教育教學(xué)體育工作心得

教育教學(xué)體育工作心得

體育教育教學(xué)工作總結(jié)

懷遠(yuǎn)縣雙溝初級中學(xué)常連

我叫常連，現(xiàn)擔(dān)任懷遠(yuǎn)縣雙溝初級中學(xué)九年級體育教

學(xué)、九班班主任等工作，在多年的教育教學(xué)工作中，我對

學(xué)生、學(xué)校、教育事業(yè)凝聚了強烈的愛。我積極從事教育

教學(xué)研究，把教育教學(xué)藝術(shù)作為我一生不懈的追求。服務(wù)、

奉獻、創(chuàng)新是我教育思想的最強音，真、善、美是我教育

追求的最高境界。

一、注重提升教師的人格魅力。

法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的

任務(wù)以前，自己就必須要造就一個人，自己就必須是一個

值得推崇的模范。”這里并不是要求我們老師人人都當(dāng)英雄

楷模。其實，只要我們做教師的人，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面,

給學(xué)生做個榜樣；在為人處事方面，給學(xué)生做個表率，又

有何難呢？上課不要接打手機；要求學(xué)生不遲到，教師自

己在上課鈴打響時就要到操場；課堂上做錯的動作，坦然

承認(rèn)，再更正一下就是，何必死扛著？不在校園里抽煙；

不要帶著酒氣進課堂??其實稍微自律一些，做到這些并不

難。

二、做一名熱情的教師。

捷克教育家夸美紐斯說：“教師自己越是熱忱，他的學(xué)

生便越會表現(xiàn)熱心。”走在校園里，有學(xué)生向自己問好，我

點頭微笑，并親切地回禮，這是一道多么美麗的校園風(fēng)景

線。

三、思想認(rèn)識

在這幾年里，作為一名普通的體育教師，我在思想上

嚴(yán)于律己，熱愛國家的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方

針，嚴(yán)格要求自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起

到模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思

想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時常虛心的向前輩學(xué)習(xí)和到別的學(xué)習(xí)

去聽課學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗。堅持繼續(xù)教育培訓(xùn)，

能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育

合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，

從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛體育，

科學(xué)鍛煉，發(fā)揮特長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

2.在教育教學(xué)過程中，能根據(jù)我提前制定好的教學(xué)進

度和教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)，按照由易到難，由簡到繁的原則

實行多次重復(fù)練習(xí)，并從各方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的興

趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有

利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。更有利于

他們身心的發(fā)展提高體育運動的能力。

3.在工作中，能嚴(yán)格按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)

準(zhǔn)〉對學(xué)生進行教學(xué)和測試，并按國家規(guī)定將真是測試情

況上報。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革及課外

活動，抓好每天的早操檢查和體育鍛煉。

4.規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué)，豐富教師和學(xué)生們的校園生

活。做到師生全員參與，提高了全體師生的運動熱情，培

養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏精

神。

總之，我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守

學(xué)校的各項規(guī)章制度，出滿勤。讓學(xué)生在運動中感到快

樂。但我并不滿足這些成績，我還會以更高的熱情投入到

教育教學(xué)工作中去，不斷學(xué)習(xí)以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，

進一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進。

體育教育教學(xué)工作總結(jié)

懷遠(yuǎn)縣雙溝初級中學(xué)常連

2014年1月

體育教學(xué)心得體會

在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,

讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育

鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)

揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親

切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍

的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教

學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)

也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇

心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取

得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，

孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，

都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天

的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。

怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過

去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,

學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育

興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)

習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很

多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛

煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就

是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放

輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課

結(jié)束部

分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂

的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體

育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育

課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要

創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他

們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反

復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是

他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)

生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以

來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一

朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍

加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”

