高三語(yǔ)文中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞復(fù)習(xí)課件10

成才之路·語(yǔ)文路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教版?中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第二單元置身詩(shī)境緣景明情第二單元推薦作品《積雨輞川莊作》《旅夜書懷》《新城道中(其一)》《揚(yáng)州慢》《長(zhǎng)相思》高考導(dǎo)航1學(xué)習(xí)目標(biāo)2課前預(yù)習(xí)3課堂互動(dòng)4隨堂練習(xí)5課后強(qiáng)化作業(yè)6高考導(dǎo)航(2014年高考浙江卷)25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)夫子循循然善誘人，__________________，__________________，欲罷不能。(《論語(yǔ)》)(2)假輿馬者，非利足也，__________________；__________________，非能水也，而絕江河。(荀子《勸學(xué)》)(3)故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。__________________，__________________。(歐陽(yáng)修《秋聲賦》)(4)移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。__________________，__________________。(白居易《琵琶行》)(5)二十四橋仍在，波心蕩，__________________。念橋邊紅藥，__________________？(姜夔《揚(yáng)州慢》)【解析】

本題考查默寫常見的名句名篇。(1)“博”字易錯(cuò)。(2)“致”字易錯(cuò)。(3)“縟”字易錯(cuò)。(4)、(5)兩題沒有難寫字，就是會(huì)不會(huì)背的問題?！敬鸢浮?/p>

(1)博我以文約我以禮(2)而致千里假舟楫者(3)豐草綠縟而爭(zhēng)茂佳木蔥蘢而可悅(4)千呼萬(wàn)喚始出來猶抱琵琶半遮面(5)冷月無聲年年知為誰(shuí)生【命題立意】

