小學(xué)生心理游戲大賽

小學(xué)生心理游戲大賽課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《心理健康教育》小學(xué)四年級下冊第二章“不一樣的我”中的第二節(jié)“我的優(yōu)點和缺點”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過各種活動和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，并學(xué)會如何正確看待和利用自己的優(yōu)點，以及如何改正自己的缺點。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解什么是優(yōu)點和缺點，并能夠區(qū)分它們。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過自我觀察和反思，找出自己的優(yōu)點和缺點。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的優(yōu)點和缺點，并從同伴那里得到反饋和建議。

4.教授學(xué)生如何利用自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，以及如何通過努力和個人成長來提升自己。

5.通過心理游戲大賽的活動，讓學(xué)生在游戲中鍛煉團隊合作能力，增強自信心，并進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面：

1.自主學(xué)習(xí)：通過讓學(xué)生自我觀察和反思，找出自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對自己心理狀態(tài)的認(rèn)知水平。

2.團隊合作：在心理游戲大賽活動中，要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識，提高他們的人際交往能力。

3.批判性思維：在小組討論中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對同伴的優(yōu)點和缺點提出自己的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.情緒管理：通過討論和活動，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，并學(xué)會如何正確看待和利用自己的優(yōu)點，以及如何改正自己的缺點，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒管理能力。

5.自我成長：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，明確自己的發(fā)展方向，制定合適的學(xué)習(xí)計劃，提高自我成長的能力。三、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始逐漸形成自己的個性和價值觀。在這個階段，學(xué)生對自己的認(rèn)知和理解還不夠成熟，他們往往對自己的優(yōu)點和缺點認(rèn)識不足，容易忽視自己的優(yōu)點或者過分強調(diào)自己的缺點。因此，在這個階段進(jìn)行“我的優(yōu)點和缺點”的教學(xué)，對于他們的心理健康和個人發(fā)展具有重要意義。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，可以將學(xué)生分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

（1）基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生對自我的認(rèn)知和理解較淺，對自己的優(yōu)點和缺點認(rèn)識不足，需要通過老師的引導(dǎo)和幫助才能完成課堂任務(wù)。

（2）提高層：這部分學(xué)生對自我的認(rèn)知和理解有一定深度，能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，但在如何利用優(yōu)點和改正缺點方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

（3）優(yōu)秀層：這部分學(xué)生對自我的認(rèn)知和理解較為成熟，能夠清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，并能夠主動地利用優(yōu)點和改正缺點。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理健康知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解，但還需要通過實踐活動來加深對知識的理解和運用。

（2）能力方面：學(xué)生在語言表達(dá)、人際交往、自我觀察等方面的能力有待提高，需要通過課堂活動和討論來鍛煉和提升這些能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，如自信心、樂觀心態(tài)、自我管理等，這將有助于他們在面對挫折和困難時能夠保持積極的心態(tài)，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。

3.行為習(xí)慣分析

（1）課堂參與度：大部分學(xué)生積極參與課堂活動，但部分學(xué)生由于各種原因，如害羞、自卑等，可能不愿意主動參與。

（2）團隊合作：學(xué)生團隊合作意識較強，但在小組討論中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨立思考。

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對心理健康課程的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但部分學(xué)生可能對自我認(rèn)知和反思的重要性認(rèn)識不足，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室一間，配備多媒體設(shè)備

-筆記本電腦一臺

-投影儀一臺

-白板一塊

-彩色粉筆一盒

-學(xué)生座位表一份

-教學(xué)PPT

2.課程平臺：

-心理健康教育課程教材

-教學(xué)PPT

-相關(guān)心理健康教育文章和研究報告

3.信息化資源：

-心理健康教育網(wǎng)絡(luò)資源（不列出具體網(wǎng)址）

-教育視頻資源（不列出具體網(wǎng)址）

-在線討論平臺（不列出具體網(wǎng)址）

4.教學(xué)手段：

-PPT展示

-小組討論

-角色扮演

-心理游戲大賽

-在線調(diào)查問卷

-學(xué)生作業(yè)反饋五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我的優(yōu)點和缺點”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我的優(yōu)點和缺點”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我的優(yōu)點和缺點”教學(xué)目標(biāo)和“我的優(yōu)點和缺點”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔业膬?yōu)點和缺點”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我的優(yōu)點和缺點”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我的優(yōu)點和缺點”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“自我認(rèn)知”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我的優(yōu)點和缺點”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我的優(yōu)點和缺點”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“優(yōu)點和缺點”重點，強調(diào)“如何正確看待和利用優(yōu)點，以及如何改正缺點”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我的優(yōu)點和缺點”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我的優(yōu)點和缺點”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我的優(yōu)點和缺點”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我的優(yōu)點和缺點”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我的優(yōu)點和缺點”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我的優(yōu)點和缺點”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我的優(yōu)點和缺點”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我的優(yōu)點和缺點”內(nèi)容，強調(diào)“優(yōu)點和缺點”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我的優(yōu)點和缺點”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知水平提升：學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，提高自我認(rèn)知水平。通過小組討論和互動探究，學(xué)生對優(yōu)點和缺點的理解更加深入，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述自己的特點。

