小學信息技術第一冊 彩筆繪畫多美麗教案 北京版

小學信息技術第一冊彩筆繪畫多美麗教案北京版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術——彩筆繪畫多美麗

2.教學年級和班級：小學一年級信息技術課程

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學內容與目標

1.教學內容：

（1）讓學生了解和掌握彩筆繪畫的基本操作方法和技巧；

（2）通過實際操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力；

（3）利用信息技術，提高學生的繪畫興趣和動手能力。

2.教學目標：

（1）學生能夠熟練運用彩筆繪畫工具進行繪畫；

（2）學生能夠通過繪畫表達自己的情感和想法；

（3）學生能夠培養(yǎng)良好的信息技術素養(yǎng)，提高信息時代下的綜合素質。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新精神，使其在日常生活和學習中能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，積極運用信息技術。

2.計算思維：通過彩筆繪畫活動的設計、實施和總結，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維方式，分析、解決問題。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用信息技術進行自主學習、協(xié)同工作和創(chuàng)意思維，提高其在數(shù)字化環(huán)境下的學習效果和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：在繪畫活動中，培養(yǎng)學生尊重知識產權、保護個人隱私、維護網(wǎng)絡安全等良好信息道德行為，強化其作為信息社會成員的責任感。教學難點與重點1.教學重點：

a.掌握彩筆繪畫的基本操作方法和技巧，如畫筆的選擇、顏色的搭配、圖形的繪制等；

b.能夠通過繪畫表達自己的情感和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力；

c.利用信息技術，提高繪畫興趣和動手能力，培養(yǎng)良好的信息技術素養(yǎng)。

2.教學難點：

a.畫筆的選擇和運用：學生對于不同畫筆的特點和運用方法可能不夠了解，需要通過實際操作和實踐來掌握；

b.顏色的搭配和運用：學生可能對于顏色的搭配原則和技巧不夠熟悉，需要通過案例分析和實踐來提高；

c.圖形的繪制和組合：學生可能對于圖形的繪制方法和組合方式不夠熟練，需要通過實際操作和實踐來掌握；

d.創(chuàng)新意識和審美能力的培養(yǎng)：學生可能對于如何通過繪畫表達自己的情感和想法，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力不夠明確，需要通過引導和啟發(fā)來培養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺電腦配備彩筆繪畫軟件；

-投影儀，用于展示學生作品和教學演示；

-電子白板，用于互動式教學和展示教學內容。

2.課程平臺：

-學校內部教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學生作品的提交和評價。

3.信息化資源：

-彩筆繪畫軟件教程和示例作品，用于指導學生學習和創(chuàng)作；

-在線色彩搭配指南，供學生參考和學習顏色搭配技巧。

4.教學手段：

-任務驅動教學法，通過完成具體的繪畫任務來引導學生學習和實踐；

-合作學習教學法，通過小組合作完成繪畫項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維；

-啟發(fā)式教學法，通過問題引導和思考，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布彩筆繪畫軟件的基本操作預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞彩筆繪畫的基本操作，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀彩筆繪畫軟件的基本操作教程，理解相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、操作演示等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解彩筆繪畫的基本操作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀的學生作品，引出彩筆繪畫的多美麗，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解彩筆繪畫的基本操作方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、操作演示等活動，讓學生在實踐中掌握彩筆繪畫技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、操作演示等活動，體驗彩筆繪畫的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解彩筆繪畫的基本操作知識點。

-實踐活動法：設計操作演示活動，讓學生在實踐中掌握彩筆繪畫技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解彩筆繪畫的基本操作知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)彩筆繪畫的多美麗課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與彩筆繪畫相關的拓展資源（如優(yōu)秀作品欣賞、繪畫技巧網(wǎng)站等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的彩筆繪畫知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《探索色彩的奧秘》：介紹色彩理論的基礎知識，包括顏色的搭配原則和技巧。

-《創(chuàng)意繪畫技巧》：分享各種繪畫技巧和方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。

-《信息技術與繪畫》：探討信息技術在繪畫領域的應用，以及如何利用信息技術提高繪畫效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，觀看更多關于彩筆繪畫的教程和作品展示，拓寬自己的視野。

-學生可以嘗試使用其他繪畫軟件或工具，比較它們的優(yōu)缺點，提高自己的繪畫技能。

-學生可以參加校內外信息技術比賽或繪畫比賽，展示自己的才華，提高自己的綜合素質。重點題型整理```

七、重點題型整理

1.題型一：操作演示題

題目：請使用彩筆繪畫軟件，按照以下步驟繪制一個簡單的圖案。

步驟：

a.新建一個畫布；

b.選擇一個合適的畫筆大小；

c.使用畫筆在畫布上繪制一個圓形；

d.填充圓形顏色；

e.保存并展示你的作品。

答案：[學生展示自己的作品]

2.題型二：技巧應用題

題目：請運用我們在課堂上學習的顏色搭配技巧，為以下圖片選擇一個合適的背景色。

圖片：[展示一個簡單的圖案圖片]

答案：[學生給出自己的顏色搭配方案]

3.題型三：創(chuàng)新設計題

題目：請利用彩筆繪畫軟件，創(chuàng)作一個以“春天的景象”為主題的作品。

要求：充分發(fā)揮創(chuàng)意，運用我們學習的繪畫技巧，表現(xiàn)春天的美好。

答案：[學生展示自己的作品]

4.題型四：問題解決題

題目：在繪畫過程中，你遇到了哪些問題？你是如何解決的？

答案：[學生描述遇到的問題和解決方法]

5.題型五：合作創(chuàng)作題

題目：請與同桌合作，共同完成一個繪畫項目?？梢赃x擇一個主題，運用所學知識進行創(chuàng)作。

要求：分工合作，充分發(fā)揮每個人的特長，共同完成作品。

答案：[學生展示合作完成的作品]

```內容邏輯關系八、內容邏輯關系

1.彩筆繪畫的基本操作方法和技巧：

-畫筆的選擇和運用

-顏色的搭配和運用

-圖形的繪制和組合

2.通過繪畫表達自己的情感和想法：

-創(chuàng)新意識