本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟含義，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、異形詞，留意語(yǔ)句順序等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．熟讀背誦這幾首詩(shī)。2．領(lǐng)悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。3．分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。課前預(yù)習(xí)5．走近作者(1)王維(701～761)，唐代詩(shī)人。字摩詰，蒲州(今山西永濟(jì))人，曾任尚書右丞，故世稱王右丞。他具有多方面藝術(shù)才能，工詩(shī)善畫，又精通音樂，并能以畫、樂之理融會(huì)于詩(shī)中，昔人譽(yù)之為“詩(shī)佛”。擅長(zhǎng)各種詩(shī)體，尤以五言律詩(shī)和絕句著稱，前期詩(shī)歌，富于進(jìn)取精神，反映邊塞生活，抒寫游俠意氣，情調(diào)慷慨激昂，充滿浪漫主義豪情；后期詩(shī)歌，描寫田園山水景物，表達(dá)閑情逸致、宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理為主。所寫山水田園詩(shī)，數(shù)量多，藝術(shù)成就高，最能代表其藝術(shù)風(fēng)格。有《王右丞集》10卷。其中，《山居秋暝》《相思》《渭城曲》(一作《送元二使安西》)以及《九月九日憶山東兄弟》《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》《鳥鳴澗》《鹿柴》《竹里館》《酬張少府》等作品家喻戶曉，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”等名句更是不勝枚舉。(2)蘇軾(1037～1101)，北宋最偉大、最全能的文學(xué)家和書畫家，北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的集大成者。字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士。今存詩(shī)2700多首，題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩，代表了北宋詩(shī)的最高成就，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。(3)姜夔(1155？～1221)，字堯章，號(hào)白石道人，鄱陽(yáng)(今屬江西)人。在他所處的時(shí)代，南宋王朝和金朝南北對(duì)峙，民族矛盾和階級(jí)矛盾都十分尖銳復(fù)雜。戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難和人民的疾苦使姜夔感到痛心，但他由于幕僚清客生涯的局限，雖然為此也發(fā)出或流露過激昂的呼聲，而凄涼的心情卻表現(xiàn)在一生的大部分文學(xué)和音樂創(chuàng)作里。姜夔深刻而細(xì)致地寫了自己的經(jīng)歷、心情和所見景物，推敲文字，斟酌聲律，作品素以空靈含蓄著稱。但他筆下刻意描寫和飄忽的想像，有時(shí)使人有“霧里看花”之感。今傳《白石道人歌曲》。(4)納蘭性德(1655～1685)，清代著名滿族詞人、書法家。納蘭為封地名，原名成德，避諱改性德；字容若，號(hào)楞伽山人，康熙時(shí)大學(xué)士明珠長(zhǎng)子，滿洲正黃旗人。精于書畫鑒賞。輯有《全唐詩(shī)選》和《詞韻正略》。詞集《側(cè)帽集》《飲水詞》曾造成洛陽(yáng)紙貴的場(chǎng)面。而綜合編纂他詩(shī)、詞、文、賦為《通志堂集》的，則是他的漢文老師徐乾學(xué)。其詞的主要特點(diǎn)是纏綿清婉，為當(dāng)代之冠，同時(shí)思想深沉，風(fēng)格清新，抒情狀物不落窠臼，別開生面，如《長(zhǎng)相思》“山一程”和《臨江仙》“飛絮飛花何處是”。課堂互動(dòng)(一)自主思悟1．《積雨輞川莊作》是怎樣寫景的？有何特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________答：第一句寫詩(shī)人山上靜觀所見，“空林煙火”，點(diǎn)明天氣情況；一個(gè)“遲”字，不僅把陰雨天的炊煙寫得真切傳神，富于動(dòng)感，而且透露了詩(shī)人閑散安逸的心境。頷聯(lián)寫自然景色，“漠漠水田”，視野蒼茫；“陰陰夏木”，意境幽深。兩種景象形聲兼?zhèn)?，互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。2．《旅夜書懷》的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面？有什么作用？______________________________________________________________________________________________答：遠(yuǎn)處，星空低垂，原野遼闊無邊；近處，明月朗照，江水洶涌奔流。在這樣廣闊的背景下，一葉小舟顯得更加孤單，詩(shī)人的形象也顯得更加渺小。這樣對(duì)比來看，更使詩(shī)人感慨不已。3．如何理解《新城道中》尾聯(lián)中的“最樂”？