師德師風(fēng)教育讀本的心得體會(huì)

師德師風(fēng)教育讀本的心得體會(huì)俗話說(shuō)：教師是園丁，培育祖國(guó)的花朵。都說(shuō)幼兒時(shí)期幼兒的心里假如受傷，那勢(shì)必影響孩子的一生。以后的生活中也會(huì)始終產(chǎn)生逆反、自卑的心里，所以教師的典范示范是特別重要的。孩子就是教師的鏡子，教師的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里，我們的行為時(shí)刻影響著他們，雖然繁瑣的工作時(shí)而會(huì)讓我們?nèi)鄙偌?xì)心，但肯定不應(yīng)缺少愛(ài)心，這是作為幼兒教師的準(zhǔn)則和起碼的要求。我也要時(shí)刻警醒自己，不要因缺失急躁而大聲呵斥孩子，做出損害孩子的惡劣行為。我們的孩子都是特別喜愛(ài)仿照的，教師的語(yǔ)言、行為很得體，孩子也肯定是個(gè)懂禮貌的孩子；教師的語(yǔ)言、行為很粗魯，孩子也肯定很快學(xué)會(huì)，以同樣的語(yǔ)言、行為對(duì)待家長(zhǎng)和小伙伴。所以我們教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們帶好典范。

身為教師的我，正處于道德與輿論的風(fēng)口浪尖，要做一名合格的人民教師，要用自己的才智讓孩子既喜愛(ài)教師又情愿協(xié)作教師的治理，用自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)去分析發(fā)生在孩子身上的種種行為，做孩子的好朋友、好伙伴，愛(ài)孩子、關(guān)懷孩子、敬重孩子！要時(shí)刻以此為戒，鞭策自己，提示自己，想想選擇這一職業(yè)的初衷是什么，要愛(ài)孩子培育孩子給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年。

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在x年x月x日午時(shí)，我園組織全體教師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參加活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每一天都帶著一份好心境、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

三、教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛(ài)，從而增加孩子的自信念。

總之，態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，做到細(xì)心、急躁、專心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培育。僅有幼兒身體安康、心境開(kāi)心、學(xué)習(xí)提高，作為教師才能真正感覺(jué)到工作的歡快。

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近期，我校廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)。廣闊教師堅(jiān)持育人為本，以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，涌現(xiàn)了一批愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，細(xì)心育人，開(kāi)拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于鼓勵(lì)，喚醒鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”。因此，教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生，提高教育的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對(duì)學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的效勞意識(shí)，制造出敬重，信任、寬容、友愛(ài)的新型師生關(guān)系。

作為一名教育工，通過(guò)學(xué)習(xí)，我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為典范，時(shí)時(shí)到處以他們的精神為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的安康成長(zhǎng)，言傳身教，為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

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現(xiàn)如今，教師的終身學(xué)習(xí)是一個(gè)熱門話題，成為中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是擺在每位教師面前的一個(gè)不行無(wú)視的問(wèn)題。

“活到老，學(xué)到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學(xué)句，由于學(xué)問(wèn)在更新?lián)Q代，要使自己跟得上時(shí)代進(jìn)展的步伐，所以要學(xué)習(xí)；由于學(xué)問(wèn)在不斷“折舊”，已知的學(xué)問(wèn)經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，漸漸模糊甚至了無(wú)痕跡，所以要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，頭腦便空虛，思想便饑渴。我們做教師的更應(yīng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生做好表帥。

不知語(yǔ)文教師們是否遇到以下?tīng)顩r：課堂上，當(dāng)你想用某一個(gè)精彩的詞語(yǔ)時(shí)，思維嘎然而止，怎么也想不起來(lái)；當(dāng)你想引經(jīng)據(jù)典證明你的論據(jù)，那出處及突然變得無(wú)影無(wú)蹤；當(dāng)你想講一個(gè)神話或童話故事時(shí)，情節(jié)怎么進(jìn)展你突然不知道了；當(dāng)你想講一句名人名言時(shí)，你不知道那句話究竟是誰(shuí)說(shuō)的，也不知道那句話原本是怎樣說(shuō)的，總之，有很的許多“卡殼”的時(shí)候。這就是我們的學(xué)問(wèn)被時(shí)間沖洗的結(jié)果。另外，有時(shí)學(xué)生講的學(xué)問(wèn)我們不知道，總覺(jué)得有點(diǎn)為難。

