小學(xué)如何學(xué)好英語(yǔ)

小學(xué)如何學(xué)好英語(yǔ)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《小學(xué)如何學(xué)好英語(yǔ)》的內(nèi)容，

具體內(nèi)容：基本上小學(xué)接觸的英語(yǔ)是比較簡(jiǎn)單，偏向于口語(yǔ)一點(diǎn)的。下面

是我給大家整理的小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的方法，供大家參閱!小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的方

法：讀原版書(shū)是學(xué)英語(yǔ)的捷徑目前，有一部分家長(zhǎng)，...

基本上小學(xué)接觸的英語(yǔ)是比較簡(jiǎn)單，偏向于口語(yǔ)一點(diǎn)的。下面是我給大

家整理的小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的方法，供大家參閱！

小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的方法：讀原版書(shū)是學(xué)英語(yǔ)的捷徑

目前，有一部分家長(zhǎng)，想讓孩子在國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)后，就去美國(guó)念高中。

我和一位有此打算的家長(zhǎng)聊天時(shí)，總聽(tīng)到她說(shuō)：〃孩子幼升小的時(shí)候，我

就收集到美國(guó)孩子的書(shū)目單，很詳細(xì)，有好幾百本呢。"但我知道，這位

媽媽的孩子，英語(yǔ)閱讀能力并不過(guò)硬。孩子還小的時(shí)候，媽媽僅僅是把書(shū)

買(mǎi)回家，然后讓孩子自己看。英文書(shū)買(mǎi)了不少，但孩子往往只翻過(guò)幾頁(yè)，

整本書(shū)就再也不。

這種情況，并非偶然。有的家長(zhǎng)朋友，確實(shí)有〃書(shū)單〃情結(jié)。但我想說(shuō)，

動(dòng)輒收羅上百部書(shū)目單，這會(huì)給孩子帶來(lái)很大壓力，也會(huì)給家長(zhǎng)自己造成

心理壓力。這些壓力都是沒(méi)必要的。實(shí)話實(shí)說(shuō)，這么多書(shū)，不要說(shuō)是英文

的，就是中文的，孩子也讀不完。況且，小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，不能為了學(xué)

英語(yǔ)，耽誤了數(shù)學(xué)語(yǔ)文等其他學(xué)科。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，久學(xué)不成，好像一壺?zé)婚_(kāi)的水。我就

用〃燒水”來(lái)比喻。水燒不開(kāi)，往往是因?yàn)闊e(cuò)了地方。我接觸過(guò)一些初中

生，小學(xué)六年，這么寶貴的階段，竟然沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)完整的書(shū)，而只是學(xué)

教材，做卷子，雖然孩子能把教材里的小豆腐塊背的滾瓜爛熟，可進(jìn)入初

中之后，英文優(yōu)勢(shì)并不顯然，同學(xué)們都是彼此彼此。這些初中生，力氣并

沒(méi)少費(fèi)，小學(xué)過(guò)的也不輕松，但英語(yǔ)始終不上不下。就像一壺水，燒了很

久，水還是溫的。這是因?yàn)槲覀兪冀K在壺嘴上燒，壺嘴燒紅了，水也開(kāi)不

了。

回到我上面說(shuō)的，那位家長(zhǎng)朋友把原版書(shū)買(mǎi)回來(lái)，孩子幾頁(yè)，由于看不

下去，就把書(shū)擱置起來(lái)。這非?？上?。這就像燒開(kāi)水，壺底下的火苗剛?cè)?/p>

起，就熄了。在孩子學(xué)英語(yǔ)這件事情上，能不能開(kāi)出一份英文書(shū)單，并不

重要。哪怕家里從國(guó)外代購(gòu)了100本嶄新的原版書(shū)，但沒(méi)人給孩子講懂，

孩子照樣不能吸收文字營(yíng)養(yǎng)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，哪怕家里只有3本原版舊書(shū)，但

有人幫助孩子吃透文字，那么，孩子的英語(yǔ)照樣突飛猛進(jìn)。

小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的方法：9大學(xué)習(xí)方法

1.課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問(wèn)題帶到課堂上，通過(guò)這種方式

更好地聽(tīng)老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)力，又提高孩子聽(tīng)講的興趣和效

果。

2.課后復(fù)習(xí)

“溫故而知新〃是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的〃艾賓浩斯

遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的一一先快后慢，剛記住的東西最初幾

小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏

固所學(xué)知識(shí)。

3.認(rèn)真觀察、思索

進(jìn)入中學(xué)后，每門(mén)學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要

以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實(shí)驗(yàn)和化學(xué)的

演示更離不開(kāi)精確的觀察;生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久

的觀察;語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練自是不用說(shuō)。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物

的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此,

還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。家長(zhǎng)可

以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與之討論，促使孩

子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4.獨(dú)立解決問(wèn)題

孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)

熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決也不能包辦，而

要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長(zhǎng)不露痕跡的引導(dǎo)下覺(jué)得是靠自己的

力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一

個(gè)挑戰(zhàn)。

5.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

書(shū)寫(xiě)并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)

質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師

常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打"印象分〃。從另一個(gè)角度看，一個(gè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的

孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好

好寫(xiě)的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)方面

的要求，不僅能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，得到眾多良好評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成

凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。

6.記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限

制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。

整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，

一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

7.主動(dòng)學(xué)習(xí)

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色

加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)

題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類(lèi)錯(cuò)誤。

8.積極閱讀、寫(xiě)作

閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)

容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍和訂

報(bào)刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、

閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫(xiě)作，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記

之類(lèi)。這個(gè)過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、

思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。

9.有條理

做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在

書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，

極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，

學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計(jì)劃，

勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的方法：考試拿高分的5個(gè)秘訣

Fivesecretstorevisingthatcanboostyourgrades

復(fù)習(xí)考試：拿高分的五個(gè)秘訣

Ahugenewstudyofhowpeoplelearnrevealsthebesttechniques

forexamsuccess

一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方式的新的大型調(diào)查揭示了考試拿高分的最好的技巧

Howdoyougetthemostoutofyourrevisiontime,andendupwith

thebestgradesyoucan?Or,ifyoureadifferentsortofstudent,

howcanyougetthesamegradesyouregettingnow,butspendless

timerevising?

怎樣復(fù)習(xí)最有效，同時(shí)能讓你在考試時(shí)取得最好的成績(jī)？或者，如果你

屬于另一類(lèi)學(xué)生，怎樣用更短的復(fù)習(xí)時(shí)間拿到和現(xiàn)在一樣的成績(jī)？

Eitherway,youneedtoknowhowtolearnbetter.Andfortunately,

decadesofresearchcarriedoutbypsychologistsaboutlearningand

memoryhasproducedsomeclearadviceondoingjustthat.

無(wú)論你屬于哪種情況，都需要知道怎樣能學(xué)得更好。幸運(yùn)的是，心理學(xué)

家關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的數(shù)十年的研究，為我們?cè)谶@方面提供了一些清晰的建

議。

Asanexperimentalpsychologist,Iamespeciallyinterestedin

learning.Mostresearchonlearningisdoneinalab,withvolunteers

whocomeinonceortwicetolearnsimpleskillsorlistsofwords.

作為一名實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，我對(duì)學(xué)習(xí)這一話題尤其感興趣。大多數(shù)關(guān)于學(xué)

習(xí)機(jī)理的研究都是通過(guò)讓志愿者來(lái)一次或者兩次實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的技能

和單詞表的方式進(jìn)行的。

Wouldntitbebetter,Ithought,ifwecouldstudylearningby

lookingataskillpeoplearepractisinganyway?Andcouldwedraw

linksbetweenhowpeoplepractiseandhowgoodtheyeventuallyget?

我在想，如果可以通過(guò)觀察人們?cè)鯓油ㄟ^(guò)練習(xí)掌握一門(mén)技能或者找到聯(lián)

系練習(xí)和結(jié)果的規(guī)律，豈不是更好？

Computergamesprovideagreatwaytostudylearning:theyare

somethingpeoplespendmanyhourspractising,andthey

automaticallyrecordeveryactionpeopletakeastheypractise.

Playersevenfinishthegamewithascorethattellsthemhowgood

theyare.

電腦游戲?yàn)檠芯繉W(xué)習(xí)機(jī)理提供了一個(gè)極好的例子：人們花很多時(shí)間玩游

戲，而游戲會(huì)同時(shí)自動(dòng)記錄玩家練習(xí)時(shí)的每個(gè)動(dòng)作。游戲結(jié)束的時(shí)候，玩

家甚至?xí)玫椒从匙约核降姆謹(jǐn)?shù)。

Usingdatafromasimpleonlinegame,mycolleagueMikeDewarand

Icouldanalysehowmorethan850,000peoplelearnedtoplay.The

resultingscientificpaper,whichhasjustbeenpublished,shows

inunprecedenteddetailtheshapeofthelearningcurve,allowing

ustotestexistingtheoriesoflearning,aswellassuggestingsome

newideasonthebestwaystolearn.

通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)游戲的數(shù)據(jù)，我和我的同事邁克杜瓦分析出八十五萬(wàn)

余人是如何玩這個(gè)游戲的，這一研究結(jié)果剛剛以科學(xué)論文的形式發(fā)表。在

論文中我們以前所未有的細(xì)節(jié)展示了學(xué)習(xí)曲線形狀，由此我們得以測(cè)試現(xiàn)

有學(xué)習(xí)理論，同時(shí)針對(duì)最好的學(xué)習(xí)方式提出一些新的想法。

Soherearemyfiveevidence-basedtipsonhowtolearn:

因而在此提出五條關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)的基于事實(shí)依據(jù)的建議：

1.Spaceyourpractice

1.延長(zhǎng)練習(xí)間隔時(shí)間

Ouranalysisshowedthatpeoplewholeavelongergapsbetween

practiceattemptsgoontoscorehigher.Infact,thelongerthe

gaps,thehigherthescores.