______________________________________________________________________________________________答：在這春耕的大好時(shí)光，山人倍感歡欣，人們各司其職，都樂在其中，感到其樂無窮。這種“樂”也反映了詩(shī)人歡快的心情。4．《揚(yáng)州慢》序言中哪句話點(diǎn)明了全詞的主旨？______________________________________________________________________________________________答：“千巖老人以為有《黍離》之悲也?！比~的主旨就是抒發(fā)對(duì)揚(yáng)州昔日繁華的懷念和對(duì)今日山河殘破的哀思。5．《揚(yáng)州慢》全詞的詞眼是哪個(gè)詞？______________________________________________________________________________________________答：詞人“解鞍少駐初程”，進(jìn)入揚(yáng)州城中，看到了青青的薺麥、毀壞的城池、高大的樹木、孤獨(dú)的二十四橋、無聲的冷月、寂寞的芍藥，聽到了寒氣中傳來的凄清的號(hào)角聲。一個(gè)“空城”，營(yíng)造出了凄清的氛圍，結(jié)住上闋，領(lǐng)起下闋，實(shí)為全詞詞眼。6．《長(zhǎng)相思》的下闋是如何表現(xiàn)詞人心中的情思的？______________________________________________________________________________________________答：以氣候上的轉(zhuǎn)變突出詞人此時(shí)的孤寂之感：風(fēng)雪聲打斷了他的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，令他更加想念故園的寧?kù)o、祥和?！肮蕡@無此聲”，卒章顯志，直接表達(dá)了對(duì)故園的眷戀。(二)深入探究1．《積雨輞川莊作》表現(xiàn)了作者什么樣的感情？首聯(lián)寫了積雨天農(nóng)家的生活。既表現(xiàn)出詩(shī)人心境的閑逸，又體現(xiàn)了田家生活的樂趣。頷聯(lián)描繪了兩幅意蘊(yùn)豐厚的畫面，繪色繪聲，幽深開闊。頸聯(lián)寫自己的隱居禪寂生活，并把禪理寓于寫景之中。尾聯(lián)連用兩個(gè)典故，表明自己淡泊的心志，深化了全詩(shī)主旨。2．《旅夜抒懷》寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的感情？開頭四句通過景物描寫詩(shī)人的旅夜處境和感受。后四句即景抒懷。聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的矢志，故說“豈”，流露出因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨。說“官應(yīng)老病休”，詩(shī)人辭去官職，并非因老而多病，什么原因，詩(shī)人沒有直接說出。說應(yīng)當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，正顯出詩(shī)人悲憤的心情。面對(duì)遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依。在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如天地間無所依存的一只沙鷗。以形象的比喻作結(jié)，鮮明深刻地傳達(dá)了詩(shī)人深沉的感慨。天地雖大，卻無自己安身之處；景色遼闊，卻反襯出詩(shī)人孤寂而悲憤的心情。3．《新城道中》運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？(1)比喻、擬人手法的運(yùn)用。前二聯(lián)中的“知”“披”“掛”等詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人手法，第二聯(lián)將“晴云”比作“絮帽”，“初日”比作“銅鉦”，對(duì)景物描述更生動(dòng)形象，更能表達(dá)作者的喜悅之情。(2)寓情于景于事。前三聯(lián)寫了東風(fēng)、晴云、初日、野桃、溪柳等景物，無不給人以清爽愉悅之感，這也正體現(xiàn)了作者的喜悅之情；最后一聯(lián)敘述農(nóng)家之樂，也是寫詩(shī)人之樂。4．如何理解《揚(yáng)州慢》一詞中的“黍離之悲”？所謂“黍離之悲”，即作品中寄慨很深的家國(guó)之恨?！对?shī)經(jīng)·王風(fēng)·黍離》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！”《詩(shī)序》中稱：《黍離》，閔宗周也。周大夫行役至于泉周，過故宗周廟室，盡為禾黍，閔宗周之顛覆，彷徨不忍去而作是詩(shī)。后來就用“黍離之悲”表示家國(guó)殘破之痛。詞的上、下闋各有側(cè)重，通篇與詞前小序結(jié)合，緊扣“駐”“看”“聞”“想”以抒發(fā)“黍離之悲”，并運(yùn)用聯(lián)想，以昔日的盛況反襯今日的荒涼，構(gòu)想巧妙，對(duì)比強(qiáng)烈，情景相生，色彩鮮明，加上作者又精通音律，注重詞法，寫來音律和諧，辭句精練，委婉含蓄，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，體現(xiàn)了婉約派的詞風(fēng)。隨堂練習(xí)4．下列各句中運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是(