也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，

我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變

得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍

活虎。

四、師生共同參與活動，提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著

教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的

音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活

動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我

就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共

同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為

師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣

學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要

建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時

讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上

體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感

興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，

若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來

的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提

高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體

育真正快樂起來。

體育教學(xué)心得體會

體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點。在教學(xué)

的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻

繁，且須配合默契。因此師生感情是否融洽，就顯得十分

重要。

首先，要保證師生感情融洽，教師自己必須帶著愛心

去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上。

帶著愛心去上課，教師要處處關(guān)心、愛護學(xué)生。比如,

上課時天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動量；天氣較

冷時，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;

遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微

不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從

而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次，上課時突然刮起了大

風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，背對風(fēng)站,

自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是件小事，但是學(xué)

生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)

了學(xué)生的尊師之情。

其次，教師要有熱心和耐心。有些動作學(xué)生一時掌握

不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地

幫助、指導(dǎo)學(xué)生。有一次，在教支撐跳躍山羊時，有位女

生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就

沉悶下來。這時我馬上走過去安慰、鼓勵她，進行耐心講

解，并專門給她做了幾遍示范動作，幫她練習(xí)了幾次，這

位女同學(xué)果然有了進步，課堂氣氛又活躍起來了，她也開

心地笑了。

另外，還要注意教育方法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處?/p>

不尊重的時候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，要用愛心去感化他

們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習(xí)雙手傳接

籃球時，有個女生邊練習(xí)邊吃零食。我瞪了她一眼，

她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)?？粗?/p>

她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大

發(fā)脾氣，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了?，覺得不

妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她

剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。下課后,

那位同學(xué)誠懇地說：“我錯了，谷老師，您別生氣，今后我

一定好好練「我也檢查了自己做得不夠的地方，事情就這

樣過去了，師生間感情也更融洽了。當(dāng)然，寬容不是無限

度的，要根據(jù)具體情況而定。

體育教學(xué)心得體會

徐德勇

體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點。讓孩子

們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目

標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育

教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自

由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

羅伯特?特拉費斯說過：“教學(xué)是一種獨具特色的表演

藝術(shù)，它區(qū)別與其它的表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀

看表演的人的關(guān)系所決定的。”體育課表演的技巧性、和諧

性和美感愉悅性的特點，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師

的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向

學(xué)生展示自己的能力和真實情感，只不過不象演員那樣“

自我”罷了。我認(rèn)為學(xué)生對體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)

生，不如反問自己。要使體育教學(xué)有實效，第一要緊的是

要把學(xué)生的心“磁化”過來，使學(xué)生樂學(xué)。這樣教師的

“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，產(chǎn)生“磁化”效

應(yīng)，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。有了師生間的情感共鳴

就有了良好的教學(xué)情境從而能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈

的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的

重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，

今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望

著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有

點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看

天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并

能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生

們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興

趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),

為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念、要

領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸

引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺性和主動性得不到充分的

發(fā)揮。如果采用游戲的方式教學(xué)，可收到良好的效果。比

方在學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，我們可以讓兩個學(xué)生一組介入

“石頭，剪子，布”的游戲，這樣一來，學(xué)生達(dá)到鍛煉的

同時提高了興趣。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教法，

要有選擇性和針對性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，進而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。由