我們的分析表明，練習(xí)間隔時(shí)間越長(zhǎng)的人，更傾向于得高分。實(shí)際上，

間隔時(shí)間越長(zhǎng)，得分會(huì)越高。

Thedifferenceishuge:peoplewholeavemorethan24hoursbetween

theirfirstfiveattemptsatthegameandtheirsecondfiveattempts

scoreashighly,onaverage,aspeoplewhohavepracticed50%more

thanthem.

間隔時(shí)間不同導(dǎo)致的區(qū)別是巨大的：第一波五次嘗試和第二波間隔時(shí)間

超過(guò)24小時(shí)的人群平均得分高達(dá)那些比他們多練習(xí)了50%的人群。

Ourfindingconfirmslotsofotherresearch:ifyouwanttostudy

effectively,youshouldspreadoutyourrevisionratherthan

cramming.Thisiseasiersaidthandone,butifyouareorganised

enough,youcanspendlesstimerevisingandremembermore.

我們的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了很多其他的研究：如果想要有效地學(xué)習(xí)，你應(yīng)該擴(kuò)展

和分散你的復(fù)習(xí)時(shí)間而不是臨時(shí)抱佛腳。這說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，但如果你足

夠有條理，你可以花更少的時(shí)間復(fù)習(xí)同時(shí)記住更多內(nèi)容。

2.Makesureyoufailoccasionally

2.確保你偶爾會(huì)失誤

Anewresultfromouranalysisshowsthatpeoplewhoaremost

inconsistentwhentheyfirststarthavebetterscoreslateron.

我們的分析得到一個(gè)新的結(jié)論：開(kāi)始玩的時(shí)候分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定的人會(huì)在后面

的時(shí)候得到更高的比分。

Ourtheoryisthatthesepeopleareexploringhowthegameworks,

ratherthantryingtogettheveryhighestscoretheycaneverytime.

我們的理論是這些人開(kāi)始的時(shí)候是在探索這個(gè)游戲是怎樣運(yùn)行的而不

是每次都盡最大努力得到最高的分?jǐn)?shù)。

Themoralisclear:investsometimeintryingthingsout,which

maymeanfailingoccasionally,ifyouwanttomaximiselearningin

thelongrun.

道理是明顯的：從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度，如果你想要最大化地學(xué)習(xí)，首先投資些時(shí)

間去嘗試，這也許意味著偶爾的失誤。

3.Practisethethingyou11betestedon

3.練習(xí)要被測(cè)試的內(nèi)容

Thebigmistakemanystudentsmakeisnotpractisingthething

theywillbetestedon.Ifyourexaminvolveswritinganessay,you

needtopractiseessay-writing.Merelymemorisingthematerialis

notenough.

很多學(xué)生犯的最大錯(cuò)誤在于沒(méi)有練習(xí)他們要被測(cè)試的內(nèi)容。如果你的考

試涉及寫(xiě)文章，你需要練習(xí)文章寫(xiě)作。單純地記憶材料是不夠的。

Writingexamanswersisaskill,justlikeplayinganonlinegame

isaskill.Youwouldnttryandimproveatagamebytryingto

memorisemoves,youdpractisemakingthem.

考試作答是一項(xiàng)技能，就像玩網(wǎng)游一樣。你不會(huì)通過(guò)嘗試記憶游戲的每

個(gè)操作去提高技能，你會(huì)練習(xí)這些操作。

Otherresearchconfirmsthatpractisingretrievinginformation

isoneofthebestwaystoensureyourememberit.

其他研究證實(shí)：練習(xí)提取信息是確保記憶的最好方式之一。

4.Structureinformation,donttrytorememberit

4.將信息結(jié)構(gòu)化，而不是嘗試去記憶

Tryingtoremembersomethinghasbeenshowntohavealmostno

effectonwhetheryoudorememberit.Theimplicationforrevision

isclear:justlookingatyournoteswonthelpyoulearnthem.

嘗試記憶一些內(nèi)容已經(jīng)被證實(shí)對(duì)于你是否真的記住幾乎沒(méi)有任何效果。

這一點(diǎn)對(duì)于復(fù)習(xí)的暗示是明確的：只是翻閱筆記不會(huì)有助于你的學(xué)習(xí)。

Instead,youneedtoreorganisetheinformationinsomeway

whetherbymakingnotesofyournotes,thinkingabouthowwhatyoure

readingrelatestoothermaterial,orpractisingwritinganswers.

Th