學(xué)走路-幼兒園中班音樂教案

學(xué)走路-幼兒園中班音樂教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園中班音樂教案，教案名為《學(xué)走路》。本節(jié)課通過歌曲學(xué)唱、動作模仿和音樂游戲等形式，讓幼兒體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.章節(jié)：幼兒園中班音樂教案《學(xué)走路》。

2.內(nèi)容：通過學(xué)唱《學(xué)走路》這首歌曲，讓孩子們復(fù)習(xí)已學(xué)的走路、跑步等基本動作，同時學(xué)習(xí)新的動作如跳躍、轉(zhuǎn)圈等。在音樂游戲中，孩子們將運用這些動作進(jìn)行互動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.聯(lián)系：學(xué)生已有的關(guān)于走路、跑步等基本動作的知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展和提升自己的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.音樂感知與欣賞能力：通過學(xué)唱《學(xué)走路》歌曲，讓孩子們感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂感知和欣賞能力。

2.動作協(xié)調(diào)與表現(xiàn)力：通過模仿和創(chuàng)造性的動作表演，讓孩子們鍛煉身體協(xié)調(diào)性，提高音樂表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊協(xié)作與創(chuàng)造力：在音樂游戲中，孩子們需要與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神；同時，鼓勵孩子們在游戲中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，豐富音樂體驗。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)《學(xué)走路》歌曲，讓孩子們體驗到音樂的樂趣，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和積極向上的情感態(tài)度。三、學(xué)情分析在設(shè)計《學(xué)走路》這一節(jié)幼兒園中班音樂教案時，我們需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是對學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是幼兒園中班的學(xué)生，這個年齡段的孩子通常具有以下特點：

（1）生理發(fā)展：孩子們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性逐步提高，能夠完成一些簡單的動作，如走路、跑步、跳躍等。

（2）認(rèn)知發(fā)展：孩子們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，對事物的觀察、理解能力有所提高，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成相應(yīng)的任務(wù)。

（3）情感發(fā)展：孩子們的好奇心、模仿欲和學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，愿意參與各種有趣的活動，表達(dá)自己的情感。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識：孩子們已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識和動作，如基本的節(jié)奏、旋律概念，以及走路、跑步等基本動作。

（2）能力：孩子們在音樂方面的能力表現(xiàn)為節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。他們在課堂上能夠跟隨老師的指導(dǎo)，完成相應(yīng)的音樂任務(wù)。

（3）素質(zhì)：孩子們具有較好的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)造力，能夠在音樂游戲中發(fā)揮自己的想象力，豐富音樂體驗。

3.行為習(xí)慣：

（1）孩子們在課堂上通常表現(xiàn)出積極、好奇、活潑的特點，他們對新事物充滿好奇，愿意嘗試和參與。

（2）孩子們在活動過程中容易興奮，注意力容易分散，需要老師適時引導(dǎo)，讓他們保持關(guān)注。

（3）孩子們在團(tuán)隊活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）孩子們的認(rèn)知發(fā)展和生理特點使得他們能夠快速掌握音樂知識和動作，提高音樂素養(yǎng)。

（2）孩子們的好奇心和模仿欲有助于他們在音樂課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）孩子們的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)造力為音樂游戲的開展提供了有力保障，使課堂更加生動有趣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)音頻設(shè)備（音響、麥克風(fēng)）

-教學(xué)視頻設(shè)備（投影儀、電視）

-音樂樂器（手鼓、鈴鐺）

-教學(xué)場地（教室、戶外活動場地）

-幼兒用書《學(xué)走路》

2.課程平臺：

-幼兒園音樂課程教案

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)音樂素材庫

-教學(xué)課件PPT

-音樂教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：

-歌曲學(xué)唱

-動作模仿

-音樂游戲

-小組合作

-互動討論五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《學(xué)走路》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《學(xué)走路》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《學(xué)走路》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《學(xué)走路》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《學(xué)走路》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《學(xué)走路》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《學(xué)走路》知識點，掌握音樂技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《學(xué)走路》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《學(xué)走路》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《學(xué)走路》知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂游戲指南》：一本關(guān)于兒童音樂游戲的專業(yè)書籍，介紹了多種適合幼兒的音樂游戲和活動。

-《幼兒音樂教育論文集》：收錄了多篇關(guān)于幼兒音樂教育的學(xué)術(shù)論文，可供學(xué)生深入了解幼兒音樂教育理論和實踐。

-《幼兒音樂欣賞故事》：通過有趣的故事形式，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)習(xí)其他幼兒音樂教育教材，了解更多的音樂教育理論和實踐方法。

-參觀幼兒園音樂課堂，觀察和分析幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，總結(jié)音樂教育的有效性。

-創(chuàng)作自己的幼兒音樂教育教案，通過實際操作和反思，提升自己的音樂教育能力。

-加入幼兒音樂教育相關(guān)的線上或線下社群，與其他音樂教育愛好者交流心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會安排一段時間進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的反應(yīng)。我也會鼓勵學(xué)生提出他們的想法和建議，以便我了解他們對課程的看法。

我發(fā)現(xiàn)在這節(jié)課中，學(xué)生們對學(xué)唱《學(xué)走路》這首歌曲非常感興趣，他們喜歡通過動作來表達(dá)音樂的情感。這說明我選擇的教學(xué)內(nèi)容是符合他們的年齡特點和興趣的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在跳躍和轉(zhuǎn)圈的動作上掌握得不太好，這可能是因為他們的協(xié)調(diào)能力還不夠強(qiáng)。

針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)訓(xùn)練。我打算增加一些專門的協(xié)調(diào)訓(xùn)練活動，如平衡游戲和簡單的舞蹈動作。我還會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以便更好地了解他們的個體差異，并為他們提供個性化的指導(dǎo)。

此外，我還計劃利用更多的教學(xué)資源，如視頻和音頻材料，來豐富我的課堂教學(xué)。我相信這將為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)體驗，并幫助他們更好地理解音樂的知識。八、板書設(shè)計1.重點詳細(xì)闡述：

①本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容《學(xué)走路》歌曲的詞曲。

②歌詞中涉及的動作，如走路、跑步、跳躍、轉(zhuǎn)圈等。

③音樂游戲規(guī)則和操作方法。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計采用彩色粉筆，突出重點內(nèi)容，增加視覺吸引力。

②利用圖形和符號，如音符、小腳丫等，形象地表示動作和音樂元素，增加趣味性。

③設(shè)計一個簡單的音樂游戲圖，讓學(xué)生通過觸摸板書上的圖標(biāo)來完成游戲，增強(qiáng)互動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-觀察學(xué)生對《學(xué)走路》歌曲的學(xué)唱和動作的掌握情況。

-觀察學(xué)生在音樂游戲中的團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)造力表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)度。

-評估學(xué)生對《學(xué)走路》歌曲的理解和動作的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組討論中的創(chuàng)造力和合作精神。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡單的測試題目，如《學(xué)走路》歌曲的歌詞填空、動作名稱等。

-觀察學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，評估他們對知識的掌握程度。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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