所以，我認(rèn)為，教師不僅要學(xué)習(xí)課改學(xué)問(wèn)及師德理論，還應(yīng)當(dāng)學(xué)一學(xué)各方面的學(xué)問(wèn)，使我們的學(xué)問(wèn)更豐富、頭腦更敏捷，講課更精彩

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我覺(jué)得，師德師風(fēng)對(duì)于教師之重要性恰如農(nóng)夫手中的鋤頭，士兵手中的槍，是須臾少不得的武器。做一名合格的”教師，必需做到以下幾點(diǎn)：

首先，教師因具備豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)

教師除了博學(xué)多才外，要講究教學(xué)方法。一堂課是不是好課，關(guān)鍵在于是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，教師自己應(yīng)有安康的心理

教師的心理安康問(wèn)題是一個(gè)不行無(wú)視的問(wèn)題。有資料說(shuō)明，個(gè)別教師把學(xué)生打成殘廢或者讓學(xué)生相互打耳光。以這種方式去損害學(xué)生，是教師心理有病的表現(xiàn)，輕則影響師生關(guān)系，重則損害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師本人必需有一顆安康的心。

再次，教師要關(guān)注學(xué)生的思想安康

我們都說(shuō)德才兼?zhèn)涞娜瞬攀钦嬲娜瞬?，但是這些人從哪里來(lái)?教師應(yīng)當(dāng)更好的愛(ài)惜學(xué)生的自尊，讓學(xué)生自主樹(shù)立美妙形象，成為德才兼?zhèn)涞膭趧?dòng)者。

最終，也是教師們爭(zhēng)論最多的一點(diǎn)，教師們的待遇凹凸是否影響我們對(duì)師德師風(fēng)的堅(jiān)守?

全都的看法是：不影響。雖然國(guó)家富有了，用錢的地方還多。而且，教師們的待遇目前已有了很大的提高。常言說(shuō)：知足常樂(lè)，比上缺乏比下有余。教師們應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)去從事人民的神圣的教育事業(yè)。

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我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建立的意見(jiàn)》，下面就依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況談一點(diǎn)體會(huì)。

一、教師要知足，現(xiàn)在的的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比擬劇烈，有錢有車的處處都是，而教師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開(kāi)支，在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂(lè)，安于貧困”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。從另一方面來(lái)說(shuō)，“比上缺乏，比下有余”，看看廣闊農(nóng)夫家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)當(dāng)知足。

二、教師要嚴(yán)于律己

所謂：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，就是要樹(shù)立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生。要有好的學(xué)生必需要有好的教師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想漸漸感染并漸漸支配學(xué)生的思想感情。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美妙的印象吧。總之，為人師表不是一句簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)，它需要我們每一位教育工用自己的言行去實(shí)踐，去證明，以求的社會(huì)對(duì)教師的理解和敬重。

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特別榮幸參與這次院長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加熟悉到學(xué)習(xí)教師師德師風(fēng)的重要性，在幼兒園不光是要抓教學(xué)業(yè)務(wù)，還要抓教師的道德素養(yǎng)以及生活態(tài)度和清晰自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是快速更新的時(shí)代里，作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)外，同時(shí)還要學(xué)會(huì)做事人際交往，我們要做如何與家長(zhǎng)溝通，如何擅長(zhǎng)觀看，思索，討論，做好和家長(zhǎng)、幼兒、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

做到讓幼兒喜愛(ài)你，喜愛(ài)上你的課，進(jìn)而喜愛(ài)與你溝通