四追擊雙休日（教學(xué)設(shè)計）粵教版四年級下冊綜合實踐活動

四追擊雙休日（教學(xué)設(shè)計）粵教版四年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《四追擊雙休日》為本章節(jié)內(nèi)容，選自粵教版四年級下冊綜合實踐活動教材。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識時間單位：時、分、秒，學(xué)會計算時間間隔。

2.了解“四追擊”概念，即四個數(shù)字（1、2、3、4）在數(shù)列中的不同組合，鍛煉學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

3.通過實際操作，學(xué)會用四個數(shù)字進行簡單的雙休日時間安排，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識。

4.結(jié)合實際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)雙休日生活中的趣味和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和時間管理能力，提高學(xué)生在生活中運用知識解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時間感知能力，使其能夠理解并運用時間單位，形成時間觀念。

2.增強學(xué)生的邏輯思維和觀察力，通過“四追擊”活動，提高問題分析和解決能力。

3.強化學(xué)生的時間管理意識，學(xué)會合理規(guī)劃雙休日時間，提升生活自理能力。

4.激發(fā)學(xué)生的實踐探索精神，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)綜合實踐活動中的創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.時間單位的換算與應(yīng)用。

2.“四追擊”概念的理解及其在時間安排中的應(yīng)用。

3.雙休日時間規(guī)劃的合理性及實際操作。

難點：

1.學(xué)生對時間單位秒、分、時的轉(zhuǎn)換掌握不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生難以將“四追擊”與時間管理有效結(jié)合。

3.學(xué)生在時間規(guī)劃中缺乏實際操作經(jīng)驗。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和時間計算游戲，幫助學(xué)生理解和掌握時間單位換算。

2.設(shè)計互動性強的小組活動，讓學(xué)生在實踐中探索“四追擊”與時間管理的關(guān)系。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，指導(dǎo)學(xué)生進行雙休日時間規(guī)劃，并提供反饋與改進建議，以提高規(guī)劃的實際可行性。教學(xué)資源準(zhǔn)備二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，使其能夠合理規(guī)劃雙休日時間，提高生活品質(zhì)。增強學(xué)生的數(shù)理邏輯思維，通過“四追擊”游戲鍛煉觀察力和問題解決能力。提升學(xué)生的實際操作能力，將理論知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，在活動中學(xué)會與他人溝通、分享和合作，提升人際交往能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“四追擊雙休日”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你是如何安排雙休日的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時間管理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和時間規(guī)劃游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時間管理知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時間單位換算內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“四追擊”概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解其在時間管理中的應(yīng)用。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用“四追擊”進行雙休日時間安排展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“四追擊”和時間規(guī)劃知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對時間管理知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間管理相關(guān)的拓展知識，如時間管理的重要性及其在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時間管理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“四追擊雙休日”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計自己的雙休日時間規(guī)劃表。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時間的秘密》：介紹時間單位的歷史和時間的概念在人類生活中的演變。

-《雙休日快樂計劃》：提供多種雙休日活動的建議，幫助學(xué)生學(xué)會如何合理安排休閑時間。

-《四追擊游戲進階》：深入探討“四追擊”游戲的更多玩法和策略，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究時間管理的方法和技巧，鼓勵學(xué)生嘗試不同的時間管理工具，如時間管理矩陣、番茄工作法等。

-實踐雙休日時間規(guī)劃，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，制定一個實際可行的雙休日計劃，并在實踐中調(diào)整和完善。

-探索“四追擊”在生活中的應(yīng)用，學(xué)生可以嘗試將“四追擊”概念應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)計劃、家庭任務(wù)分配等。

-調(diào)查研究家人或朋友的雙休日生活習(xí)慣，了解他們的時間管理方式，對比自己的時間規(guī)劃，找出優(yōu)缺點，進行交流分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

1.時間單位換算：時、分、秒的換算關(guān)系及其在實際生活中的應(yīng)用。

2.“四追擊”概念：理解“四追擊”在數(shù)列中的組合及其在時間管理中的意義。

3.雙休日時間規(guī)劃：如何運用“四追擊”進行雙休日時間安排，提高時間利用效率。

②重點詞句：

1.時間單位換算：“1小時=60分鐘，1分鐘=60秒?！?/p>

2.“四追擊”概念：“四個數(shù)字（1、2、3、4）的不同排列組合，形成不同的數(shù)列?！?/p>

3.雙休日時間規(guī)劃：“合理分配時間，確保休息與學(xué)習(xí)的平衡?！?/p>

③板書設(shè)計：

1.時間單位換算：

-時→分→秒

-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

2.“四追擊”概念：

-數(shù)字組合：1、2、3、4

-不同排列：1234、1243、1324、1342、1423、1432

3.雙休日時間規(guī)劃：

-合理分配時間

-確保：休息+學(xué)習(xí)

-提高時間利用效率

板書設(shè)計條理清楚、重點突出，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的知識點。教學(xué)反思與總結(jié)在今天這節(jié)課上，我們圍繞“四追擊雙休日”這個主題，學(xué)習(xí)了時間單位換算、四追擊概念以及雙休日時間規(guī)劃?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感在教學(xué)方法、策略和管理方面還有許多值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論和互動探究的方式，學(xué)生們對“四追擊”概念的理解更加深刻。他們在討論中互相啟發(fā)，不斷碰撞出思維的火花。這種教學(xué)方法值得繼續(xù)發(fā)揚。然而，我也注意到，在課堂管理方面，還需要加強對學(xué)生討論秩序的引導(dǎo)，確保討論更加高效。

其次，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際進行雙休日時間規(guī)劃，使他們在實踐中掌握知識，這一策略取得了較好的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在規(guī)劃時間時仍存在困難，這說明我們在教學(xué)中還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的收獲。他們掌握了時間單位換算，學(xué)會了用“四追擊”進行時間管理，還養(yǎng)成了合理安排雙休日的習(xí)慣。這讓我深感欣慰。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對時間單位換算的掌握不夠熟練，需要我們在今后的教學(xué)中加強鞏固；又如，在課堂互動環(huán)節(jié)，有時學(xué)生的參與度不夠高，這可能是因為問題的設(shè)置不夠吸引人，或者課堂氛圍不夠活躍。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在鞏固時間單位換算方面，可以設(shè)計更多有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，要注意問題的設(shè)置，使之更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

3.課堂氛圍的營造也很重要，教師要以飽滿的熱情感染學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的情感需求，讓他們在課堂上感受到關(guān)愛和尊重。課堂1.針對時間單位換算掌握不夠熟練的學(xué)生，我設(shè)計了更多有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，我還加強了課堂上的提問和觀察，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和支持。

2.針對課堂互動環(huán)節(jié)參與度不夠高的問題，我注意了問題的設(shè)置，使之更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。同時，我還加強了課堂氛圍的營造，以飽滿的熱情感染學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的情感需求，讓他們在課堂上感受到關(guān)愛和尊重。