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文檔簡介
課題:Unit4cleanthetable,please第一課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)目標(biāo):
1.Listening:Listenandidentifythekeywords.
2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.
3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.Masterthepronunciationofthenewwords.
2.Usethepatternstosolutethetasks.
3.Usethefruitwordsindailylife.
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
cassetteplayer,cassette,wordandpicturecards.
2.學(xué)生準(zhǔn)備:
colourpens,somepaper,pencils.
教學(xué)過程:(Procedures):
Pre-taskpreparation:
1.Readtogetheranddosomeactions.(利用歌曲,并配上動作,活躍課堂氣氛,
調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。)
a)GoodMorning.
b)Read,draw.
2.Playgames:(利用游戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容)
SimonSays.(Listenandact)
Lookatthemoon,likeabigballoon.soroundandsobright,inthesky
atnight.
3.Introducethewords:
Thisisa/an...Thafsa/an...
4.Todaywe'lllearn"Lookandlearn“inUnit4.
While-taskprocedure
1.Showtherealobjectsandteachthenewwords.(運(yùn)用實(shí)物、圖片等,配h
動作,教學(xué)本課的新單詞,。)
1)What'sthis?---It'sadoor.Thisisadoor.
Door,door是門
2)(Tastethewindow.)Whafsthat?—Thafsawindow.
Window,window是窗戶。
3)(Touchthedesk.)Thisisadesk.
Desk,desk是桌子。
4)(Pointtoasofa)That'sasofa.
Sofa,sofa是沙發(fā)。
同樣的方法教學(xué)單詞table,chair.
2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadtheword
sforseveraltimes.
3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.
4.Readonebyone.
5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingread
out.
6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.
Post-taskActivities
1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition):
(分組進(jìn)行游戲、競賽等,復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過的知識。同時加入競爭機(jī)制,
增加教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的競爭意識。)
l)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitont
heboard.
2)Saythewordsandpointthemout.
3)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.
4)Whichgroupisthequickest?
Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthename.WhenIsa
yaname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.
Door,door,showmeyourbook.Window,window,touchyourarms.
Desk,desk,waveyourhand.Sofa,sofa,raiseyourhand.
Table,table,closeyoureyes.Chair,chair,openyourbook.
2.Readtherhyme:(利用朗朗上口的rhyme鞏固新知,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
3.Listenanddraw.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetterpict
uresontheblackboard.(利用小學(xué)生愛畫畫的特點(diǎn),鍛煉和提高學(xué)生的聽力和繪畫
能力,同時展示一些優(yōu)秀的作品,使學(xué)生有成就感。)
4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.(實(shí)施評價,展示結(jié)果,及時
對教學(xué)情況進(jìn)行反饋,讓學(xué)生樹立自信,培養(yǎng)合作精神。)
Homework:
1.Writedownthewordsunderyourdrawings.
2.SayoutthewordsinEnglishwhenyousee.
教學(xué)反思:
課題:Unit4cleanthetable,please第二課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)
1.能聽懂擦桌、掃地的等祈使句,并作出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
2.能認(rèn)讀并理解cleanthedesk....,please.并能用AHright.或Ok.回答。
3.能根據(jù)所給的情景發(fā)出擦桌、掃地等指令。
三、教學(xué)建議
Pre-taskpreparationsection
Activity1
StepsContentsMethodsPurpose
T:Look,Icandomanythings.Icandraw.Icandance..........Canyoudot
hesethings.
Activity2(Chant)
Activity3(Game)
ContentsMethodsPurpose
While-taskproceduresection
Activity1(Guessinggame)
StepsContentsMethodsPurpose
1.Question老師在黑板上畫--長方形后問生Oh,look,Icandraw.Pleaseguess
WhatcanIdraw?Rubber?Cake?—Maybe---讓學(xué)生自由地猜測幾次引起學(xué)生對新
授學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣
2.Newwords:door教師添上幾筆后可直接導(dǎo)入door把語音和語義同時輸入
給學(xué)生
Activity2(Repeation)
StepsContentsMethodsPurpose
1.Readaftertape.
