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(一)減負(fù)增效(四)長期性原則習(xí)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些探索性、啟發(fā)性、自主性、開放性的作業(yè)，如寫一篇分享關(guān)于動(dòng)物世界的英文版紀(jì)錄片，要求學(xué)生觀看并寫英文觀后感；在教學(xué) 及學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)全面提升。[1]劉伏敏."雙減"背景下小學(xué)英語單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化[J].小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，2021(36):3.[4]蔣春蓉.落實(shí)雙減減負(fù)增效——小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)研究[J].世紀(jì)之星—小學(xué)版，2021(1):2.2021(12):2.
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