國際交流體驗教案

國際交流體驗教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語——《我們的世界》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)3年級

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標

1.教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習本節(jié)課，學(xué)生能夠理解和運用以下詞匯：country,city,village,beach,mountain,river,like,love,visit,want。學(xué)生能夠描述自己喜歡的地點，并能夠簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。

2.教學(xué)目標：

（1）能夠聽懂并準確模仿單詞和句型。

（2）能夠用英語簡單介紹自己的家鄉(xiāng)和喜歡的地點。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識和興趣。

三、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）

（1）跟唱歌曲《Hello,Hello》。

（2）老師出示各種地點的圖片，學(xué)生用中文快速說出它們的名字。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

（1）老師通過出示各種地點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新詞匯country,city,village,beach,mountain,river。

（2）老師通過出示各種地點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習句型Ilike/love...Iwanttovisit...,Whataboutyou?

3.課堂活動（20分鐘）

（1）小組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個喜歡的地點，用英語制作介紹該地點的簡報。

（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，一人扮演導(dǎo)游，一人扮演游客，用英語進行對話，介紹自己的家鄉(xiāng)和喜歡的地點。

4.鞏固練習（5分鐘）

學(xué)生獨立完成練習冊上的相關(guān)練習。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)和喜歡的地點的短文。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況。

2.口語表達能力：評價學(xué)生在角色扮演和小組活動中的口語表達情況。

3.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過介紹自己喜歡的地點和家鄉(xiāng)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活環(huán)境，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等策略，主動參與課堂活動，提高學(xué)習效果。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行基本的自我介紹。學(xué)生在上一階段的學(xué)習中，已經(jīng)學(xué)習了日常生活中常見的顏色、動物、家庭成員等詞匯，對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容具有一定的鋪墊作用。

從學(xué)生的能力來看，大部分學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，但寫作能力相對較弱。學(xué)生對于新知識的接受能力較強，好奇心重，愿意參與各種課堂活動。在合作學(xué)習中，學(xué)生能夠積極與同伴交流，展現(xiàn)出一定的團隊協(xié)作能力。

從學(xué)生的素質(zhì)來看，學(xué)生具有較強的學(xué)習興趣，愿意主動參與到課堂學(xué)習中。他們在課堂上的行為習慣較好，能夠遵守紀律，認真聽講，主動回答問題。學(xué)生們的思維活躍，具有一定的創(chuàng)新能力和批判性思維，對于新知識能夠快速理解和掌握。

然而，學(xué)生對于英語語法和詞匯的掌握還不夠扎實，尤其是一些細節(jié)性的知識點，如單詞的拼寫規(guī)則、語法結(jié)構(gòu)等，還需要老師在課堂上進行針對性的講解和練習。此外，部分學(xué)生在課堂上的表達自信心不足，不敢大膽地表達自己的觀點，這也是需要在教學(xué)中關(guān)注和培養(yǎng)的。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，老師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，提高他們的寫作能力。同時，老師可以通過設(shè)計豐富的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，老師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能大膽地表達自己的觀點，提高他們的自信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定各種真實的場景，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實踐能力。例如，在學(xué)習新的地點詞匯時，老師可以模擬一個旅游導(dǎo)覽的場景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，進行互動交流。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。例如，老師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個旅游宣傳冊，包括介紹旅游景點、住宿、美食等，以此提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計各種游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習英語，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。例如，老師可以設(shè)計一個“猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過描述一個地點的特點，讓其他同學(xué)猜測是哪個地方。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示各種圖片、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，在學(xué)習新的地點詞匯時，老師可以展示各種旅游景點的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感知和理解。

（2）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效果。例如，老師可以通過在線平臺發(fā)布預(yù)習資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習。

（3）互動式教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，老師可以使用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計各種問答、選擇、填空等形式的練習，讓學(xué)生在互動中學(xué)習。

（4）小組合作學(xué)習：通過小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，老師可以讓學(xué)生分組，進行小組討論、小組分享等活動，促進學(xué)生之間的交流與合作。