2.Everygroupreadonebyone.
Activity3(Listeningandspeaking)
StepsContentsMethodsPurpose
1.Cleanthedesk,please.Allright.Cleanthechair,please.Ok.聽Mike,Hei
en和mother之間的對話Cleanthedesk,please.Allright.Cleanthechair,please.
Ok聽一或兩遍后教師可選擇個別同學(xué)詢問媽媽叫Mike和Helen干什么,初步理解
句子的含義。
2.Cleanthedesk,please.Allright.結(jié)合課本,全班跟讀,注意語音語調(diào)。
Activity4(Listeningandspeaking)
StepsContentsMethodsPurpose
1.Cleanthedesk,please.Allgight.Cleanthechair,please.Ok師事先布置
一些所需場景,指著說Thisismydesk.Oh,howdirty!Letmecleanthedesk.來引
出新句型并邊說邊做動作創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生通過教師的動作能正確理解句子的含
義。
2.Cleanthedesk,please.Allright.Cleanthechair,please.Ok全班跟讀,注
意語音語調(diào)
Activity5(Speaking)
StepsContentsMethodsPurpose
1.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.師邊做動作邊用不同的
用品進(jìn)行句型替換練習(xí)并讓學(xué)生跟讀讓學(xué)生利用已學(xué)單詞操練新句型,并配上動作
加強(qiáng)印象從而明確替換的方法
2.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.用20秒左右的時間讓學(xué)生
兩個一組先試著說說看,再選個別學(xué)生說一說給予學(xué)生一定時間準(zhǔn)備,體驗(yàn)取得學(xué)
習(xí)成就的快樂
3.Clean,clean,Cleantheruler.Clean,clean,Cleanthechair.Clean,clean,Clea
nthebook.把剛才學(xué)生說的句子chant用的形式編在一起朗讀讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)也
能說一說
Activity6Game
StepsContentsMethodsPurpose
1.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.師做動作,先讓較好學(xué)生
說,如說正確全體跟讀利用游戲的方法操練新句型不單一
2.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.由一生做動作,其他猜,
猜對全體跟讀既在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂又進(jìn)一步鞏固新句型
3.Cleantheruler.Cleanthechair.Cleanthebook.四人小組開展這項(xiàng)活動,-
生做,一生閉眼猜,另外兩個裁判小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識
Post-taskactivitysection
Activity1(Groupwork)
StepsContentsMethodsPurpose
1.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,please.-Ok.師先與一生進(jìn)
行對話操練,再與全體、男女,最后2人一組討論交流作好示范,讓學(xué)生明確任務(wù),
分步奏鞏固所學(xué)內(nèi)容
2.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,pleae.-Ok反饋
Activity2
StepsContentsMethodsPurpose
1.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,please.-Ok看圖想想:他們
會說什么,干什么,然后找好朋友一起討論交流,用所學(xué)句型編一對話可以體現(xiàn)學(xué)
生之間的思維和語言積累的差異
2.Lookatthedesk.-Oh,howdirty.-Cleanthedesk,please.-Ok選擇部分小組向
全班交流、表達(dá)他們的想法發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生主動、靈活使用語言的能
力.
教學(xué)反思:
課題:Unit4cleanthetable,please第三課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)要求:
1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞,發(fā)音正確。
2.能使用Cleantheplease.請求他人完成相應(yīng)的動作,語音語調(diào)正確。
3.會唱歌曲Cleanthechair.
Sept1Revision
1、T:Readthewordsonebyone.
(出示卡片,指名讀)
2^T:Lookatthechair.Isitclean?
S:No.
T:Nowcleanthechair,please.
S:Allright.
3、T:Let'splayagame.
Sept2Game
游戲:圖片猜單詞,只展示某個部位,讓學(xué)生猜,操練
句型Whafsthis?Isita...?Yes,itis.
Sept3Presentation
1、Openyourbooksandreadafterteacher.
