2-5風(fēng)的作用教案教科版2017科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

教科版（2017年）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.5風(fēng)的作用課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“風(fēng)對(duì)地形的作用”提出自己的看法和根據(jù)，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。2.會(huì)做“模擬風(fēng)卷起沙子對(duì)巖石的影響”的實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。3.知道風(fēng)的力量會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用，而且這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。4.認(rèn)識(shí)到由于風(fēng)的作用形成的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟?lèi)的寶貴自然遺產(chǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)初步探究風(fēng)的力量對(duì)巖石的影響，了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響，以及相關(guān)地形地貌的形成過(guò)程。難點(diǎn)：探究風(fēng)的作用對(duì)巖石的影響。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入一、聚焦：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了地震和火山噴發(fā)可以改造地球表面的樣子。其實(shí)，作為地球外部圈層的大氣層也在對(duì)地形發(fā)生著緩慢的作用，例如空氣流動(dòng)形成的風(fēng)。2.展示：課件展示風(fēng)蝕拱門(mén)的圖片，介紹風(fēng)蝕拱門(mén)就是在風(fēng)的作用下形成的。3.提問(wèn)：風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？(預(yù)設(shè)：風(fēng)日積月累地吹動(dòng)地球表面的沙石塵土，從而改變地球表面；風(fēng)是通過(guò)它吹的力量，把移得走的東西移走，移不走的就留了下來(lái)。)4.揭題：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“風(fēng)的作用”。(板書(shū)：風(fēng)的作用)課程學(xué)習(xí)二、探索探索一：風(fēng)是怎樣改變地球表面的1.交流：結(jié)合風(fēng)蝕拱門(mén)圖片，引導(dǎo)學(xué)生小組討論風(fēng)是怎樣改變地球表面的。2.展示：在黑板上匯總學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。3.小結(jié)：風(fēng)卷起沙子不斷吹在巖石上進(jìn)行打磨(磨蝕)，最終形成了風(fēng)蝕拱門(mén)的樣子。探索二：模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響1.提問(wèn)：我們能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)嗎？（說(shuō)明：如果有學(xué)生回答，先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法；如果沒(méi)有學(xué)生回答，出示實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行引導(dǎo)。）2.分組模擬實(shí)驗(yàn)：初步探究風(fēng)的侵蝕作用。（1）提問(wèn)：選用砂巖代表自然界中的巖石，砂紙模擬什么呢？（預(yù)設(shè)：砂紙——模擬被風(fēng)吹起的沙子）提問(wèn)：怎么模擬被風(fēng)吹起的沙子磨蝕巖石的過(guò)程呢？（預(yù)設(shè)：將砂紙放在砂巖上進(jìn)行摩擦）提問(wèn)：隨意摩擦嗎？（說(shuō)明：如果有學(xué)生能夠正確回答，則跳過(guò)講述；如果沒(méi)有學(xué)生回答，則進(jìn)行講述引導(dǎo)）（2）講述：由于風(fēng)是近水平運(yùn)動(dòng)的，所以打磨的方向應(yīng)該是水平方向的。風(fēng)的侵蝕作用真的可以改變地球表面嗎？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。（3）播放微視頻《風(fēng)是怎樣改變地球表面的》，明確實(shí)驗(yàn)操作方法。提醒：務(wù)必先觀(guān)察砂巖的特征并記錄再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便與實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行對(duì)比。（4）明確實(shí)驗(yàn)步驟：①用放大鏡觀(guān)察打磨前的巖石的樣子②用砂紙打磨巖石，模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響③用放大鏡觀(guān)察打磨后的巖石的樣子（4）分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，教師巡視。3.交流：（1）觀(guān)察到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么？（預(yù)設(shè)：打磨前巖石表面是凹凸不平的，打磨后巖石表面較光滑，且出現(xiàn)了水平紋理。砂紙上、桌面上還有脫落的巖石小顆粒。）（2）這個(gè)現(xiàn)象與自然界中的風(fēng)蝕拱門(mén)相比明顯嗎？說(shuō)明了什么？（預(yù)設(shè)：模擬實(shí)驗(yàn)中巖石的變化比較輕微，說(shuō)明了風(fēng)力作用比較緩慢。）探索三：了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響戈壁:細(xì)小的沙、土被風(fēng)或洪水搬運(yùn)到其他地方，原地只留下礫石，這些留下來(lái)的物質(zhì)就構(gòu)成了戈壁灘。沙漠：被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時(shí)沉積下來(lái)，日積月累，就形成了沙漠。雅丹地貌：風(fēng)蝕型地貌，由于風(fēng)的磨蝕作用，小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用，并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。三、研討1.在模擬實(shí)驗(yàn)中，是什么力量使“巖石”發(fā)生了改變？2.根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象，推測(cè)敦煌雅丹地貌的特點(diǎn)是怎樣形成的。3.地球表面的變化還受到哪些因素的影響？這些因素和地震、火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變有什么不同？四、拓展認(rèn)識(shí)更多因?yàn)轱L(fēng)的作用形成的地貌。課堂小結(jié)風(fēng)的力量會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用。這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)中，首先介紹風(fēng)也是改變地形地貌的重要因素，同時(shí)呈現(xiàn)風(fēng)蝕拱門(mén)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在感嘆大自然鬼斧神工的同時(shí)，思考風(fēng)是怎樣改變地球表面的，聚焦本課的主題。然后，結(jié)合風(fēng)蝕拱門(mén)的圖片針對(duì)聚焦問(wèn)題進(jìn)行研討，在研討過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有依據(jù)的猜測(cè)，引發(fā)大家共同進(jìn)行討論，最終達(dá)成比較一致的猜測(cè)。接著，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生注意模擬實(shí)驗(yàn)與自然現(xiàn)象一一對(duì)應(yīng)，并將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程記錄下來(lái)，在觀(guān)察到現(xiàn)象后對(duì)“風(fēng)是怎樣改變地球表面的”進(jìn)行解釋。之后，再進(jìn)行“了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響”的探索活動(dòng)，適當(dāng)補(bǔ)充資料以完善學(xué)生對(duì)風(fēng)成地貌的特點(diǎn)及形