《留住精彩瞬間記錄美好生活》教學(xué)設(shè)計

《留住精彩瞬間，記錄美好生活》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《留住精彩瞬間，記錄美好生活》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表達能力。通過學(xué)習(xí)如何留住生活中的精彩瞬間，學(xué)生將提高對周圍環(huán)境的觀察能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好。同時，通過記錄和分享這些瞬間，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力，從而更好地表達自己的思想和感情。學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的認知發(fā)展水平，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和表達能力。大多數(shù)學(xué)生對生活有獨特的感知和體驗，但他們在將這種感知和體驗轉(zhuǎn)化為具體文字和圖像的表達方面還存在一定的困難。此外，學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象力也有待提高。

在知識與技能方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的書寫和繪畫技巧，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認知基礎(chǔ)。然而，他們在如何運用這些技巧來表達生活中的美好瞬間方面還需要進一步指導(dǎo)。

在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生對生活充滿好奇和熱情，他們樂于發(fā)現(xiàn)和分享生活中的美好。這種積極的態(tài)度將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《留住精彩瞬間，記錄美好生活》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成創(chuàng)意工作坊，設(shè)置繪畫區(qū)、寫作區(qū)、分享區(qū)等，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“留住精彩瞬間，記錄美好生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“留住精彩瞬間，記錄美好生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解如何留住生活中的精彩瞬間，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、創(chuàng)作實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握記錄生活的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、創(chuàng)作實踐等活動，體驗記錄生活的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課程知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握記錄生活的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識點，掌握記錄生活的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“留住精彩瞬間，記錄美好生活”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課程知識點和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《留住精彩瞬間，記錄美好生活》主要圍繞以下幾個知識點進行講解和實踐活動：

1.觀察力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的美好瞬間，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美。

2.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：通過各種實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的方式表達生活中的美好。

3.表達能力的提升：教授學(xué)生如何通過文字和圖像等形式，將自己的觀察和感受表達出來，與他人分享生活中的美好。

4.記錄生活的技巧：教授學(xué)生如何運用文字和圖像等手段，記錄生活中的精彩瞬間，使之成為永恒的記憶。

5.分享和交流的重要性：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享自己的生活和感受，與他人交流，增進彼此的了解和友誼。

6.藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞和分析生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的審美能力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

7.自我反思和總結(jié)的能力：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進的建議，促進自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何留住生活中的精彩瞬間，記錄美好生活。通過觀察、創(chuàng)造、表達和記錄，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并分享了生活中的美好。他們學(xué)會了用文字和圖像等形式，將自己的觀察和感受表達出來，與他人分享。此外，我們還強調(diào)了分享和交流的重要性，以及自我反思和總結(jié)的能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

（1）觀察力檢測：請學(xué)生們舉例說明在生活中他們發(fā)現(xiàn)的一個美好瞬間，并簡要描述這個瞬間的特點。

（2）創(chuàng)造力檢測：請學(xué)生們運用本節(jié)課所學(xué)的技巧，創(chuàng)作一幅描繪生活中美好瞬間的畫作，可以使用繪畫、攝影等形式。

（3）表達能力檢測：請學(xué)生們選取一個生活瞬間，用文字描述出來，并嘗試將其與他人分享。

（4）記錄生活技巧檢測：請學(xué)生們運用本節(jié)課所學(xué)的記錄技巧，記錄下自己的一天，包括生活中的所見所聞、感受和思考。

（5）分享和交流檢測：請學(xué)生們展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作過程和感受，與他人交流，增進彼此的了解和友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察力的培養(yǎng)：首先，我們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的美好瞬間，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美。例如，可以讓學(xué)生們觀察身邊的自然景觀、人物表情、建筑風(fēng)格等，并描述它們的特點和美好之處。

②創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：其次，通過各種實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的方式表達生活中的美好。例如，可以讓學(xué)生們進行創(chuàng)意寫作、繪畫、攝影等，讓他們用自己的方式記錄和表達生活中的美好瞬間。

③表達能力的提升：接著，教授學(xué)生如何通過文字和圖像等形式，將自己的觀察和感受表達出來，與他人分享生活中的美好。例如，可以讓學(xué)生們寫作文、制作手抄報、展示PPT等，鍛煉他們的表達能力和分享能力。

④記錄生活的技巧：然后，教授學(xué)生如何運用文字和圖像等手段，記錄生活中的精彩瞬間，使之成為永恒的記憶。例如，可以讓學(xué)生們寫日記、拍攝照片、制作視頻等，記錄下自己的生活和成長過程。

⑤分享和交流的重要性：其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享自己的生活和感受，與他人交流，增進彼此的了解和友誼。例如，可以讓學(xué)生們參加小組討論、進行演講、舉辦展覽等，與他人分享自己的作品和心得。

⑥藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)：再次，通過欣賞和分析生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的審美能力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。例如，可以讓學(xué)生們欣賞名畫、音樂、戲劇等，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。

⑦自我反思和總結(jié)的能力：最后，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進的建議，促進自我提升。例如，可以讓學(xué)生們寫自我評價、制定學(xué)習(xí)計劃等，培養(yǎng)他們的自我管理能力和自我提升意識。

2.板書設(shè)計

為了幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，我們可以設(shè)計以下板書：

①觀察力培養(yǎng)：自然景觀、人物表情、建筑風(fēng)格等

②創(chuàng)造力激發(fā)：創(chuàng)意寫作、繪畫、攝影等

③表達能力提升：寫作文、制作手抄報、展示PPT等

④記錄生活技巧：寫日記、拍攝照片、制作視頻等

⑤分享和交流：小組討論、演講、展覽等

⑥藝術(shù)審美能力：名畫、音樂、戲劇等

⑦自我反思和總結(jié)：自我評價、學(xué)習(xí)計劃等

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生們可以直觀地了解本節(jié)課的內(nèi)容和要點，更好地消化和吸收所學(xué)知識。課后作業(yè)1.觀察力的培養(yǎng)：請學(xué)生們在生活中找到一個自己認為美好的瞬間，用文字描述下來，并說明這個瞬間為什么美好。

2.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：請學(xué)生們發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個描述生活中美好瞬間的圖畫或故事，并用文字簡要說明自己的創(chuàng)作思路和寓意。

3.表達能力的提升：請學(xué)生們選取一個生活瞬間，用文字描述出來，并嘗試將其與他人分享，可以是朋友、家人或同學(xué)。

4.記錄生活技巧：請學(xué)生們運用本節(jié)課所學(xué)的記錄技巧，記錄下自己的一天，包括生活中的所見所聞、感受和思考。

5.分享和交流的重要性：請學(xué)生們選擇一個自己感興趣的話題，進行調(diào)查研究，并用文字或圖片等形式進行展示，與同學(xué)進行分享和交流。

例題型及答案：

1.觀察力的培養(yǎng)：答案示例：我今天在公園里看到了一朵特別美麗的花，它有著鮮艷的色彩和迷人的香氣，讓我感到非常愉悅和驚喜。

2.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：答案示例：我創(chuàng)作了一幅畫，描繪了一個小