2、Readonebyone.
3、Readandact.
4、Let'slistentothetapeandsingasong“Cleanthechair^together.
5、Singasongagain.
Sept4Classwork
Listentotherecordertenminutes.
Somethoughtsafterthelesson
教學(xué)反思:
課題:Unit7Hereyouare第一課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂、會說Apie,please.Hereyouare.Thankyou.
2、能使用正確的語音讀好本單元對話。
3、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀apie,acake,ahamburger和ahotdog,發(fā)音正確。
4、會說歌謠Atasnackbar.
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)1、2
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片
教學(xué)過程:
一、warmup
1、greetingT:Goodmorning.
Howareyou?
2、listenanddo.Raiseyourhand.Waveyourhand.Putitdown.
二、presentation
T:Look!Who'she?
S:He'sWangBing.
T:Look!Who'sshe?
S:She'WangBing'Smother.
T:Wherearethey?
S:Attheshop\snackbar.
T:Yestheyareshopping.Todaywearegoingtoleranhowtodoshopping.Le
fslearnUnit7Hereyouare.(出示課題)領(lǐng)讀并做動作幫助學(xué)生理解這句話的意
思。然后引入A部分對話.
(一)teach:apie,acake,ahamburger和ahotdog.
(1)老師簡筆畫出示:look,guesswhatisthis?
S:apie.(給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟睿?/p>
T:Yes.Thisisapie.
S:Readitonebyone.
T領(lǐng)讀幾遍,注意i的發(fā)音。
T:look,thisisacake.It'sabirthdaycake.Doyoulikeit?
S:生跟讀并指名讀。
(2)教師圖片問:Isthisapie?
S:No.(若學(xué)生能說出hamburger,則給予獎勵)
T:Thisisahamburger.出示卡片領(lǐng)讀。
Ssreadtogether.
T:now,pleaselookatthelastpicture教師手指黑板上的簡筆畫Whocangue
ss:What,sthis?引導(dǎo)說出ahotdog并領(lǐng)讀。再讓學(xué)生手指照片練說:Thisisp
ie.Thisisacake.Thisisahamburger.Thisisahotdog.
三、consolidation
Workingroups
Ssintrouduce,抽幾個小組表演。
教學(xué)反思:
課題:Unit7Hereyouare第二課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
一、warmup
1>Goodmorning
2、Sayarhyme:Singinthetrees
二、presentation
(1)T:now,lefsplayagame.OK?Pleaselookatthepicture,andyouguess
whatisthis.
(2)教師指著黑板說:
T:look,MissJinisavisitor,youcangetwhatyouwantfrom.
Ssfollowme:apieplease.Hereyouare.Thankyou.
now,pleaseworkinpairs,同桌小朋友互相扮演。
(3)抽幾組小朋友說
(4)在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難再相機(jī)指導(dǎo)。
Apie,please.Thankyou.Acake,please.Thankyou.Ahamburgerplease.Th
ankyou.Ahotdog,please.Thankyou.
三、consolidation
Workingroups
Ssintrouduce,抽幾個小組表演。
教學(xué)反思:
課題:Unit7Hereyouare第三課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
一、warmup
1、greetingT:Goodmorning.
Howareyou?
2、Sayarhyme:Lootatthis.Lookatthat.Thisisapie.thatisacake.What
arethese?Whatarethose?Thesearehamburgers.Thosearehotdogs.
二、presentation
(1)復(fù)習(xí)黑板上的句子。Apie,please.Thankyou.Acake,please.Thankyou
.Ahamburgerplease.Thankyou.Ahotdog,please.Thankyou.
(2)readaftertheteacher
(3)Letussayarhyme:Atasackbar
Apie,acake,ahotdog,please.
Andahamburgerwithcheese.
ForTom,forMary,forJackandme.
Thankyou,MrLee.
(4)Actandsay
一小朋友扮演營業(yè)員,另一小朋友扮演購物者。練說句型。
三、consolidation
Workingroups
Ssintrouduce,抽幾個小組表演。
教學(xué)反思:
課題:Unit8Dinnertime第一課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀單詞bread,rice,milk和juice.
