品德塑造教學(xué)設(shè)計(jì)

品德塑造教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）品德塑造教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：品德塑造

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德核心素養(yǎng)，包括道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、人生觀價(jià)值觀三個(gè)方面。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體、權(quán)利與義務(wù)、自由與責(zé)任之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法自律。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，懂得珍惜生命，追求美好的生活。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)。他們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和思考。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，喜歡通過實(shí)例和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，能夠快速理解和掌握新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)品德塑造的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念和原則難以理解，如“公平”、“正義”等。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念需要時(shí)間和耐心，學(xué)生可能在短時(shí)間內(nèi)難以完全轉(zhuǎn)變自己的行為和思維方式。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)品德塑造的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和角色扮演等多種教學(xué)方法。講授法用于傳授基本概念和原理，討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和探討問題，案例研究法用于分析實(shí)際問題和培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，角色扮演法用于讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同的道德情境。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)真實(shí)的案例故事引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

b.主體環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)案例，要求學(xué)生分析案例中的道德困境，并提出解決方案。學(xué)生可以運(yùn)用討論、訪談、調(diào)查等方法進(jìn)行探究，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。

c.角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬案例中的情境，通過實(shí)際操作和互動(dòng)來體驗(yàn)和理解道德原則和法律法規(guī)。

d.總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)品德塑造的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作多媒體課件，展示案例、圖片、圖表等，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放相關(guān)案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解道德困境和法律法規(guī)的應(yīng)用。

c.在線工具：利用在線討論平臺(tái)或調(diào)查問卷工具，方便學(xué)生進(jìn)行案例分析和互動(dòng)交流。

d.教材和輔助材料：提供相關(guān)教材和輔助材料，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和深入研究。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解品德塑造的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)品德塑造內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確品德塑造教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品德塑造的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入品德塑造學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的品德塑造內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解品德塑造知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞品德塑造問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)品德塑造知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決品德塑造問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與品德塑造內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合品德塑造內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)品德塑造的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的品德塑造內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的品德塑造內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》

-《道德修養(yǎng)與法律常識(shí)》

-《青少年品德修養(yǎng)故事精選》

-《法治教育讀本》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。

-觀看相關(guān)法治教育視頻，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭美德教育，尊重父母、關(guān)心親人，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事，了解國家政策法規(guī)，提高時(shí)事政治素養(yǎng)。

-倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如勤奮、節(jié)約、誠信、友善等，塑造美好品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考品德修養(yǎng)與個(gè)人成長、家庭幸福、社會(huì)和諧的關(guān)系，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)依法維權(quán)，了解自己的合法權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人合作、共同解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類比賽和活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)品德塑造知識(shí)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，觀察他們是否能夠主動(dòng)參與討論、是否能夠遵守課堂紀(jì)律等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-測(cè)試：教師可以根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，通過測(cè)試了解學(xué)生對(duì)品德塑造知識(shí)的掌握程度，以及學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過學(xué)生的互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)品德塑造知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-教師可以選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，表揚(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而激發(fā)他們改進(jìn)的動(dòng)力。

-學(xué)生可以通過填寫學(xué)習(xí)日志、自我反思等方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長過程。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互借鑒、相互啟發(fā)，共同提高。

4.家長評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)積極與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，家長可以通過書面評(píng)價(jià)、電話溝通等方式參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中。

-家長應(yīng)關(guān)注學(xué)生在家庭中的品德表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

-教師和家長應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。重點(diǎn)題型整理1.題型一：道德規(guī)范的理解與應(yīng)用

題目：請(qǐng)簡要闡述你對(duì)誠實(shí)守信這一道德規(guī)范的理解，并給出一個(gè)具體事例說明如何在日常生活中踐行這一規(guī)范。

答案：誠實(shí)守信是指在人際交往中，堅(jiān)持說真話、做實(shí)事，不欺騙、不隱瞞。在日常生活中，我們可以通過以下幾個(gè)方面踐行誠實(shí)守信：

