蘇教版四下習作二引導學生進行創(chuàng)新學習的技巧

蘇教版四下習作二引導學生進行創(chuàng)新學習的技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊的習作二。教材內(nèi)容主要圍繞“我的發(fā)現(xiàn)”這一主題，引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，并通過習作表達自己的感受和體驗。二、教學目標1.引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間。2.培養(yǎng)學生用文字表達自己感受和體驗的能力。3.提高學生的創(chuàng)新思維和想象力。三、教學難點與重點重點：引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間。難點：如何將觀察到的美好瞬間用文字表達出來，并進行創(chuàng)新寫作。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：筆記本、文具盒、習作本。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導學生觀察并描述圖片中的美好瞬間。例如，圖片中的人們正在公園里散步、孩子們在沙灘上玩耍等。讓學生用語言描述這些場景，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。2.例題講解（10分鐘）教師出示一篇優(yōu)秀的范文，引導學生分析文章中的亮點，如觀察角度、描寫方法、創(chuàng)新表達等。同時，教師進行講解，讓學生了解如何將觀察到的美好瞬間轉(zhuǎn)化為文字，并進行創(chuàng)新寫作。3.隨堂練習（10分鐘）教師給出一個觀察任務，讓學生分組進行觀察，并嘗試用文字表達出來。學生可以結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷，選擇一個感興趣的場景進行寫作。4.創(chuàng)新寫作指導（10分鐘）教師引導學生進行創(chuàng)新寫作，鼓勵他們運用想象力，將生活中的美好瞬間進行夸張、比喻等修辭手法的運用，使文章更具生動性和趣味性。5.學生習作展示與評價（5分鐘）學生將自己的作品展示給全班同學，大家共同欣賞、評價。教師對學生的作品進行點評，給予肯定和建議，提高學生的寫作信心。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主題“我的發(fā)現(xiàn)”以及教學過程中的重點內(nèi)容，如觀察方法、描寫技巧、創(chuàng)新表達等。七、作業(yè)設計1.完成一篇以“我的發(fā)現(xiàn)”為主題的習作，要求觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，并進行創(chuàng)新寫作。2.選擇一個感興趣的場景，進行觀察和寫作練習，培養(yǎng)自己的觀察力和表達能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，培養(yǎng)了學生的觀察力和表達能力。在創(chuàng)新寫作環(huán)節(jié)，學生充分發(fā)揮想象力，將自己的生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為文字，提高了寫作的趣味性。但在教學過程中，需要注意關注每一個學生的寫作進度，給予他們更多的指導和鼓勵，提高他們的寫作信心。拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美好瞬間，并將它們記錄下來，培養(yǎng)自己的寫作習慣。同時，可以組織學生進行寫作交流，分享彼此的習作，互相學習和進步。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)1.教師展示的圖片應涵蓋不同場景，如自然風光、人間百態(tài)、科技發(fā)展等，以豐富學生的視覺體驗，拓寬他們的觀察視野。2.在引導學生描述圖片時，教師應注意引導學生運用感官詞語，如視覺、聽覺、嗅覺等，使描述更加生動形象。3.教師在此環(huán)節(jié)應關注學生的回答，及時給予反饋，鼓勵他們大膽表達自己的感受。二、例題講解環(huán)節(jié)1.教師選擇的范文應具有代表性，能夠體現(xiàn)觀察生活、創(chuàng)新寫作的技巧。2.在分析范文時，教師應引導學生關注文章的結(jié)構(gòu)、描寫方法、修辭手法等，幫助他們掌握寫作技巧。3.教師在講解過程中，應注重啟發(fā)學生的思維，引導他們發(fā)現(xiàn)范文中隱藏的創(chuàng)新點。三、隨堂練習環(huán)節(jié)1.教師給出的觀察任務應具有開放性，讓學生有足夠的空間發(fā)揮想象力。2.在學生寫作過程中，教師應關注學生的進度，適時給予個別指導，幫助他們解決寫作中的困難。3.教師應鼓勵學生相互交流、分享，以提高他們的表達能力和溝通能力。四、創(chuàng)新寫作指導環(huán)節(jié)1.教師在此環(huán)節(jié)應激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們大膽嘗試不同的寫作手法。2.教師應關注學生的寫作過程，及時發(fā)現(xiàn)并表揚他們的創(chuàng)新點，增強他們的信心。3.教師可以提供一些創(chuàng)新寫作的技巧，如夸張、比喻、擬人等，幫助學生豐富文章內(nèi)容。五、學生習作展示與評價環(huán)節(jié)1.教師應創(chuàng)建一個寬松的評價氛圍，使學生敢于展示自己的作品。2.在評價過程中，教師應尊重學生的個性差異，從不同角度給予肯定和鼓勵。3.教師應引導學生學會互相欣賞、學習，以提高他們的寫作水平。六、板書設計環(huán)節(jié)1.教師的板書設計應簡潔明了，突出本節(jié)課的主題和重點內(nèi)容。2.板書中的關鍵詞應突出，便于學生記憶和回顧。3.教師在板書過程中，應注意板書的條理性和美觀性。七、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.教師布置的作業(yè)應具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的求知欲。2.作業(yè)要求應明確，讓學生明白作業(yè)的目的和方向。3.教師在批改作業(yè)時，應關注學生的進步，給予及時的反饋和指導。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)1.教師在課后應反思自己的教學行為，發(fā)現(xiàn)不足之處，以便在下次教學中進行改進。2.教師應關注學生的學習進度和反饋，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。3.教師在拓展延伸環(huán)節(jié)應創(chuàng)造更多的機會，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，語調(diào)可以稍顯夸張，以加深學生的印象。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可設置為5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)為10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)為10分鐘，創(chuàng)新寫作指導環(huán)節(jié)為10分鐘，學生習作展示與評價環(huán)節(jié)為5分鐘。3.課堂提問：教師在課堂提問時，應注重問題的開放性和啟發(fā)性，引導學生深入思考。同時，教師應注意關注不同學生的回答，及時給予反饋。4.情景導入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可運用多媒體設備展示圖片或視頻，以生動的形象吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊的習作二，圍繞“我的發(fā)現(xiàn)”展開。通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，引導學生用文字表達自己的感受和體驗。2.教學過程：在教學過程中，我注重了實踐情景引入，讓學生在生動的場景中感受生活的美好。同時，我通過例題講解、創(chuàng)新寫作指導等環(huán)節(jié)，引導學生掌握觀察生活和創(chuàng)新寫作的技巧。3.教學效果：從學生的習作中可以看出，他們能夠