2.自我接納與自信：學(xué)生學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，認(rèn)識到自己的價值，增強自信心。在課堂活動中，學(xué)生有機會展示自己的長處，獲得同伴的認(rèn)可和鼓勵，從而更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

3.情緒管理能力提升：學(xué)生能夠更好地管理和調(diào)整自己的情緒，對待自己的缺點和挫折保持積極的心態(tài)。通過課堂討論和心理游戲大賽，學(xué)生學(xué)會如何正面應(yīng)對不足和失敗，培養(yǎng)良好的情緒調(diào)節(jié)能力。

4.團隊合作與溝通能力：學(xué)生在小組討論和心理游戲大賽中，提高團隊合作和溝通能力。他們學(xué)會傾聽同伴的意見，尊重他人的觀點，并在互動中培養(yǎng)良好的人際交往能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動中，自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉和提升。他們學(xué)會獨立思考，主動查找資料，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

6.批判性思維發(fā)展：學(xué)生在課堂討論中，批判性思維能力得到鍛煉。他們學(xué)會分析問題，提出自己的觀點，并對同伴的觀點給予合理的評價和建議。

7.目標(biāo)設(shè)定與計劃制定：學(xué)生能夠根據(jù)自己的優(yōu)點和缺點，設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定實際可行的學(xué)習(xí)計劃。他們認(rèn)識到個人成長的重要性，并積極采取行動實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

8.情感升華與價值觀塑造：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，情感得到升華，價值觀得到塑造。他們學(xué)會正確看待自己，關(guān)注自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)積極的價值觀和人生觀。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：

-《自我認(rèn)知的的藝術(shù)》（作者：丹尼爾·戈爾曼）

-《如何高效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢》（作者：湯姆·彼得斯）

-《情緒調(diào)節(jié)與自我成長》（作者：馬修·麥凱、杰弗瑞·伍德）

b.視頻資源：

-TED演講：如何找到并發(fā)揮自己的優(yōu)勢

-心理健康教育視頻：正確看待自己的優(yōu)點和缺點

-自我成長與情緒管理在線課程

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生深入研究，思考所學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系。

b.學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的疑問或心得與同學(xué)進(jìn)行交流，共同探討，互相學(xué)習(xí)。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，與學(xué)生一起討論所學(xué)知識的意義和應(yīng)用等。

d.學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，選擇適當(dāng)?shù)耐卣股疃群蛷V度，以達(dá)到提升自我認(rèn)知、情感管理和自主學(xué)習(xí)等方面的目標(biāo)。

e.學(xué)生可通過撰寫讀后感、心得體會或進(jìn)行小組分享的形式，呈現(xiàn)自己對拓展內(nèi)容的理解和感悟，提高表達(dá)和溝通能力。

f.教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和鼓勵，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。八、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-優(yōu)點和缺點是什么？

-優(yōu)點和缺點的認(rèn)識和利用

-優(yōu)點和缺點的改正和提升

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-優(yōu)點和缺點的定義

-認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點

-利用優(yōu)點和改正缺點

-提升自我

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-優(yōu)點和缺點的認(rèn)知

-優(yōu)點和缺點的利用和改正

-優(yōu)點和缺點的提升

4.藝術(shù)性和趣味性：

-采用生動的圖片或圖標(biāo)來表示優(yōu)點和缺點

-用色彩鮮艷的粉筆來突出重點內(nèi)容

-在板書設(shè)計中加入一些有趣的圖形或圖案，如笑臉和哭臉來表示優(yōu)點和缺點的影響

板書設(shè)計應(yīng)能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。同時，板書設(shè)計也應(yīng)該具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入心理游戲大賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.在心理游戲大賽中，學(xué)生的團隊合作能力有待提高。

3.部分學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度不夠，需要加強課后輔導(dǎo)和作業(yè)反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂討論中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時給予鼓勵和引導(dǎo)，提高學(xué)生的積極性。

2.在心理游戲大賽中，教師應(yīng)加強對學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的團隊合作能力。

3.教師應(yīng)加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和作業(yè)反饋，幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠明確了解優(yōu)缺點定義，認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。

2.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和小組討論，能夠正確看待和利用自己的優(yōu)點，以及如何改正