16《新年的禮物》第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

16《新年的禮物》第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《新年的禮物》，選自道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版第16課。內(nèi)容主要圍繞節(jié)日與禮物展開，讓學生了解新年禮物的意義及其傳遞的情感。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在日常生活中已有過收送禮物的經(jīng)歷，對禮物有一定的認知。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生理解禮物不僅是物質(zhì)的交換，更是關愛與祝福的傳遞，與教材中強調(diào)的道德價值觀相呼應。通過本節(jié)課的學習，學生可以加深對傳統(tǒng)節(jié)日習俗的認識，培養(yǎng)感恩與分享的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人際交往與社會責任感?！缎履甑亩Y物》一課通過探討節(jié)日文化中禮物交換的意義，引導學生發(fā)展良好的人際溝通能力，學會表達對他人的關愛與尊重。學生在理解禮物背后的情感價值時，將增強對社會習俗的認識，培養(yǎng)文化自信。此外，通過討論分享，學生將提升自我反思能力，學會感恩與回報，促進社會責任感的形成，與道德與法治課程的核心素養(yǎng)要求相契合。三、教學難點與重點1.教學重點

-禮物的情感價值：本節(jié)課的核心是讓學生理解禮物不僅僅是物質(zhì)交換，更重要的是傳遞關愛、祝福和感恩的情感。教師需引導學生體會禮物在人際交往中的作用，強調(diào)情感交流的重要性。

-節(jié)日文化認識：通過學習新年禮物，讓學生了解和尊重傳統(tǒng)節(jié)日習俗，增強文化認同感。

2.教學難點

-情感表達：一年級學生表達能力有限，難以用恰當?shù)恼Z言或行動表達對別人的關愛和感激。例如，如何用語言或?qū)嶋H行動來表達對父母的感恩之情。

-禮物背后的道德觀念：學生可能難以理解禮物所蘊含的道德意義，如分享、關愛、尊重等。教師需通過具體實例，幫助學生理解這些抽象概念，并將其應用到實際生活中。四、教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過生動的語言和故事講解，引導學生理解禮物背后的情感價值。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的經(jīng)歷，加深對禮物意義和節(jié)日文化的認識。

-實踐法：設計互動環(huán)節(jié)，讓學生親手制作禮物，體驗給予和接收禮物的快樂，培養(yǎng)感恩和分享的品質(zhì)。

2.教學手段

-多媒體演示：使用圖片、視頻等多媒體素材，展示不同節(jié)日和禮物的文化背景，增強視覺效果。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設計禮物交換的模擬情景，提高學生的參與度和興趣。

-實物展示：準備一些寓意豐富的禮物實物，讓學生直觀感受禮物的情感價值。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.教師活動：同學們，新年快到了，你們收到過禮物嗎？收到禮物時的心情是怎樣的呢？今天我們要學習第16課《新年的禮物》，一起來探討禮物背后的意義。

2.學生活動：學生分享收到禮物的經(jīng)歷和心情。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.教師活動：請同學們翻到第16課，我們一起來朗讀課文，感受一下新年禮物的魅力。

2.學生活動：學生朗讀課文，感受新年禮物的意義。

3.教師活動：通過課文，我們知道了禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更是關愛、祝福的傳遞。那么，我們應該如何挑選合適的禮物呢？

4.學生活動：學生討論并分享挑選禮物的建議。

第三環(huán)節(jié)：重點難點講解（15分鐘）

1.教師活動：現(xiàn)在，我們來分析一下挑選禮物時的重點和難點。

a.重點：禮物的情感價值，如何用語言或?qū)嶋H行動表達關愛、祝福和感恩。

b.難點：理解禮物背后的道德觀念，如分享、關愛、尊重等。

2.學生活動：學生思考并回答問題。

第四環(huán)節(jié)：互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師活動：請同學們分組，每組挑選一個節(jié)日，討論并設計一份寓意豐富的禮物。

