貴州省銅仁市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

貴州省銅仁市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累運(yùn)用。1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．蜷伏（juǎn）人聲頂沸慫恿疲倦不堪（kān）B．收斂（liǎn）麻木不仁安祥花團(tuán)錦簇（chù）C．虐待（nüè）人跡罕至倜儻妄下斷語(yǔ)（wàng）D．干涸（hè）畏罪潛逃純粹混為一談（hǔn）2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)歷了這件事，我才恍然大悟，原來(lái)父親就是那個(gè)一直在暗地里幫助我的人。B．高鐵動(dòng)臥的出現(xiàn)，讓人們?cè)诤涞亩炷軌蝌榭s在被窩里旅行，幸福感油然而生。C．全市人民都要有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，總之是要各得其所。D．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．“關(guān)愛(ài)生命，杜絕校園欺凌”的主題班會(huì)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。C．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。D．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。B．我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。C．人生在世必須處理好三種關(guān)系，人與自然的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與自我的關(guān)系。D．醫(yī)學(xué)專家指出，大量快速地進(jìn)食冷飲，會(huì)損傷孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，導(dǎo)致腹痛，腹瀉，食欲不振。5．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的志人小說(shuō)集，記載時(shí)間為漢末至東晉。B．《天凈沙?秋思》是宋代戲曲作家、散曲家馬致遠(yuǎn)所寫，秋思是曲牌名，天凈沙是題目。C．老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。主要代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》。D．海倫?凱勒是美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家，其代表著作是《假如給我三天光明》。6．《陳太丘與友期》中的“尊君”屬于古代常見(jiàn)的敬辭，下列句中帶點(diǎn)詞用法與其他幾項(xiàng)不同的是（）A．多日不見(jiàn)，令郎可好B．這是我個(gè)人拙見(jiàn)，僅作參考。C．我的話不過(guò)是拋磚引玉，我想聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)。D．我在這方面有很多不足的地方，還請(qǐng)您不吝賜教。二、閱讀與鑒賞。比較閱讀甲、乙兩則文言文，按要求完成問(wèn)題?！炯住??子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》??子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》??子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》??子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而??子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚ü?jié)選自《論語(yǔ)》）【乙】??匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（節(jié)選自《西京雜技》）7．下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是（）A．不亦說(shuō)乎同“悅”，愉快 B．人不知而不慍生氣，惱怒 C．衡乃與其傭作于是 D．可以為師矣可以8．下面“而“的用法與例句中“而“的用法相同的一項(xiàng)是（）例：人不知而不慍A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．擇其善者而從之C．博學(xué)而篤志 D．鄰居有燭而不逮9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。②匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。10．【甲】文選自《論語(yǔ)》，是古代四書之一，這是古代君子的做人行事守則，也是個(gè)人修身、齊家、治國(guó)、平天下的方法準(zhǔn)則。宋初宰相趙普，有“半部論語(yǔ)治天下”的傳世典故，可見(jiàn)《論語(yǔ)》這部書的影響力之廣泛。其內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和的表述，【乙】文中講述了匡衡和為了想要去大戶人家讀書而的故事，兩文表述的共同點(diǎn)都是學(xué)習(xí)。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（2），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）春天像小姑娘，，笑著，走著。（朱自清《春》）（4）岐王宅里尋常見(jiàn)，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）《論語(yǔ)》十二章，用“”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性。古詩(shī)閱讀次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。12．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以對(duì)偶點(diǎn)題，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含著旅途奔波之意。B．頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”字描繪春潮涌來(lái)、江水上漲時(shí)兩岸變得開(kāi)闊的景象。C．尾聯(lián)巧用設(shè)問(wèn)，詩(shī)人感嘆家書無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)思親之情。D．本詩(shī)是一首五言律詩(shī)，描寫了長(zhǎng)江下游秀麗的晚春景色，情景交融，意境深婉。13．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要分析其妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》。（1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文，共記錄了他的十篇散文，下面文章不屬于《朝花夕拾》的一篇是（）A．《父親的病》 B．《瑣記》C．《故鄉(xiāng)》 D．《無(wú)?！罚?）魯迅在他的作品中不止一次寫到“長(zhǎng)媽媽”，除了《從百草園到三味書屋》外，你還在哪篇文章里認(rèn)識(shí)她，魯迅在該文中提到了關(guān)于“長(zhǎng)媽媽”的什么事情。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．綜合性學(xué)習(xí)。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑溃x不開(kāi)朋友，然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友?！