Unit 2 Lesson 7 What Is the Meaning of Life2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit2Lesson7WhatIstheMeaningofLife2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Lesson7"WhatIstheMeaningofLife"。該節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)部分展開(kāi)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與人生意義相關(guān)的詞匯，如"meaning","life","exist","purpose"等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)客觀事實(shí)和普遍真理。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

4.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀關(guān)于人生意義的短文，并能夠理解和表達(dá)文章的主旨大意。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠就"人生的意義是什么"這一主題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，本節(jié)課所講的一般現(xiàn)在時(shí)是在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和拓展。同時(shí)，學(xué)生在生活中也對(duì)人生意義有一定的理解和思考，這為本節(jié)課的討論和表達(dá)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)客觀事實(shí)和普遍真理，同時(shí)能夠就人生意義的話題進(jìn)行有效的交流和討論。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)人生意義的理解和表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，學(xué)生需要通過(guò)分析和討論，思考并表達(dá)自己對(duì)人生意義的理解和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，他們應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用日常生活中的基本詞匯。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于文化差異和批判性思維的內(nèi)容，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于探討人生意義這樣的深層次話題通常會(huì)感興趣，他們正處于青春期，對(duì)于自我認(rèn)知和人生目標(biāo)有一定的思考。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)閱讀和聽(tīng)力材料獲取信息。他們的思維能力也在不斷發(fā)展，具備一定的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一些抽象的概念和詞匯，如"meaning","purpose"等，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解。其次，在討論人生意義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，這可能挑戰(zhàn)他們的思維方式和認(rèn)知框架。此外，對(duì)于一些聽(tīng)力材料和閱讀文本的理解也可能存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、聽(tīng)力材料。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如相關(guān)視頻、文章、圖片等），用于擴(kuò)展學(xué)生視野和提供更多學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在這個(gè)充滿追求和困惑的年紀(jì)，我們一起來(lái)探討一個(gè)哲學(xué)家們自古以來(lái)都在思考的問(wèn)題——人生的意義。今天，我們將學(xué)習(xí)冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Lesson7"WhatIstheMeaningofLife"，通過(guò)這個(gè)課題，希望大家能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并了解不同文化背景下對(duì)人生意義的理解和表達(dá)方式。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

首先，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第7頁(yè)，我們一起朗讀并跟讀這些生詞：meaning,life,exist,purpose等。大家跟讀后，我將通過(guò)一些例子來(lái)幫助大家更好地理解和記憶這些詞匯。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

4.聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)第7頁(yè)的聽(tīng)力材料，聽(tīng)的過(guò)程中，請(qǐng)注意對(duì)話中的人物是如何用英語(yǔ)表達(dá)他們對(duì)人生意義的看法的。聽(tīng)完后，請(qǐng)大家根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：（1）WhatdoesJackthinkisthemeaningoflife?（2）WhatdoesLilybelieveisthepurposeoflife?

5.閱讀理解（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻到第8頁(yè)，閱讀關(guān)于人生意義的短文。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)大家注意文章的主旨大意，以及作者是如何闡述人生意義的。閱讀完后，請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：（1）Whatisthemainideaofthepassage?（2）Accordingtothepassage,whatisthemeaningoflife?

6.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家以小組為單位，討論并表達(dá)自己對(duì)人生意義的看法。每個(gè)小組可以選擇一位代表來(lái)分享你們的討論成果。

7.小組競(jìng)賽（10分鐘）

8.總結(jié)（5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人生意義和哲學(xué)的英文書籍，如《TheMeaningofLife》byTerryEagleton,《Man'sSearchforMeaning》byViktorFrankl等。

b.電影和紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看一些與人生意義相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《ThePursuitofHappyness》,《TheSecretofHappiness》等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。

c.英文網(wǎng)站和文章：推薦學(xué)生瀏覽一些英文網(wǎng)站和文章，如TED演講相關(guān)視頻，以及《TheNewYorkTimes》、《TheGuardian》等媒體上關(guān)于人生意義的文章。

d.社交媒體討論：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些英文社交媒體平臺(tái)，如Twitter,Facebook等，參與人生意義的討論和分享。

2.拓展建議：

a.自主閱讀：學(xué)生可以利用課外時(shí)間自主閱讀相關(guān)書籍，并做筆記，以加深對(duì)人生意義的理解。

b.觀看影片：學(xué)生可以觀看建議的電影和紀(jì)錄片，并寫下觀后感，分享自己的感受和思考。

c.英文寫作：學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于人生意義的英文短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

d.社交媒體互動(dòng)：學(xué)生可以參與英文社交媒體平臺(tái)的人生意義討論，與他人交流觀點(diǎn)，拓展視野。

e.小組討論：學(xué)生可以以小組為單位，討論人生意義的不同觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞和互相學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：我嘗試創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活情境的聽(tīng)力材料和閱讀文本，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)人生意義的理解和表達(dá)方式，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：在討論人生意義時(shí)，部分學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握不夠熟練，也可能是因?yàn)樗麄儗?duì)人生意義的思考不夠深入。

2.聽(tīng)力材料和閱讀文本的難度控制：在選擇聽(tīng)力材料和閱讀文本時(shí)，我需要更好地把握難度，以確保學(xué)生能夠理解和吸收其中的信息。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，需要考慮引入更多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生理解困難問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們深入思考人生意義，提高他們的表達(dá)能力。