（5）個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，給予個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習效果。例如，老師可以根據(jù)學(xué)生的需求，提供針對性的學(xué)習建議和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《我們的世界》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界上有哪些國家嗎？它們之間有什么聯(lián)系？”

展示一些世界各國的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同文化的魅力。

簡短介紹世界的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.《我們的世界》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹世界的主要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《我們的世界》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家或地區(qū)進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用《我們的世界》的知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《我們的世界》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《我們的世界》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《我們的世界》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《我們的世界》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《我們的世界》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《我們的世界》的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我們的世界》的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）介紹世界各國文化差異的文章，如《世界各國打招呼的方式》等。

（2）關(guān)于世界地理的知識，如《世界七大洲的地理特點》等。

（3）世界各國的美食介紹，如《世界各國特色美食一覽》等。

（4）世界各國教育制度的對比，如《世界各國教育制度的特點》等。

2.課后自主學(xué)習和探究

（1）請學(xué)生收集有關(guān)世界各國的資料，如國旗、地圖、文化習俗等，進行展示。

（2）鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解世界各國的風土人情，增強對不同文化的認識和尊重。

（3）邀請外國友人或相關(guān)人員來班上進行文化交流，讓學(xué)生親身體驗不同國家的文化。

（4）組織學(xué)生參觀博物館、展覽會等，了解世界各國的歷史、藝術(shù)等方面的知識。

（5）鼓勵學(xué)生參加與國際合作相關(guān)的活動，如外語角、國際交流活動等，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞和熱點問題，了解世界各國之間的政治、經(jīng)濟關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

（7）推薦學(xué)生觀看與《我們的世界》相關(guān)的紀錄片、電影等，如《世界地理雜志》、《旅行家》等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

（8）鼓勵學(xué)生進行世界各國主題的繪畫、攝影、寫作等創(chuàng)作活動，表達自己對世界的好奇心和感悟。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：country,city,village,beach,mountain,river,like,love,visit,want

-句型：Ilike/love...Iwanttovisit...,Whataboutyou?

-語法：一般現(xiàn)在時

2.教學(xué)目標：

-能夠聽懂并準確模仿單詞和句型。

-能夠用英語簡單介紹自己的家鄉(xiāng)和喜歡的地點。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識和興趣。

3.教學(xué)步驟：

-熱身活動：跟唱歌曲《Hello,Hello》。

-新課導(dǎo)入：出示各種地點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新詞匯。

-課堂活動：小組活動，角色扮演。

-鞏固練習：練習冊上的相關(guān)練習。

-總結(jié)與作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)和喜歡的地點的短文。

4.教學(xué)評價：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況。

-口語表達能力：評價學(xué)生在角色扮演和小組活動中的口語表達情況。

-作業(yè)完成情況：評價學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量。

5.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)定各種真實的場景，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

-游戲教學(xué)法：通過設(shè)計各種游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習英語。

6.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示各種圖片、視頻、音頻等資源。

-在線教學(xué)平臺：提供豐富的學(xué)習資源，實現(xiàn)資源共享。

-互動式教學(xué)軟件：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的參與度。

-小組合作學(xué)習：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，給予個性化輔導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，要求學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.背誦本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，確保能夠準確運用。

b.寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)和喜歡的地點的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

c.繪制一幅關(guān)于自己家鄉(xiāng)或喜歡的地點的圖畫，并附上英文解釋。

2.針對不同能力水平的學(xué)生，提供不同難度的作業(yè)選擇，以滿足他們的學(xué)習需求。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進行詳細的反饋。

2.在批改作業(yè)時，關(guān)注以下幾個方面：

a.詞匯和句型的正確運用：檢查學(xué)生是否能夠準確地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

b.語法和拼寫：檢查學(xué)生的語法是否正確，拼寫是否準確。

c.表達和邏輯：評價學(xué)生的表達是否清晰，邏輯是否合理。

d.創(chuàng)意和個性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和個性，如使