2.學生活動：學生分組討論，設計禮物。

3.教師活動：請各組展示并分享禮物設計，其他同學猜一猜這份禮物的寓意。

4.學生活動：學生展示、分享禮物設計，猜測寓意。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師活動：通過本節(jié)課的學習，我們知道了禮物的重要性和挑選禮物的技巧。請同學們回顧一下，你學到了哪些知識？

2.學生活動：學生總結(jié)所學知識，分享感悟。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.教師活動：同學們，課后請你們?yōu)榧胰藴蕚湟环菪履甓Y物，并寫下你對這份禮物的寓意和祝福。

2.學生活動：學生完成課后作業(yè)，為家人準備新年禮物。六、教學資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學生閱讀與節(jié)日文化、禮儀習俗相關的繪本或故事書，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》、《禮儀教養(yǎng)》等，以便更深入地了解不同節(jié)日的背景和文化內(nèi)涵。

-視頻資源：鼓勵學生觀看介紹節(jié)日習俗和禮物制作過程的視頻，例如中央電視臺的《快樂大本營》等節(jié)目中的相關環(huán)節(jié)，讓學生對禮物有更直觀的認識。

-實地考察：組織學生參觀博物館或文化展覽，了解不同歷史時期禮物交換的習俗和禮儀，增強學生的文化體驗。

2.拓展建議

-家庭實踐：鼓勵學生與家人一起探討家庭中的節(jié)日傳統(tǒng)，了解家族中流傳的禮物交換習俗，并嘗試參與家庭節(jié)日禮物的準備過程。

-社區(qū)活動：建議學生參加社區(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?，通過實際參與體驗節(jié)日文化和禮物的意義，提高人際交往能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的節(jié)日禮物，如手工卡片、小工藝品等，并舉辦班級內(nèi)的小型展覽會，分享各自的創(chuàng)作過程和心得體會。

-交流分享：組織學生進行小組討論，分享自己了解到的節(jié)日禮物故事，或講述自己在節(jié)日禮物交換過程中的趣事，以此增進同學之間的相互了解和友誼。七、板書設計①重點知識點：

-禮物的情感價值

-節(jié)日文化的意義

-分享與感恩的重要性

②關鍵詞：

-新年

-禮物

-關愛

-祝福

-感恩

-分享

③重點句：

-禮物是傳遞情感的橋梁。

-節(jié)日是文化傳承的載體。

-分享與感恩讓生活更美好。

板書設計示例：

```

新年的禮物

/\

情感價值節(jié)日文化

/\/\

關愛祝福分享感恩

```

板書設計采用樹狀圖形式，將新年禮物的核心概念和關鍵詞以直觀、形象的方式展現(xiàn)出來，便于學生理解和記憶。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、典型例題講解例題一：

題目：請你描述一次你收到新年禮物的經(jīng)歷，并說明這個禮物為什么對你來說特別重要。

答案示例：去年新年，我收到了一個手工制作的相冊，里面裝滿了我和家人的照片。這個禮物對我來說非常重要，因為它讓我感受到了家人對我的愛和關懷，每當翻看這些照片，我都會感到溫暖和快樂。

例題二：

題目：如果你要為朋友挑選一份新年禮物，你會選擇什么？為什么？

答案示例：我會為朋友挑選一本他喜歡的圖書。因為我知道他喜歡閱讀，而且書中的知識可以陪伴他成長，這份禮物既有意義又能滿足他的興趣。

例題三：

題目：請你說說看，為什么禮物不僅僅是物質(zhì)的交換？

答案示例：禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，它還承載著人們的情感和祝福。當我們收到禮物時，我們能感受到贈送者的關愛和心意，這份情感是無法用金錢衡量的。

例題四：

題目：你能舉例說明在不同節(jié)日中，人們通常會選擇哪些有特殊寓意的禮物？

答案示例：在中秋節(jié)，人們通常會贈送月餅，寓意團圓美好；在端午節(jié)，