2.在選擇聽(tīng)力材料和閱讀文本時(shí)，我會(huì)更加注重難度的適中，以確保學(xué)生能夠理解和吸收其中的信息。同時(shí)，我會(huì)提供更多的輔助材料和資源，幫助學(xué)生更好地理解和拓展知識(shí)。

3.為了全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：meaning,life,exist,purpose等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，用于表達(dá)客觀事實(shí)和普遍真理。

-聽(tīng)力材料和閱讀文本的理解，能夠概括和表達(dá)文章的主旨大意。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠就人生意義的話題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

②教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)抽象概念的理解和用英語(yǔ)表達(dá)。

-不同文化背景下對(duì)人生意義的理解和表達(dá)方式。

-聽(tīng)力材料和閱讀文本的難度控制。

③板書設(shè)計(jì)：

-人生意義相關(guān)詞匯的列表，包括meaning,life,exist,purpose等，并配以簡(jiǎn)短的定義或示例。

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法，用圖示或流程圖的形式展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-聽(tīng)力材料和閱讀文本的關(guān)鍵詞匯和句子，用思維導(dǎo)圖的形式展示文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

-口語(yǔ)表達(dá)的框架，列出討論人生意義時(shí)可以使用的句型和表達(dá)方式，以幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-我們今天學(xué)習(xí)了Unit2Lesson7"WhatIstheMeaningofLife"，探討了人生意義的不同觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

-我們通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法點(diǎn)講解、聽(tīng)力練習(xí)、閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)等環(huán)節(jié)，提高了自己的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

-我們了解了不同文化背景下對(duì)人生意義的理解和表達(dá)方式，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)一個(gè)客觀事實(shí)或普遍真理。

-請(qǐng)就人生意義的話題，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-請(qǐng)結(jié)合聽(tīng)力材料和閱讀文本，回答以下問(wèn)題：（1）WhatdoesJackthinkisthemeaningoflife?（2）WhatdoesLilybelieveisthepurposeoflife?

3.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂討論和閱讀文本，撰寫一篇關(guān)于人生意義的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

-請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行鞏固。

4.課堂反饋：

-在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過(guò)寫作練習(xí)進(jìn)一步鞏固對(duì)人生意義的理解和表達(dá)。

-在課堂反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和作業(yè)完成情況，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，引入更多的相關(guān)資源和材料，豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯表達(dá)以下情境。

答案：

a.請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)“生活的意義是什么？”

答案：Whatisthemeaningoflife?

b.請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)“生活的目的是什么？”

答案：Whatisthepurposeoflife?

c.請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)“存在意味著什么？”

答案：Whatdoesexistmean?

d.請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)“人為什么要存在？”

答案：Whydopeopleexist?

e.請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)“人存在的意義是什么？”

答案：Whatisthemeaningofexistence?

2.語(yǔ)法應(yīng)用題：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)以下情境。

答案：

a.太陽(yáng)每天升起。

答案：Thesunriseseveryday.

b.人們需要空氣和水來(lái)生存。

答案：Peopleneedairandwatertosurvive.

c.鳥兒會(huì)飛。

答案：Birdscanfly.

d.地球是圓的。

答案：Theearthisround.

e.每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生老病死。

答案：Everyonewillexperiencebirth,aging,illness,anddeath.

3.聽(tīng)力理解題：

題目：請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題。

答案：

a.WhatdoesJackthinkisthemeaningoflife?

答案：Jackthinksthatthemeaningoflifeistofindhappiness.

b.WhatdoesLilybelieveisthepurposeoflife?

答案：Lilybelievesthatthepurposeoflifeistomakeadifference.

c.Whatdoesthemaninthepassagesayaboutthemeaningoflife?

答案：Themaninthepassagesaysthatthemeaningoflifeistomakethemostofit.

d.Whatdoesthewomaninthepassagesayaboutthepurposeoflife?

答案：Thewomaninthepassagesaysthatthepurposeoflifeistobekindandcompassionate.

e.Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisthateveryonehastheirownperspectiveonthemeaningandpurposeoflife.

4.閱讀理解題：

題目：請(qǐng)根據(jù)閱讀文本，回答以下問(wèn)題。

答案：

a.Whatdoestheauthorsayaboutthemeaningoflife?

答案：Theauthorsaysthatthemeaningoflifeistofindhappinessandfulfillment.

b.Whatdoestheauthorbelieveaboutthepurposeoflife?

答案：Theauthorbelievesthatthepurposeoflifeistocontributetothegreatergood.

c.Howdoestheauthorsuggestfindingthemeaningoflife?

答案：Theauthorsuggestsfindingthemeaningoflifebyfollowingone'spassionandmakingapositiveimpactonothers.

d.Howdoestheauthorsuggestfindingthepurposeoflife?

答案：Theauthorsuggestsfindingthepurposeoflifebybeingkind,compassionate,andhelpfultoothers.

e.Whatisthemainmessageofthepassage?

答案：Themainmessageofthepassageisthatfindingthemeaningandpurposeoflifeisapersonaljourneythatrequiresintrospectionandself-discovery.

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

題目：請(qǐng)就以下話題，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的表達(dá)。

答案：

a.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)人生意義的看法。

答案：Ib