2、能聽懂、會說Havesome...,please.OK.Thanks.Ilike...
3、初步熟悉、理解歌謠Lookatthemoon.
教學(xué)重點(diǎn)
1、能正確地朗讀本單元的四個單詞Havesome...,please.OK.Thanks.Ilike...
2、能在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常交際用語
教學(xué)難點(diǎn):
1、bread,rice,milk和juice的發(fā)音。
2、能比較自如地應(yīng)用Havesome...,please和應(yīng)答OK.Thanks
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、面包、米飯、牛奶、果汁的單詞圖片
2、課前請每位同學(xué)回家畫一只面包、一碗米飯、一杯牛奶和一杯果汁
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)過程:
一、Warmup
Nicetomeetyou.
Howareyou,today?
LefsSayarhyme
二、presentationandpractice
1、介紹生詞bread,rice,milk和juice
(l)T:Oh,good.Weknowarabbitlikescarrots?
Ss:Yes\No
T:Yes.Isee.xxxlikescarrots.Butxxxdoesn'tlikecarrots.Whatdoyoulike?
S:Ilikebeans.
T:Andyou?
S:Ilikepies.
T:Andyou?Hamburgers?
S:Yes,Ilikehamburgers.
T:Whatdoyoulike?Hotdogs?
S:NoIlikecakes.
T:Well,Ilike...Douyouknow?Doyouwanttoknow?
S:Yes!
T:Ilikebread.
(2)取出bread的單詞圖片,指著圖片說bread.學(xué)生先靜聽三遍,然后讓學(xué)生跟
讀。再抽幾個學(xué)生,個別正音。
(3)然后依次拿出rice,milk和juice的單詞圖片,逐一教授這幾個單詞。
(4)操練.
2、介紹句型Havesome...,please
(1)T:xxx,havesome…,please讓學(xué)生作出吃的動作
(2)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。
(3)用其他三種食物替換,重復(fù)若干次。
(4)操練。
3、介紹應(yīng)答句OK.Thanks
三、Consolidation
同桌、小組表演對話
四、Assignhomework
1、課后與同桌練習(xí)對話
2、2、與家人吃晚飯和早飯時,用所學(xué)英語和爸爸媽媽交流。
教學(xué)反思:
課題:Unit8Dinnertime第二課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
一、Freetalk
T:Hello,nicetoseeyou.
S:Nicetoseeyou,too.
T:Howareyou?
S:I'mfine,thankyou.
T:I'mhungry.Lefsgoandhavesomefdod.S:OK
二、Revison
I、復(fù)習(xí)單詞
(1)T:Look,Ihavesomefood.Douyouwanttotastethem?
S:Yes.
T:Tasteitpiease.What'sthis?
S:Rice
T:Rice,rice.Riceisnice.Rice,rice.Ilikerice.(用同法復(fù)習(xí)bread,并說說關(guān)于brea
d的歌謠。)
(2)T:Ihavetwobottles.Oneisabottleofjuice.Theotherisabottleofmilk.
What'sinit?Tasteitandguess.
S:Milk
T:Milk,milk.Havesomemilk.Doyoulikemilk?
S:Yes.Hikemilk.
T:(要求學(xué)生說說關(guān)于milk的歌謠,用同法復(fù)習(xí)juice,并說說關(guān)于juice的
歌謠。)
(3)Practice
T:I'mhungry.Breadplease.
S:Hereyouare.
T:Thanks.1likebread.(用同法復(fù)習(xí)rice.)
2、復(fù)習(xí)句型
T:I'mhungry.\thirsty.
S:Havesome...,please
T:Thanks.Ilike...
T:OhIcan'tmovenow.