笨梢?jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成任務(wù)。（1）為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為活動(dòng)積累一句交友名言警句，擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。名言警句：宣傳標(biāo)語(yǔ)：（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。活動(dòng)一：活動(dòng)二：（3）此次活動(dòng)中，銅仁市第十一中學(xué)的學(xué)生小林將與大家一起交流學(xué)習(xí)。你想認(rèn)識(shí)并進(jìn)一步了解他，希望和他成為朋友，你該怎么對(duì)他說(shuō)。（要求語(yǔ)言連貫、得體）閱讀文段，完成下面小題。①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。②不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去?！雹嵛也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……16．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②段所寫的四件事。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字？為什么？①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②肉體輕捷的叫天子忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．試從修辭手法的角度品析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句的表達(dá)效果。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者寫美女蛇的故事有什么目的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．分析第⑨段有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成問(wèn)題。父親的背高巧林鄉(xiāng)下老家的屋檐下，夕陽(yáng)斜斜地照著。趴在木椅后靠背上的父親衣襟反穿，赤裸著略顯肥胖而皮肉松弛、“雀斑”點(diǎn)點(diǎn)的背。母親操著一枚讓我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮著父親的背。那專注的神情一如她在菜園里耕種那一垅貧瘠而瀕臨荒蕪的地。一道道“痧痕”顯現(xiàn)在父親背上，乍一看，猶如掛在西邊天空中的一片片紅彤彤的云霞。我一震！難道，這就是我年少時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的那個(gè)寬厚壯實(shí)的背嗎？第二天，經(jīng)我再三勸說(shuō)，從不肯輕易花錢看醫(yī)生的父親才答應(yīng)去醫(yī)院就診。我背著父親，匆匆走向停在環(huán)村公路上的轎車。一路上，盡管父親的身重壓得我氣喘吁吁，但我的內(nèi)心卻是踏實(shí)而欣慰的。走過(guò)村前的小路，跨過(guò)河上的小橋，我盡力讓自己的腳步邁得穩(wěn)健些。父親趴在我像他當(dāng)年一樣壯實(shí)的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的病痛與滿心的幸福。走著，走著，在我恍惚的記憶里，突然泛起一幕與此時(shí)此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父親也曾這樣背著他的父親—我的爺爺，一步步地走向鎮(zhèn)上的醫(yī)院。那是夏熟上場(chǎng)季節(jié)的一個(gè)中午，父親弓著壯實(shí)的背，背起一聲聲呻吟的爺爺?？上菚r(shí)條件差，爺爺?shù)牟∮址傅弥?，父親才蹲身放下?tīng)敔敚瑺敔斁脱蕷饬恕@樣幽幽想著時(shí)，我的眼眶禁不住濕潤(rùn)了。有什么辦法？這是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的生命輪回??！父親背著兒子，兒子背著父親，就是這樣?；蛟S，我背上的父親感受到了我的凝重、我的傷感，也就開(kāi)始一遍遍地說(shuō)：“歇一會(huì)兒吧，要不，讓我自己慢慢地走?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，我背你。”大叔大嬸們見(jiàn)我如此背著父親，嘖嘖稱贊：“你看，老頭有福，生了個(gè)多么孝順的兒子。”我一聽(tīng)，反倒不安起來(lái)，這可是我有生以來(lái)第一次把父親背在自己的背上！而僅僅這一次，又何以償還我兒時(shí)父親無(wú)數(shù)次背著我時(shí)積下的深深父愛(ài)？孩子們也來(lái)了，嘻嘻哈哈笑個(gè)不停，而這笑聲分明因好奇而生，挾揶揄而來(lái)。我邊背著父親走，邊在心里嘀咕：“孩子，你還小，等你長(zhǎng)大后也當(dāng)上父親或者母親時(shí)自然會(huì)明白的。”吊了幾天鹽水后，父親終于枯木逢春一般慢慢康復(fù)起來(lái)。只是，父親那張蒼白、稍顯浮腫的臉依然催人憐憫、惹人傷感。中午，病榻上的父親望著一縷溫暖的陽(yáng)光，喃喃自語(yǔ)：“我已經(jīng)好久沒(méi)有換內(nèi)衣了，身上黏糊得難受?！蔽荫R上接話說(shuō)：“讓我替你擦個(gè)背，然后把你的內(nèi)衣?lián)Q了，好嗎？”父親用深透而充滿慈祥的目光看著我，好一陣后才說(shuō)：“兒，你在城里清潔慣了，還是等你媽來(lái)了再說(shuō)。”我完全懂得父親這話的意思，而事實(shí)也是這樣，父親作為一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)下老人，從皮屑剝落、皺褶縱橫的體膚上，或者從殘牙稀疏、胡子拉碴的嘴沿邊透出點(diǎn)什么氣味來(lái)也是不可避免的。然而，我是無(wú)論如何也要替父親好好擦個(gè)背的。于是，我慢慢扶著父親，讓父親坐起身來(lái)，輕輕地替父親脫去內(nèi)衣。果然黏糊得很，讓酸臭的汗液漬濕了的內(nèi)衣豆腐一般貼著父親的背。父親有些不好意思，說(shuō)：“看我有多臟?！蔽艺f(shuō)：“還好?！闭f(shuō)著，我把熱氣騰騰的毛巾蓋在父親背上，然后，是一陣小心翼翼地左拭右擦。頓時(shí)，細(xì)面條似的污垢從父親背上紛紛滾落。父親問(wèn)：“都生出污泥條了？”我答：“嗯。”其實(shí)，我并不在用心回答父親，而是躲在下意識(shí)里的條件反射又讓我追憶起兒時(shí)的情景—或許在夏天村邊的河埠頭，或許在冬天鎮(zhèn)上的澡堂里，父親一邊替我擦背，一邊笑著嬉罵：“你看有多臟，那些污泥條都可以肥上三畝地啦?！蔽覙?lè)著，默認(rèn)，而背上的那份爽快與愜意實(shí)在讓人無(wú)法形容?，F(xiàn)在，我但愿，父親也能享受到我兒時(shí)的那份爽快與愜意。（選自《青年文摘》，有刪改）21．選文故事情節(jié)均圍繞“背”字展開(kāi)，可依次概括為：——。（每空不超過(guò)8個(gè)字）22．文章第（6）段插敘父親背著爺爺去看病的情節(jié)，有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．以文章第（12）段為例，分析作者是運(yùn)用什么手法來(lái)表現(xiàn)文章主題思想的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)。25．閱讀下列文字，按要求作文。因有母親相伴，史鐵生走出了雙腿初癱的暴怒無(wú)常，走向了“好好兒活”的精彩人生；因有壽鏡吾老師相伴，魯迅在嚴(yán)厲的書塾中苦中作樂(lè)，奠定了文學(xué)功底；因有莎莉文老師相伴，海倫?凱勒在無(wú)聲無(wú)光的世界中領(lǐng)悟了真知，感悟了人間真愛(ài)……在我們的身旁也有這么一個(gè)人，耐心陪伴，默默付出，讓我們成為更好的自己。請(qǐng)以“有你相伴，真好”為題，寫一篇作文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：蜷伏（juǎn）——（quán）人聲頂沸——人聲鼎沸