于學(xué)生注意力容易分散，上課時往往是“人到課堂心未到”。

針對這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音

樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動物動作等各種新穎、

有趣的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果。

三、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時

讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上

體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感

興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，

若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來

的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提

高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體

育真正快樂起來。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會

我覺得課堂教學(xué)真的不簡單，所要面對的事情太多了，

但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗，在教學(xué)中有目的、有計

劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中

練促進身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上

體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，

而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對

提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。借此機會和大家

分享一下：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大

的作

用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激

發(fā)其強烈的好奇

心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，

是取得成功的重

要條件。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的

學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮

他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思

想道德品質(zhì)。

二、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反

復(fù)練

習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是

他們的樂園。如

果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感

興趣的，是枯燥

乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的

園丁”，而學(xué)生

則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。

在體育課中只

要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的

“無精打采”也

正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時,

我們只要多費

心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多

姿，學(xué)生聽起來

就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

三、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著

教學(xué)方向、

進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和

豐富有趣的游戲，

教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無

生機，學(xué)生玩一

會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果

非常理想。因此，

師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體

育理論認(rèn)為師生

之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣

學(xué)生言聽計從，

根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之

間和諧協(xié)調(diào)平等

的關(guān)系。

四、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時

讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上

體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感

興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，

若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來

的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提

高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體

育真正快樂起來。

1樹立〃健康第一〃的指導(dǎo)思想

隨著生產(chǎn)自動化水平的迅速提高、社會物質(zhì)生活的較

大改善以及閑暇時間的不斷增多，人們的生活方式發(fā)生了

很大的變化。特別是近年來，參加健身鍛煉，正在成為人

們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。如，隨著醫(yī)療改革制

度的實施和完善，健康成了人們關(guān)注的熱點，每天晨練、

登山、打球的人絡(luò)繹不絕，加入體育鍛煉的人群越來越廣,

終身鍛煉的意識已逐漸深入人心。因此，體育教師也要樹

立〃健康第一〃的指導(dǎo)思想，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理

健康和社會適應(yīng)能力，從而增進學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出

發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的

方法，培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習(xí)慣，增進身體素質(zhì)、心理健

康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生

跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無

樂趣。新課程以〃一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展〃為最高宗旨

和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和

身心健

康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生

發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首

先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目

標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的

機會。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)

會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。

心理健康是現(xiàn)代健康觀的重要組成部分。體育健康要

貫徹“健康第一”的思想，就必須重視學(xué)生的心理健康。

體育課堂教學(xué)心理氣氛是體育教學(xué)過程中相對穩(wěn)定的

集體情緒狀態(tài)，它是教學(xué)中集體心理動態(tài)結(jié)構(gòu)的特點之一,

是體育教學(xué)活動的心理背景。體育教學(xué)的基本形式是課堂

教學(xué)，在實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的過程中，師生之間，學(xué)生之