三、Assignhomework
1、復(fù)習(xí)本單元單詞,日常交際用語和歌謠。
2、朗讀并表演Learntosay。
3、學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景改編或自編對話。
教學(xué)反思:
課題:Unit9MerryChristmas第一課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂句子.MerryChristmas!并能用MerryChristmas!應(yīng)答。能聽懂T
hebellisforyou.并能用Thankyou.表示感謝。
2、能使用MerryChristmas!向知人祝福圣誕節(jié)快樂,語音語調(diào)正確。能使用
The...isforyou.贈送禮物。
3、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀agift,abell,achocolate和asweet發(fā)音正確。
4、了解有關(guān)圣誕節(jié)的風(fēng)俗。
5、會唱歌曲MerryChristmas1
教學(xué)重,點(diǎn)1、能聽懂句子.MerryChristmas!并能用MerryChristmas!應(yīng)答。
能聽懂Thebellisforyou.并能用Thankyou.表示感
謝。
教學(xué)難點(diǎn):能使用MerryChristmas!向別人祝福圣誕節(jié)快樂,語音語調(diào)正確。
能使用The…isforyou.贈送禮物。
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)過程:
一、Warmup
Nicetomeetyou.
Howareyou,today?
LefsSayarhyme
二、presentationandpractice
1(l)T:Look!Whatarethese?
Ss:Christmastree,stars,bells,sweetsandSantaClaus.TheyarefbrChristmas.
T:Chrisymasiscoming!
T:SotodaywewilllearnUnit9MerryChristmas
T:Hello,children.Christmasiscoming.Ihavesomegiftsforyou.MerryChristm
as!
S:MerryChristmas!
T:Good!TodaywelllearnUnit9MerryChristmas.Andyouwillgetagiftfro
mmyfeiend,SantaClaus.
S:Wow!
T:扮成圣誕老人向小朋友贈送禮物,從而引出The…isfbryou。如:
T:Hello,IamSantaClaus.MerryChristmas!
S:MerryChristmas!
T:Thebellisforyou.
S:Thankyou.
T:Youarewelcome.
同樣方法學(xué)習(xí)agift,achocolate和asweet
三、Consolidation
同桌、小組表演對話
四、Assignhomework
課后與同桌練習(xí)對話
教學(xué)反思:
課題:Unit9MerryChristmas第二課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
一、Freetalkandrevision
1、師生之間用Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Missqin.相互問候。
2、Sayarhyme.
二、Presentationandpractice
1復(fù)習(xí)生詞agift,abell,achocolate和asweet
2、扮成圣誕老人向小朋友送禮物,幾復(fù)習(xí)了單詞又滲透了句型。(說的好的可
做小老師,讓其他學(xué)生跟讀。)
T:Thegiftisforyou.
S:Thankyou.
T:Thebellisforyou.
S:Thankyou.
T:Thechocolateisforyou.
S:Thankyou.
T:Thesweetisforyou.
S:Thankyou.
T:Verygood!Nowlefsplayagame:
.三、Playagame
T:Boysandgirls,doyouwanttobeaSantaClaus?(請一位同學(xué)上前面來)
S:Hello,IamSantaQaus.繼續(xù)操練句型。
T:(請其他同學(xué)扮演,并同桌之間操練)
Boysandgirls,takeoutyourpaperandmakeacardforourteacherjet'sdra
wastar.
(教師還可讓學(xué)生drawthemoon,anapple,abanana,acat,acow)
四、Assignhomework
Drawandsay.比一比,誰說得好。
教學(xué)反思:
課題:Unit10Putonyourcoat第一課時
教案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂Putonyourcoal.和Takeoffyoursweater.并能用Aiiright.或OK
回答。
2、能使用Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.建議他人根據(jù)情況增減
衣服,語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀acoat,asweater,aT-shirt和askirt發(fā)音正確。
4、會說歌謠Putonyourcoat
教學(xué)重點(diǎn):能聽懂Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.并能用Aiiright.
或OK回答。
教學(xué)難點(diǎn):能使用Putonyourcoat.和Takeoffyoursweater.建議他人根據(jù)情
況增減衣服,語音語調(diào)正確。
教學(xué)
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