)A．過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。B．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。C．縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。D．二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！敬鸢浮?/p>

B(B項(xiàng)為擬人，其余都化用了杜牧的詩(shī)句，為用典)5．對(duì)《旅夜書懷》這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．前兩聯(lián)對(duì)仗工整，由遠(yuǎn)及近，由下及上，描繪了一幅旅夜孤舟夜泊江上的廣闊立體的月夜畫面。B．此詩(shī)寫了遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，景的雄渾闊大襯出了詩(shī)人的孤苦伶仃。C．后兩聯(lián)含蓄地寫出詩(shī)人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩(shī)人不得志的牢騷與失意悲涼之情。D．尾聯(lián)詩(shī)人用設(shè)問的方式引出自己的處境：像天地間的一只沙鷗，四處漂泊?！敬鸢浮?/p>

A(應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)，由上及下”)6．下面對(duì)《新城道中》賞析不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”，寫詩(shī)人正打算去山里，恰好這時(shí)春風(fēng)吹停了屋外下了很久的雨，他心里愉悅，因而覺得春風(fēng)極通人性，仿佛知道他要去山里，特意為之吹斷了積雨。這一聯(lián)詩(shī)，寫“我欲山行”，寫春風(fēng)吹斷了積雨，有領(lǐng)起下文描寫春晴之日山村風(fēng)物、山人生活的作用，也為全詩(shī)寫景抒情奠定了輕松活潑的基調(diào)。B．頷聯(lián)承接上文，轉(zhuǎn)入對(duì)春晨山村晴景的描寫：“嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。”這里，詩(shī)人選擇了“嶺上”(山頭)、“晴云”(白云)、“樹頭”(樹梢)、“初日”(初升的太陽(yáng))四種自然景物來加以描繪，并以“披絮帽”(戴棉絮制成的帽子)與“掛銅鉦”(掛銅盤)分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”。C.頸聯(lián)繼續(xù)描寫山村的自然景物，語(yǔ)言生動(dòng)，詩(shī)意盎然。出句“野桃含笑竹籬短”重在描寫“野桃”，對(duì)句“溪柳自搖沙水清”主要是刻畫“溪柳”。前者不明言野生的桃樹鮮花綻開，而以“野桃含笑”這擬物的修辭方法形象生動(dòng)地反映出來；不直說“野桃”高過竹籬，而以“竹籬短”三字從側(cè)面加以烘托。后者不寫溪邊柳的枝條被春風(fēng)吹得搖曳多姿，而寫它在自由自在地自我搖動(dòng)，給人以“溪柳”在主動(dòng)地翩翩起舞之感。這樣寫，就寫活了“野桃”“溪柳”，使山村自然景物充滿了勃勃生機(jī)。D．詩(shī)的尾聯(lián)更增添了這種喜情：“西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕?！庇勺匀痪拔锏拿鑼戅D(zhuǎn)入對(duì)山人及其生活的反映，緊扣一個(gè)“樂”字。雨過天晴，春暖花開，景致優(yōu)美，令人心曠神怡，何況這又是鬧春耕的大好時(shí)光呢？如此美景良辰怎不使山人倍感歡欣呢？你看西崦(西山)人家又是煮芹，又是燒筍，無不忙著春耕，真是樂在其中，其樂無窮呵！【答案】

C(擬人)7．下列解說不正確的一項(xiàng)是(

)A．王維，字摩詰，是盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。王維擅長(zhǎng)各種詩(shī)體，尤以五言律詩(shī)和絕句著稱。所寫山水田園詩(shī)，數(shù)量多，藝術(shù)成就高，最能代表王維的藝術(shù)風(fēng)格。蘇軾稱他的山水詩(shī)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。B．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，在詩(shī)、詞、散文創(chuàng)作三方面都表現(xiàn)出非凡的才能，有“詞中之圣”之稱。C．姜夔，南宋文學(xué)家、音樂家。字堯章，號(hào)白石道人。饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人。姜夔多才多藝，擅長(zhǎng)書法，精通音律。工詩(shī)，詞尤有名。與辛棄疾、吳文英分鼎南宋詞壇。D．杜甫，字子美，唐代著名詩(shī)人，偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫的詩(shī)歌深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會(huì)狀況，生動(dòng)地記載了杜甫一生的生活經(jīng)歷。同時(shí)，這些詩(shī)歌把社會(huì)現(xiàn)實(shí)與作者個(gè)人生活緊密地結(jié)合起來，達(dá)到思想內(nèi)容與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，也代表了唐代詩(shī)歌的最高成就。所以，杜甫的詩(shī)歌被后代稱為“詩(shī)史”。E．清代詩(shī)人納蘭性德，字容若，號(hào)楞伽山人。清初著名大詞人，與朱彝尊、陳維崧并稱“清詞三大家”。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維稱其為“清代第一詞人”。納蘭性德的主要成就在于詞。其詞風(fēng)格清新雋秀，哀感頑艷，有南唐后主遺風(fēng)。【答案】

B(有“詞中之圣”之稱的是姜夔，蘇軾開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”)閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問題。旅夜書懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。8．《旅夜書懷》首聯(lián)中“細(xì)草”“孤舟”兩個(gè)意象的作用是什么？_______________________________________________________________