（1）說話要真實(shí)，不夸大其詞，不隱瞞事實(shí)真相。

（2）做事要實(shí)在，不弄虛作假，不欺騙他人。

（3）履行承諾，答應(yīng)別人的事情就要做到。

示例：小明在考試中遇到了一道難題，他想要抄襲同桌的答案，但他想起了老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要誠實(shí)守信。于是，小明放棄了作弊的想法，自己認(rèn)真思考，最終解答出了那道難題。

2.題型二：法律知識(shí)的理解與應(yīng)用

題目：請(qǐng)簡要闡述你對(duì)《中華人民共和國憲法》的了解，并給出一個(gè)具體事例說明如何在生活中遵守憲法。

答案：《中華人民共和國憲法》是我國的根本法，規(guī)定了國家的基本制度和根本任務(wù)。在生活中遵守憲法，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）尊重國旗、國徽，了解其象征意義。

（2）遵守法律規(guī)定，不參與違法犯罪活動(dòng)。

（3）維護(hù)社會(huì)公共秩序，不擾亂社會(huì)治安。

示例：小麗在過馬路時(shí)，看到一位老人摔倒在地，她立刻上前將老人扶起，并撥打120求助。在這個(gè)過程中，小麗遵守了法律，維護(hù)了社會(huì)公共秩序，體現(xiàn)了她對(duì)憲法的尊重和遵守。

3.題型三：道德與法律的聯(lián)系

題目：請(qǐng)簡要闡述道德與法律的聯(lián)系，并給出一個(gè)具體事例說明道德與法律在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

答案：道德與法律是相輔相成的，它們共同維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益。道德與法律的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。

（2）道德規(guī)范引導(dǎo)人們自覺遵守法律，法律規(guī)范約束人們的行為。

（3）道德與法律共同促進(jìn)社會(huì)和諧、文明進(jìn)步。

示例：小剛在公交車上看到一位孕婦站著，他立刻站起來讓座。在這個(gè)事例中，小剛的行為既體現(xiàn)了道德（尊老愛幼）的引導(dǎo)，也遵守了法律（維護(hù)社會(huì)公共秩序）的約束。

4.題型四：公民素養(yǎng)的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)簡要闡述如何培養(yǎng)自己的公民素養(yǎng)，并給出一個(gè)具體事例說明公民素養(yǎng)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

答案：培養(yǎng)公民素養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

（2）樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（3）積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

示例：小明在社區(qū)組織的志愿者活動(dòng)中，積極參與垃圾分類宣傳，向社區(qū)居民普及環(huán)保知識(shí)。在這個(gè)過程中，小明展現(xiàn)了自己的公民素養(yǎng)，為社區(qū)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。

5.題型五：個(gè)人品質(zhì)的塑造

題目：請(qǐng)簡要闡述如何塑造自己的個(gè)人品質(zhì)，并給出一個(gè)具體事例說明個(gè)人品質(zhì)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

答案：塑造個(gè)人品質(zhì)可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)和追求。

（2）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實(shí)守信、勤奮努力、尊重他人等。

（3）學(xué)會(huì)自我管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食等。

示例：小芳在學(xué)習(xí)和生活中，始終堅(jiān)持誠實(shí)守信，對(duì)待他人真誠友善。因此，她在班級(jí)中建立了良好的人際關(guān)系，得到了老師和同學(xué)們的信任和尊重。板書設(shè)計(jì)-富強(qiáng)、民主、文明、和諧

-自由、平等、公正、法治

-愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2.板書設(shè)計(jì)二：公民道德建設(shè)

-愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

-增強(qiáng)道德意識(shí)，踐行道德規(guī)范

3.板書設(shè)計(jì)三：法治教育

-尊重法律、維護(hù)法律、遵守法律

-增強(qiáng)法治意識(shí)，提高法治素養(yǎng)

4.板書設(shè)計(jì)四：個(gè)人品質(zhì)塑造

-誠實(shí)守信、勤奮努力、尊重他人、自律自省

-樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

5.板書設(shè)計(jì)五：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-積極參與社會(huì)建設(shè)，提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)

-培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，為社區(qū)環(huán)境做出貢獻(xiàn)反思改進(jìn)措施-采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-引入實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-利用多媒體資源和在線工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問題：

-教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中。

-教學(xué)組織方面