二年級信息技術上冊 第9課 禁止通行-繪制圖形教案 河大版

二年級信息技術上冊第9課禁止通行——繪制圖形教案河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術上冊第9課禁止通行——繪制圖形教案河大版課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術上冊第9課禁止通行——繪制圖形教案河大版

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和好奇心，提高學生的信息技術操作能力，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，增強學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。學情分析二年級（1）班共有40名學生，經過前面的信息技術課程學習，學生已經掌握了基本的計算機操作技能，如開關機、鼠標操作、鍵盤輸入等。學生對信息技術課程充滿興趣，具備一定的自主學習能力和合作意識。但在圖形繪制方面，部分學生尚不具備良好的空間想象能力和手眼協調能力，對圖形的理解和操作存在困難。

在知識、能力、素質方面，學生普遍具有較好的學習基礎，但個體之間存在一定差距。部分學生對圖形繪制較為熟練，能夠靈活運用相關技能，而部分學生則需要在實踐中加強練習。此外，學生在行為習慣方面表現各異，需在教學過程中關注學生的個體差異，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重個體差異，因材施教，通過分組合作、實踐操作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的圖形繪制能力。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協作能力，使他們在課程學習中不斷成長和提高。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、繪圖板、彩色打印機

2.課程平臺：河大版二年級信息技術教學平臺

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、在線圖形繪制工具、教學素材庫

4.教學手段：任務驅動法、合作學習法、實踐教學法、分組討論法教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對禁止通行的圖形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是禁止通行的標志嗎？它在交通中有什么作用？”

展示一些關于禁止通行標志的圖片，讓學生初步感受其在交通中的重要性。

簡短介紹禁止通行標志的基本概念和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.禁止通行標志基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解禁止通行標志的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解禁止通行標志的定義，包括其主要組成元素。

詳細介紹禁止通行標志的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.禁止通行標志案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解禁止通行標志的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的禁止通行標志案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解禁止通行標志的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際交通的影響，以及如何正確理解和遵守禁止通行標志。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與禁止通行標志相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對禁止通行標志的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調禁止通行標志的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括禁止通行標志的基本概念、案例分析等。

強調禁止通行標志在交通中的價值和作用，鼓勵學生正確理解和遵守禁止通行標志。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一個禁止通行的標志，并簡要說明其含義和作用。知識點梳理1.禁止通行標志的基本概念：禁止通行標志是交通標志的一種，用于表示某一區(qū)域或路段禁止車輛和行人通行。它是交通管理中的一種重要手段，用于保證道路交通的安全和順暢。

2.禁止通行標志的組成部分：禁止通行標志通常由一個紅色圓圈、一個黑色的禁止符號（如斜杠或圓點）以及可能的輔助文字組成。紅色圓圈代表禁止，黑色禁止符號表示具體的內容，如斜杠表示禁止通行，圓點表示禁止停車等。

3.禁止通行標志的種類和含義：禁止通行標志有多種類型，常見的有禁止車輛左轉、禁止車輛右轉、禁止直行、禁止掉頭等。每種標志都有固定的含義，需要駕駛員和行人嚴格遵守。

4.禁止通行標志的實際應用：禁止通行標志在實際交通中起著重要的作用。例如，在交叉路口處設置禁止左轉標志，可以避免車輛沖突和交通事故的發(fā)生；在居民區(qū)或學校附近設置禁止通行標志，可以保證居民和學生的人身安全。

5.禁止通行標志的繪制方法：本節(jié)課將教授學生如何繪制禁止通行標志。學生需要了解標志的基本形狀、顏色和符號，并能準確地繪制出來。通過實踐操作，學生可以提高自己的繪圖技巧和美感。

6.禁止通行標志的意義和重要性：禁止通行標志是交通管理中不可或缺的一部分，它對于維護道路交通秩序、保障人民群眾的生命財產安全具有重要的意義。學生應認識到禁止通行標志的重要性，并自覺遵守交通規(guī)則。

7.遵守禁止通行標志的責任和義務：作為駕駛員和行人，遵守禁止通行標志是每個人的責任和義務。通過學習和理解禁止通行標志的含義和作用，每個人都應成為交通安全的參與者和宣傳者。板書設計1.禁止通行標志的基本概念

-紅色圓圈：代表禁止

-黑色禁止符號：表示具體內容

2.禁止通行標志的組成部分

-紅色圓圈：禁止通行

-黑色斜杠：禁止車輛左轉

-黑色圓點：禁止停車

3.禁止通行標志的種類和含義

-禁止車輛左轉

-禁止車輛右轉

-禁止直行

-禁止掉頭

4.禁止通行標志的實際應用

-交叉路口：避免車輛沖突

-居民區(qū)、學校附近：保證人身安全

5.禁止通行標志的繪制方法

-掌握標志的基本形狀、顏色和符號

-準確繪制禁止通行標志

6.禁止通行標志的意義和重要性

-維護道路交通秩序

-保障人民群眾的生命財產安全

7.遵守禁止通行標志的責任和義務

-駕駛員和行人的責任和義務

-成為交通安全的參與者和宣傳者

板書設計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以適當增加藝術性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖案等。通過板書設計，幫助學生更好地理解和記憶禁止通行標志的相關知識。典型例題講解1.例題一：

題目：請繪制一個禁止通行的標志。

解答：學生需要掌握禁止通行標志的基本形狀、顏色和符號，并能準確地繪制出來?？梢砸龑W生注意標志的細節(jié)，如紅色圓圈、黑色禁止符號等。

2.例題二：

題目：在下列情境中，選擇合適的禁止通行標志并說明原因。

A.交叉路口處

B.學校附近

C.居民區(qū)入口

解答：學生需要理解不同情境下禁止通行標志的應用。在交叉路口處應使用禁止左轉或禁止右轉標志，以避免車輛沖突；在學校附近應使用禁止通行標志，以保證學生和居民的安全；在居民區(qū)入口應使用禁止外來車輛標志，以維護居民區(qū)的安寧。

3.例題三：

題目：分析下列禁止通行標志的含義和作用。

解答：學生需要分析每個禁止通行標志的具體含義和作用，如禁止車輛左轉標志表示在該路口禁止車輛左轉，禁止停車標志表示該區(qū)域禁止停車等。

4.例題四：

題目：編寫一個關于禁止通行標志的短文。

解答：學生需要運用所學知識，編寫一篇關于禁止通行標志的短文，可以包括禁止通行標志的定義、種類、作用等內容。

5.例題五：

題目：討論禁止通行標志在交通管理中的重要性。

解答：學生需要進行小組討論，思考禁止通行標志在交通管理中的重要作用，如維護道路交通秩序、保障人民群眾的生命財產安全等。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了禁止通行標志的基本概念、組成部分、種類和含義、實際應用、繪制方法以及意義和重要性。通過實例分析和討論，我們深入了解了禁止通行標志在交通管理中的作用和價值。希望同學們能夠準確掌握禁止通行標志的相關知識，并能夠在實際生活中正確理解和遵守。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.禁止通行標志的組成部分包括什么？

A.紅色圓圈、黑色禁止符號

B.紅色圓圈、黑色斜杠

C.紅色