會計實務綜合課程設計

會計實務綜合課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握會計基本概念、原則和方法；

2.掌握會計分錄、賬戶體系、財務報表的編制方法；

3.了解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算的全過程，包括資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等方面的會計處理。

技能目標：

1.能夠獨立完成企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務的會計分錄編制；

2.能夠熟練運用會計軟件進行會計核算；

3.能夠分析財務報表，對企業(yè)財務狀況進行初步評價。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計工作的興趣，激發(fā)其學習熱情；

2.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作態(tài)度，強化責任感和團隊協(xié)作精神；

3.增強學生對財經(jīng)法規(guī)的認識，提高其法制觀念和職業(yè)道德水平。

課程性質(zhì)：本課程為會計實務綜合課程，旨在通過理論教學和實踐操作，幫助學生全面掌握會計基礎知識，提高會計實際操作能力。

學生特點：學生為高中年級學生，具備一定的會計理論基礎，求知欲強，希望在實際操作中提高自己的會計技能。

教學要求：注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。通過課程學習，使學生能夠達到預定的學習成果，為未來從事會計工作打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、作用、分類及會計要素；

2.會計原則：會計信息質(zhì)量要求、會計確認與計量原則；

3.會計分錄：會計科目、借貸記賬法、會計分錄編制方法；

4.賬戶體系：資產(chǎn)類賬戶、負債類賬戶、所有者權(quán)益類賬戶、成本類賬戶、損益類賬戶的設置及運用；

5.財務報表：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表的編制方法；

6.企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算：采購與付款、銷售與收款、存貨、投資、融資等業(yè)務的會計處理；

7.會計軟件操作：會計軟件的基本操作流程、功能模塊介紹及實際操作；

8.財務分析：財務比率分析、財務狀況分析、企業(yè)經(jīng)營成果分析。

教學大綱安排：

1.第一周：會計基本概念、原則；

2.第二周：會計分錄編制；

3.第三周：賬戶體系；

4.第四周：財務報表編制；

5.第五周：企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算；

6.第六周：會計軟件操作；

7.第七周：財務分析。

教學內(nèi)容關聯(lián)教材章節(jié)：

1.會計基本概念與原則：教材第一章；

2.會計分錄與賬戶體系：教材第二章；

3.財務報表：教材第三章；

4.企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算：教材第四章；

5.會計軟件操作：教材第五章；

6.財務分析：教材第六章。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解會計基本概念、原則、方法及操作流程，為學生奠定扎實的理論基礎。此方法主要用于課程的基本概念、原則及理論知識的傳授。

2.案例分析法：選擇典型企業(yè)案例，分析其會計處理過程，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。此方法主要應用于企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算、財務報表分析等內(nèi)容的教學。

3.討論法：針對會計處理中的疑難問題、實際案例，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。此方法適用于會計分錄編制、財務分析等環(huán)節(jié)。

4.實驗法：利用會計軟件進行模擬操作，讓學生在實際操作中掌握會計核算流程和軟件應用。此方法主要運用于會計軟件操作教學。

5.任務驅(qū)動法：將企業(yè)實際會計工作任務分解為若干個子任務，讓學生在完成具體任務的過程中，掌握會計知識和技能。

6.角色扮演法：模擬企業(yè)會計工作場景，讓學生扮演不同角色，體驗會計工作的各個環(huán)節(jié)，增強實際操作經(jīng)驗。

7.互動式教學法：通過提問、答疑、小組競賽等形式，增加教師與學生、學生與學生之間的互動，提高課堂氛圍和學生學習積極性。

具體教學方法運用如下：

1.在講解會計基本概念、原則時，采用講授法，結(jié)合實際案例進行分析，幫助學生理解記憶。

2.在會計分錄編制、財務報表分析等內(nèi)容的教學中，運用案例分析法、討論法，讓學生在實際案例中學會解決問題。

3.在會計軟件操作環(huán)節(jié)，采用實驗法，讓學生動手操作，提高實際應用能力。

4.在企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算教學中，結(jié)合任務驅(qū)動法和角色扮演法，讓學生在完成具體任務的過程中，掌握會計核算方法。

5.在整個教學過程中，穿插互動式教學法，提高學生的參與度和積極性。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問回答等方面。此部分旨在評估學生的課堂參與度、學習態(tài)度和團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后習題、案例分析、會計分錄編制等。作業(yè)布置將結(jié)合課程內(nèi)容和實際操作，旨在評估學生對課堂所學知識的掌握程度和實際運用能力。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中考試和期末考試?？荚囆问綖殚]卷，題型包括選擇題、填空題、計算題和綜合分析題，全面考察學生對課程知識的掌握和應用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：每次課堂簽到，缺勤將影響此部分成績；

-課堂表現(xiàn)：積極參與課堂討論、提問回答，表現(xiàn)優(yōu)秀者給予加分；

-小組討論：評估學生在小組中的貢獻度和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：

-課后習題：布置與課程內(nèi)容相關的習題，檢驗學生對知識點的掌握；

-案例分析：布置實際案例，讓學生分析會計處理過程，培養(yǎng)其分析問題的能力；

-會計分錄編制：布置企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算的題目，評估學生的實際操作能力。

3.考試：

-期中考試：考察學生對前半學期所學知識的掌握程度；

-期末考試：全面考察整個學期學生對課程知識的掌握和應用能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：會計基本概念、原則；

-第二周：會計分錄編制；

-第三周：賬戶體系；

-第四周：財務報表編制；

-第五周：企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算；

-第六周：會計軟件操作；

-第七周：財務分析；

-第八周：期中復習及考試；

-第九周：期中考試后總結(jié)，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行強化；

-第十周至第十四周：深入學習各知識點，布置相關作業(yè)和案例分析；

-第十五周：期末復習；

-第十六周：期末考試。

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘；

-課間休息10分鐘，以利于學生休息和調(diào)整狀態(tài)；

-期中、期末考試各安排1課時。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源；

-實踐課：學校計算機房，確保學生