山西省長治市八年級地理下冊 8.2 干旱的寶地-塔里木盆地教案2 （新版）新人教版

山西省長治市八年級地理下冊8.2干旱的寶地——塔里木盆地教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊8.2干旱的寶地——塔里木盆地

2.教學(xué)年級和班級：山西省長治市八年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運用地圖和文字資料，描述塔里木盆地的地理位置、氣候特點和自然環(huán)境。

2.分析塔里木盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源的關(guān)系，提出合理的可持續(xù)發(fā)展策略。

3.運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，進(jìn)行簡單的地理信息查詢和分析。

4.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，提高對干旱地區(qū)環(huán)境保護(hù)和資源合理利用的意識。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對于地理概念和地理現(xiàn)象有一定的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)塔里木盆地這一課時，他們已經(jīng)掌握了地圖閱讀、地理術(shù)語理解等基本技能，能夠從地圖和文字資料中獲取信息，并運用這些信息進(jìn)行簡單的分析和歸納。

學(xué)生在知識方面，對于氣候、地形、水文等自然環(huán)境要素有一定的了解，但可能對干旱地區(qū)的特殊自然環(huán)境及其對人類活動的影響認(rèn)識不足。因此，在授課過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖、閱讀資料等方式，深入理解塔里木盆地的特殊自然環(huán)境特點。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和解決問題的能力。他們能夠通過觀察地圖和閱讀文字資料，獲取相關(guān)信息，但對于如何將這些信息進(jìn)行系統(tǒng)性的整理和分析，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生們在運用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件進(jìn)行地理信息查詢和分析方面，可能還較為陌生，需要老師在授課過程中進(jìn)行相應(yīng)的操作演示和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的環(huán)保意識和資源節(jié)約意識，但對于如何在實際生活中將這些意識付諸實踐，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。此外，學(xué)生們可能對于跨區(qū)域合作和溝通的能力有所欠缺，需要老師通過組織小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如上課注意力不集中、完成作業(yè)不認(rèn)真等。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要老師通過有效的教學(xué)方法和課堂管理手段，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山西省長治市八年級地理下冊》教材，以及相關(guān)的補充學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括塔里木盆地的地理位置圖、氣候特點圖、自然環(huán)境圖等。同時，收集一些關(guān)于塔里木盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的案例資料，以供學(xué)生分析和討論。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，加深對塔里木盆地自然環(huán)境特點的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一張討論桌和必要的文具用品。在教室中設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和實驗成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便老師進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動。確保每個學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件等，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行地理信息的查詢和分析。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：老師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括課程目標(biāo)、教學(xué)步驟、問題討論、答案解析等內(nèi)容，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行參考和指導(dǎo)。

8.評價工具：準(zhǔn)備一份針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)評價工具，包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、實驗操作能力等方面的評價指標(biāo)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《干旱的寶地——塔里木盆地》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國最大的盆地是哪個嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索塔里木盆地的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解塔里木盆地的基本情況。塔里木盆地位于我國西北部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。它有著獨特的地理環(huán)境和氣候特點，這里是沙漠和綠洲的交織，也是我國石油和天然氣資源的重要產(chǎn)區(qū)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了塔里木盆地特殊的自然環(huán)境對當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊?，以及人們?nèi)绾芜m應(yīng)這樣的環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)塔里木盆地的氣候特點和地理環(huán)境對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。對于如何適應(yīng)這樣的環(huán)境這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與塔里木盆地相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示塔里木盆地特殊的自然環(huán)境對當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽?/p>

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“塔里木盆地的可持續(xù)發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了塔里木盆地的基本情況、特殊的自然環(huán)境以及其對當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊?。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對塔里木盆地的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于塔里木盆地歷史、文化、民俗等方面的文章。同時，也可以提供一些關(guān)于我國其他盆地的介紹，以便學(xué)生進(jìn)行比較和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰寣W(xué)生選擇一個與塔里木盆地相關(guān)的主題，如水資源管理、沙漠化治理等，進(jìn)行深入研究和實踐。另外，也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等熱點問題，結(jié)合塔里木盆地的實際情況，提出自己的見解和解決方案。

3.開展課后小組項目，讓學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個實際問題進(jìn)行研究和實踐?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行實地考察、采訪當(dāng)?shù)鼐用?、收集?shù)據(jù)資料等，以提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與塔里木盆地相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、新聞報道、紀(jì)錄片等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。

5.鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽或社會實踐活動?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生參加地理學(xué)科競賽、環(huán)保公益活動等，將所學(xué)知識運用到實際中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

6.定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或課堂分享，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和分享精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們通過提問、回答、討論等方式積極參與進(jìn)來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.多媒體教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)資源，如圖片、圖表、視頻等，使抽象的知識點更直觀、生動，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實踐活動：我設(shè)計了實踐性強的活動，如分組討論、實驗操作等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高了學(xué)生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，有時會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，需要我在今后的教學(xué)中加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與且不影響他人。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動式學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)，但對于一些重點難點知識的講解，可能還需要更具體、更細(xì)致的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.評價方式：目前的評價方式主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要探索更合理的評價方式，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強對課堂紀(jì)律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.完善評價方式：我將探索多元化的評價方式，如學(xué)生互評、小組評價等，以更全面、更客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，給予他們更多的鼓勵和支持。課堂1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生們進(jìn)行回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并進(jìn)行解決。

2.觀察評價：在課堂上，我會通過觀察的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，如他們的參與程度、注意力集中程度、與同學(xué)的合作情況等。通過觀察，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價：在課堂上，我會通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，讓學(xué)生們進(jìn)行回答。通過測試，我可以了解他們對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：在課后，我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。我會仔細(xì)閱讀他們的作業(yè)，找出他們的錯誤和不足，并進(jìn)行標(biāo)注和點評。通過批改作業(yè)，我可以了解他們對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)點評：在課堂上，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評。我會挑選一些具有代表性的作業(yè)，進(jìn)行展示和點評。通過點評，我可以鼓勵學(xué)生們積極完成作業(yè)，并及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并進(jìn)行解決。

3.作業(yè)反饋：在課后，我會及時向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況。我會通過作業(yè)批改和點評，向他們反饋他們對知識點的掌握程度，鼓勵他們繼續(xù)努力，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。例如，可以推薦學(xué)生閱讀關(guān)于塔里木盆地的歷史、文化、民俗等方面的文章，或者觀看關(guān)于塔里木盆地自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要利用課后時間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對塔里木盆地相關(guān)知識點的理解。

2.問題探究：學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容提出自己的問題，進(jìn)行探究和思考。

3.成果展示：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果，如閱讀筆記、心得體會等，進(jìn)行整理和展示。

4.交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同探討塔里木盆地相關(guān)的問題和話題。

教師指導(dǎo)：

1.推薦閱讀材料：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，推薦適合的閱讀材料，如書籍、文章等。

2.解答疑問：教師可以為學(xué)生解答在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拓展內(nèi)容。

3.組織討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

4.評價反饋：教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。板書設(shè)計①塔里木盆地的地理位置：位于我國西北部，是我國最大的內(nèi)陸盆地。

②塔里木盆地的氣候特點：干旱少雨，夏季炎熱，冬季寒冷。

③塔里木盆地的自然環(huán)境：沙漠和綠洲的交織，地形復(fù)雜多樣。

④塔里木盆地的發(fā)展：以石油和天然氣資源開發(fā)為主，同時發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)。

⑤塔里木盆地的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展：關(guān)注水資源管理、沙漠化治理等問題。

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