青島版四年級科學(xué)下冊課程綱要

請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！小學(xué)四年級科學(xué)下冊課程綱要設(shè)計者：朱鵬程課程名稱：小學(xué)科學(xué)課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊適用年級：小學(xué)四年級第二學(xué)期授課時間：共28課時—課程性質(zhì)：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能—基本理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)科學(xué)是學(xué)生主動參與和能動的過程，科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！n程目標(biāo)：(一)本冊教材體現(xiàn)出的主要學(xué)科思想：體現(xiàn)了活動性、過程性、主動性和發(fā)展性。請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！(二)運用到的主要教學(xué)方法：探究發(fā)現(xiàn)法、實驗探索法、小組討論法、角色扮演法等。1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；4、樹立開放的教學(xué)觀念，建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；6、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；(三)章節(jié)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3.繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展?！n程內(nèi)容：請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！內(nèi)容、課時分配周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)用具備注第一周1、

溫度計的秘密2、自行車為什么爆裂讓學(xué)生認(rèn)識到物體一般有熱脹冷縮的性質(zhì)溫度計

燒瓶水溫計

第二~三周3、

認(rèn)識巖石4、

做個巖石百寶箱5、

巖石的用途6、

巖石的風(fēng)化探究有關(guān)巖石的特征，讓學(xué)生知道巖石是組成地球的重要資源小刀鹽酸

巖石標(biāo)本

第四~五周7、

土壤里有什么8、

土壤的種類9、

土壤與植物10、

保護(hù)土壤讓學(xué)生了解土壤與植物的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)土壤的意識土壤

鐵盒

燒杯

玻璃棒

放大鏡

水槽酒精燈

紗布

第六~九周11、

認(rèn)識光12、

玩鏡子13、

筷子“折”了14、

彩虹的秘密15、

飛旋的陀螺16、

光與我們的生活探究光的傳播、反射、折射、色散、合成及光與生活的兩面性關(guān)系筷子

玻璃杯

硬幣

剪刀

尺子

彩筆

手電筒

水

第十~十三周17、

航海家的發(fā)現(xiàn)18、

地球上有什么19、

我在哪里20、

蘋果為什么落地21、

測量重力讓學(xué)生了解、探究地球，引導(dǎo)學(xué)生了解地球的概況探究地球的奧秘世界地形圖

地球儀

細(xì)線

勾碼小木塊

第十四周

研究與實踐觀察了解植物生活；對當(dāng)?shù)貛r石種類進(jìn)行實地考察，讓學(xué)生走進(jìn)大自然

請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！二、教學(xué)重難點：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程；3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、以科學(xué)概念作為教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生形成正確的科學(xué)概念和思想，逐步形成勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、引導(dǎo)學(xué)生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、知識間的前后聯(lián)系四年級學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。—課程實施建議：一、課程資源（一）教材：根據(jù)學(xué)生的實際情況對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)序。（二）其它資源：網(wǎng)絡(luò)資源、影視資源書籍：《教師用書》音像制品：教學(xué)光盤請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載?、芙叹撸簣D片、教學(xué)課件、實物模型⑤社區(qū)：博物館、敬老院、道路、公共設(shè)施等。二、實施手段本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中教師要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。具體措施參考：1．了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。三、主要教學(xué)活動類型：1、搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

2、專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

3、種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

4、參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

5、家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！請預(yù)覽后下載！—課程評價：1、定性的評價：主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、動力、習(xí)慣、是否積極主動參與教學(xué)的雙向活動、在小組交流中能否與他人開展合作、是否愿意與同伴交流、是否反思自己的學(xué)習(xí)（如是否經(jīng)常開展預(yù)習(xí)、整理筆記等）等。評價的方式：可以采取問卷調(diào)查、師生、生生互評等方式（可根據(jù)上面涉及以及實際情況設(shè)計一個問卷或?qū)W生互評的、教師評定的一個量表）2、定量的平價：導(dǎo)學(xué)案圍繞目標(biāo)、圍繞綱要；作業(yè)設(shè)