PEP人教版五年級英語上冊Unit 2 My week說課稿

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說課稿

各位老師：

大家早上好！今天我要說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)五年級英語上冊

Unit2MyWeek第四課時(shí)，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過

程等四個(gè)方面來展開我的說課。

一、說教材

1、教材分析：本課時(shí)是第二單元MyWeek第四課時(shí)的內(nèi)容。教

材主要通過通過張鵬和莎拉討論周末活動(dòng)的情境，讓學(xué)生感知句型的

語義及語用情境

2、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課標(biāo)“以學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”的理念，根據(jù)教

材，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、能夠通過聽力活動(dòng)感知對話中將要學(xué)習(xí)的核心短語和句型。

能夠獨(dú)立完成聽力選圖。

2、能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。在語境中正確

理解動(dòng)詞短語：readbooks,playfootball的意思，并且能夠正確

發(fā)音。

3、能夠在情境中運(yùn)用句型Doyouoftenreadbooks?/…Yes,

Ido./No,Idodt.詢問對方經(jīng)常從事的周末活動(dòng)并作回答。

4、借助圖片和教師的點(diǎn)撥能夠正確理解對話大意。能夠合理安

排自己的周末生活。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

依據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求及教材內(nèi)容，我設(shè)定了以下重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)

(1)能夠在語境中正確理解動(dòng)詞短語：readbooks,playfootball

的意思，并且能夠正確發(fā)音。

(2)能夠在情境中運(yùn)用句型Doyouoftenreadbooks?/…Yes,

Ido./No,Idon，t.詢問對方經(jīng)常從事的周末活動(dòng)并作回答。

2.難點(diǎn)

(1)能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。

(2)能夠分角色表演對話。

二、說教法

“興趣是最好的老師”，一個(gè)學(xué)生一旦對他所學(xué)的東西有強(qiáng)烈的

興趣，就會主動(dòng)學(xué)習(xí)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，

針對學(xué)生好唱，好玩，好動(dòng)的特點(diǎn)，我打算采用以下教學(xué)方法，將聽，

說，玩，演融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用

英語的能力。

1、直觀演示法

利用圖片或詞卡進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂

氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2、活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境、自編對話等活動(dòng)形式獲取和鞏固知識，

以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自

學(xué)能力，思維能力，探究能力，語言表達(dá)能力和活動(dòng)組織能力。

3、情境法

通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，自己動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交流，

使學(xué)生理解一些語用情境，在一定的情境中正確運(yùn)用語言進(jìn)行有意義

的表達(dá)。

4、歌謠鞏固法

通過通俗易懂的歌謠，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識的記憶

和理解。

三、說學(xué)法

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，為了體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”

的教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”

轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在本課教學(xué)中，我努力做到以課標(biāo)為指

導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為樂園，學(xué)生主要通過觀察、模仿、表演、

操練等方法，主動(dòng)參與，樂于其中，在無形中掌握知識、運(yùn)用知識,

形成終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)策略和能力。

四、說教學(xué)過程

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更加有效，結(jié)合教材內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了

以下教學(xué)過程：

1、熱身和導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

由師生問答、唱歌曲、復(fù)習(xí)舊知、情境談話、玩切水果游戲等方

式來導(dǎo)入新課，營造輕松活潑的教學(xué)氛圍，在活潑的氣氛中導(dǎo)出本課

學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知

通過創(chuàng)設(shè)生活化的語言情境，呈現(xiàn)本課新知。學(xué)生通過觀看直觀

形象的圖片來復(fù)習(xí)并引出句型Doyouoftenreadbooks?的學(xué)習(xí)，再

通過師生問答練習(xí)來鞏固強(qiáng)化句型。接著，通過學(xué)生自讀、齊讀、小

組分角色朗讀、男女生讀、師生分角色朗讀、同桌互讀、生生角色朗

讀讀等來加深對對話的認(rèn)讀和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、趣味操練

根據(jù)學(xué)生愛玩、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了坡度朗讀提升、

找朋友游戲等一系列方式來加深學(xué)生對對話的認(rèn)讀和運(yùn)用。我還設(shè)計(jì)

了創(chuàng)編對話活動(dòng)，來提高學(xué)生對核心句型的理解和語用能力。

4、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識

通過唱歌曲Daysofaweek方式，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)知識，并

對學(xué)生進(jìn)行情感教育，合理安排自己的周末生活。

5、布置作業(yè)

課外作業(yè)是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分，為了利于學(xué)生對

知識的掌握以及發(fā)展學(xué)生對知識的整合能力，我設(shè)計(jì)了以下課外作業(yè):

INFinishtheexercise

2、Readthedialoguewithyourpartner.

本節(jié)課我根據(jù)五年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用了形式

多樣的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立

足于學(xué)生的“學(xué)”