間會進行頻繁的交往，交往時每個個體本身都帶有一定的

感情色彩，并具有強烈的感染力，個體之間的情緒互相交

流，互相感染，造成心理上的共鳴，情緒上的共鳴，個體

的情緒趨向一致，從而形成某個時刻的集體心理氣氛。體

育教學(xué)就是在這種心理氣憤中形成的。在很多時候，由于

教學(xué)內(nèi)容，方法的改變，學(xué)生完成動作的失敗，師生交往

或?qū)W生交往的沖突等原因，課堂集體氣氛會發(fā)生起伏變化,

從而對每個成員的情緒產(chǎn)生著振動和感染，使每個成員的

心理活動隨課堂氣氛的改變而變化。體育課堂教學(xué)心理氣

氛的優(yōu)化可以發(fā)揮其動力，愉悅和調(diào)節(jié)的作用，使集體的

情緒處于適度的坑奮狀態(tài)，每個成員在認(rèn)知上相近，情緒

上相溶，心理上互動，課堂氣氛活躍，教與學(xué)，練的情緒

高漲，學(xué)生處于積極的心理狀態(tài)之下，認(rèn)知一一操縱能力

得到充分發(fā)揮和提高，學(xué)、練效果得到了最優(yōu)化。

但與此同時，我們必須注意到體育教學(xué)畢竟是以增強

體質(zhì)為首要目的，假如我們片面強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而

忽視身體鍛煉，那不僅使體育教學(xué)脫離“體

育”屬性，達(dá)不到增強體質(zhì)的目的，同時心理教育也

會因此失去載體而毫無意義。

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思

課堂教學(xué)可以幫助我們減少遺憾。教學(xué)反思是教師以自己

的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以

及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，“教學(xué)反思是

教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。

體育教學(xué)歷來重視反思，這種優(yōu)良傳統(tǒng)我們應(yīng)發(fā)揚光

大。新課程很強調(diào)理性思考，理性思考的一個方面來自于

反思，也是我們在教學(xué)過程中對認(rèn)識規(guī)律的尊重，特別是

人本教育思想的影響下，教學(xué)反思是我們教育教學(xué)成功的

關(guān)鍵因素之一。因此，在教育教學(xué)中，對整個教學(xué)過程進

行回顧、分析和審視，我們才能形成自我反思的意識和自

我監(jiān)控的能力。在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩

的體育活動，正確地總結(jié)教學(xué)的成敗得失，減小失誤，不

斷豐富自我，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，促

進課改的發(fā)展讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)

展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這

不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體

育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果

起到事半功倍的作用。

課前反思使教學(xué)成為一種自覺的實踐，是教學(xué)的前瞻

性行為，避免經(jīng)驗主義。在過去的體育教學(xué)中，教師往往

習(xí)慣于自己的經(jīng)驗和現(xiàn)成教案，甚至有部分教師的教案與

實際教學(xué)不相符，所謂“教案歸教案，教學(xué)歸教學(xué)”，其隨

意性之大得驚人，這種現(xiàn)象在有一定教學(xué)經(jīng)歷的教師中居

多，這是值得我們很好地

反思和關(guān)注的。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說：“人不

能兩次踏入同一條河流”。這說明了萬事萬物的不斷變化,

我們應(yīng)以發(fā)展變化的觀點來看問題。憑經(jīng)驗往往會忽視我

們不斷變化的教學(xué)對象，正如教育學(xué)家羅杰斯說的，應(yīng)該

把學(xué)生看成是“人”，而不是“較大的白鼠”與“較慢的計

算機”。經(jīng)驗誠可貴，而反思價更高。學(xué)生是教學(xué)活動的主

體，我們應(yīng)積極關(guān)注“主體”的發(fā)展變化，過去有句行話

叫做“備課要備學(xué)生”，這句話既是經(jīng)驗的總結(jié)，也說明了

課前反思的一個道理。

課前反思包括我們在課前圍繞教學(xué)工作的一系列行為,

教學(xué)計劃的制定，教材分析，學(xué)生情況的分析、考慮教學(xué)

環(huán)境因素、教學(xué)對象等等。教師備課時先要對過去的經(jīng)驗

進行反思，教學(xué)經(jīng)驗往往被看成是教師成熟的標(biāo)志，不否

認(rèn)，教學(xué)經(jīng)驗很重要，是一個好的教師必備的條件。但經(jīng)

驗對人又有很大的束縛作用，它讓我們只看到過去，對未

來缺乏展望，我們不但要借助于經(jīng)驗，還應(yīng)把眼光更多地

放在未來的課堂上。一是審視自己的教案設(shè)計思想是否與

新的課程理念相適應(yīng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)在的實際

情況如何，分析和把握該課堂的一般與個別，普遍性與特

殊性，這是我們反思的重點；二是現(xiàn)有的教學(xué)條件是否適

應(yīng)教學(xué)，在我國很多的中小學(xué)體育場地器材資源嚴(yán)重不

足，且教學(xué)班級與人數(shù)眾多，這就要求我們在這些資源分

配上反思與協(xié)調(diào)；三是對于教學(xué)策略，其變化可能更大，

在對現(xiàn)有的教學(xué)策略的反思過程中，要求對實際課堂教學(xué)

的適應(yīng)性更大，因為體育教師的授課班多，相同年級的不

同班有著不同的特點與差異，這就要求我們應(yīng)有不同的應(yīng)

對方案；四是教學(xué)主體的豐富多彩的個性差異，這是我們

反思的重點和難點。因此，我們在教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)立足于

在經(jīng)驗、教訓(xùn)和教學(xué)理念、策略、條件，以及學(xué)生、班級

的基礎(chǔ)之上反思。設(shè)計教學(xué)方案時，還應(yīng)多問幾個為什么:

如：“本課與上次課的聯(lián)系多大？”“是否與學(xué)生的興趣與

運動技能相適應(yīng)”，“學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否得到健康地發(fā)展”，

預(yù)計可能出

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期個人體育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的工作將要結(jié)束，在本學(xué)期我較好的完成了九

年級班體育教學(xué)工作。面對中學(xué)體育課改的精神，我的責(zé)

任不僅僅只是上好一節(jié)體育課這么簡單。面對現(xiàn)在中學(xué)生

的體質(zhì)狀況，作為體育教師是有義務(wù)去努力改變的。我作

為學(xué)校的一名體育組的工作者，更要不斷努力工作。現(xiàn)在

我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

在平時的教學(xué)工作過程中，我能夠全面貫徹教育方針

和新的教學(xué)理念，按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合新課程的理

念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真

備課。能做到課前有準(zhǔn)備，課時能變通，課后有反思和總

結(jié)。對待身體素質(zhì)較差的學(xué)生能區(qū)別對待，做到因材施教。

利用課余時間多聽其他教師的課，做好聽課筆記，多專研

教材和教法，并能結(jié)合學(xué)生的特點來教學(xué)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)

的主人。我特別重視在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體

的方法；其次，在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培

養(yǎng)，這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體

育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方

法和組織方法奠定基礎(chǔ)；最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)（轉(zhuǎn)

載于:海達(dá)范文網(wǎng)：教育教學(xué)體育工作心得）生的思想教育，

利用教材，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的體育設(shè)施，開展豐富的體育游

戲比賽，在游戲和比賽中向?qū)W生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生

的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕

累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)

工作起到事半功倍的作用。學(xué)生體質(zhì)與體育活動水平也能

不斷地得到提高。抓好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試

工作?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激

勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的

個體評價標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實

施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成本學(xué)年度

體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高所教學(xué)生體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績,

我積極開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，積極發(fā)動全體學(xué)生

踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體

質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。本學(xué)年我所教的學(xué)生的《國家學(xué)生體

質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達(dá)100%優(yōu)秀率達(dá)％,較好地完成了

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的工作。

二、齊抓共管，貫徹落實學(xué)生每天鍛煉一小時陽光體

育活動

根據(jù)學(xué)校2014-2015年學(xué)生每天鍛煉一小時陽光體育

活動實施方案的要求，認(rèn)真搞好學(xué)生陽光體育活動的開展,

認(rèn)真安排好本校每天一小時校園體育活動安排表并按照安

排情況積極

參與各項活動的指導(dǎo)工作，繼續(xù)推行學(xué)生冬季長跑活

動的開展，持之以恒抓好學(xué)生廣播操的質(zhì)量,配合學(xué)校以日

常群體出操為抓手，提升我校學(xué)生行為規(guī)范內(nèi)涵。經(jīng)過堅

持不懈地努力，課間操的效果有了明顯的改觀。我在貫徹

落實學(xué)生每天鍛煉一小時陽光體育活動中能夠積極營造輿

論氛圍，利用體育課和學(xué)校的各種媒體廣泛宣傳開展體育

活動的意義和價值，配合班主任做好家長的工作，確保陽

光體育活動得以順暢開展。對班主任和相關(guān)教師進行體育

方面的專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生參與體育活動時，有科學(xué)的指導(dǎo),

發(fā)揮了群體作用，使學(xué)生每天鍛煉一小時陽光體育活動體

育活動落到實處。

三、刻苦鉆研，努力探究教科研成果

為了更好地貫徹“健康第一”的教育理念，我積極學(xué)

習(xí)和領(lǐng)會學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

認(rèn)真觀摩縣、校優(yōu)質(zhì)課，積極主動和有經(jīng)驗的教師共同