽媽。張兵：家長(zhǎng)：張兵：家長(zhǎng)：9.《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個(gè)幽默，風(fēng)趣的綽號(hào)，請(qǐng)你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號(hào)，并對(duì)其個(gè)性作出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。（5分）二、閱讀與理解（31分）（一）

我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最愛(ài)的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?cè)趺凑炷敲礆g樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的雨絲飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。湖是美的……1、給短文加上題目,寫在橫線上。（3分）2、用“——”畫出文中的過(guò)渡句。用“～～”畫出文中前后照應(yīng)的句子。（4分）3、作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？（4分）4、文中的“禮花”“禮炮”“玉花”“掌聲”都分別指的是什么？（4分）（二）我不能忘掉祖國(guó)1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地（搜

收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和

柔和）的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng)

振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān)

艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”1.用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（3分）2.聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）估計(jì)：交口稱贊：3.仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）為什么宋慶齡說(shuō)“中國(guó)沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”？(3分)（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？（3分）4.讀了這篇文章之后，你有什么感受和啟發(fā)？（3分）