1《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

1《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們愛整潔》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版中的一課。本課以培養(yǎng)學(xué)生的整潔意識和習(xí)慣為主旨，通過生活實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生理解整潔的重要性，并學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)和生活空間。內(nèi)容涵蓋了個(gè)人衛(wèi)生、房間整理、垃圾分類等方面，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，提升他們的自主管理能力和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解整潔的重要性，形成良好的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

2.學(xué)會整理個(gè)人空間和物品，提高生活自理能力。

3.掌握垃圾分類的基本知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，共同創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)情分析本課面向一年級學(xué)生，他們正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，生活習(xí)慣和道德觀念正在形成。大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活自理能力，但仍有部分學(xué)生需要指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對直觀、有趣的實(shí)踐活動(dòng)更感興趣，因此需要通過生動(dòng)的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。

在道德與法治課堂上，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的道德觀念和法律法規(guī)，對于整潔、環(huán)保等概念有一定的認(rèn)識。然而，他們在實(shí)際操作中可能會遇到一些困難，如分類垃圾、整理物品等。因此，需要在教學(xué)中注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等問題，對于整潔和自律的重要性認(rèn)識不足。這會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到整潔的重要性，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握整潔的重要性，提高生活自理能力，并培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)方法與策略1.采用講授法向?qū)W生介紹整潔的重要性、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、垃圾分類等基本知識，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論法和案例研究法，讓學(xué)生探討整潔對個(gè)人和集體生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.運(yùn)用角色扮演法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬生活場景中學(xué)會整理個(gè)人空間和垃圾分類，提高生活自理能力。

4.利用多媒體課件和實(shí)物道具，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

5.采用實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中親手操作，將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供垃圾分類的相關(guān)視頻和圖文資料，要求學(xué)生觀看并理解垃圾分類的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你覺得為什么要垃圾分類？你能舉例說明嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀圖文資料，理解垃圾分類的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解垃圾分類的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際案例，引出垃圾分類的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類模擬游戲，實(shí)踐所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在游戲中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，實(shí)際操作垃圾分類。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時(shí)，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解垃圾分類的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握垃圾分類的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握垃圾分類的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：提供一份垃圾分類的實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在家中實(shí)踐垃圾分類。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于環(huán)保的網(wǎng)站和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中實(shí)踐垃圾分類，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行環(huán)保相關(guān)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的實(shí)踐過程和結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：通過實(shí)踐作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的垃圾分類知識和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)保小衛(wèi)士》：一本關(guān)于環(huán)保的兒童繪本，通過生動(dòng)的故事和可愛的插圖，向孩子們介紹了垃圾分類、節(jié)約資源等環(huán)保知識。

《我們的地球》：一本介紹地球環(huán)境保護(hù)的科普讀物，內(nèi)容包括空氣污染、水污染、土地破壞等方面，讓學(xué)生了解地球環(huán)境的現(xiàn)狀和保護(hù)地球的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國垃圾分類的政策和實(shí)施情況。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐睦幚碓O(shè)施，如垃圾焚燒廠、垃圾填埋場等，了解垃圾處理的流程和環(huán)保措施。

-學(xué)生可以組織或參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、社區(qū)環(huán)境清潔等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)新發(fā)明，如設(shè)計(jì)一款垃圾分類小工具、創(chuàng)作一篇關(guān)于環(huán)保的作文等，展示自己的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

內(nèi)容和知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，涵蓋垃圾分類的重要性、環(huán)保意識、垃圾處理的方法和環(huán)保行動(dòng)等。實(shí)用性要強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括垃圾分類的重要性、環(huán)保意識、垃圾處理的方法和環(huán)保行動(dòng)等。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

1.題型一：判斷題

題目：垃圾分類只是我們個(gè)人的責(zé)任，與社區(qū)和環(huán)境無關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。垃圾分類不僅是個(gè)人的責(zé)任，也與社區(qū)和環(huán)境密切相關(guān)。正確的垃圾分類可以減少環(huán)境污染，保護(hù)自然資源。

2.題型二：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)是可回收垃圾？

A.塑料瓶

B.紙巾

C.電池

D.煙蒂

答案：A.塑料瓶。塑料瓶是可以回收的物品，而紙巾、電池和煙蒂不屬于可回收垃圾。

3.題型三：填空題

題目：垃圾可分為____、____、____和____四大類。

答案：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

4.題型四：簡答題

題目：請簡述垃圾分類的好處。

答案：垃圾分類可以減少環(huán)境污染，保護(hù)自然資源，提高資源利用率，減少垃圾填埋和焚燒帶來的污染，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

5.題型五：案例分析題

題目：假設(shè)你所在的小區(qū)開始實(shí)施垃圾分類，你會如何勸說你的鄰居參與垃圾分類？

答案：我會向鄰居解釋垃圾分類的重要性，舉例說明垃圾分類對環(huán)境和資源的影響，并提出垃圾分類的簡單方法和技巧，鼓勵(lì)鄰居參與垃圾分類，共同保護(hù)環(huán)境。