B：安祥——安詳花團(tuán)錦簇（chù）——（cù）

C：正確

D：干涸（hè）——（hé）混為一談（hǔn）——（hùn）故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。2．【答案】D【解析】【分析】A恍然大悟，對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟。形容正確

B油然而生，自然地、發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生（某種思想感情）。形容正確

C各得其所，每一個(gè)人或事物都得到了恰當(dāng)?shù)陌才拧Ｐ稳菡_

D不恥下問(wèn)，原意是不把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。形容錯(cuò)誤故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。3．【答案】D【解析】【分析】A是因?yàn)榈木壒?，重?fù)，刪去的緣故。

B成分殘缺，在句末加上“的意識(shí)”

C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是很多學(xué)校。

D正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。4．【答案】B【解析】【分析】A：我不知道這條路誰(shuí)能走通，這句話是陳述句，應(yīng)該用逗號(hào)。

B：正確

C：人生在世必須處理好三種關(guān)系，后面具體講哪三個(gè)關(guān)系，這里應(yīng)該用冒號(hào)引出內(nèi)容。人與自然的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與自我的關(guān)系，是并列關(guān)系，用頓號(hào)。

D：醫(yī)學(xué)專家指出，指出具體內(nèi)容，應(yīng)該用冒號(hào)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。5．【答案】B【解析】【分析】B：錯(cuò)誤。天凈沙是曲牌名，秋思是題目。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。6．【答案】B【解析】【分析】A：令郎，你的兒子，敬詞

B：拙見(jiàn)，我的意見(jiàn)，謙詞

C：高見(jiàn)，你的意見(jiàn)，敬詞

D：不吝賜教，不吝惜自己的意見(jiàn)，希望他人給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話，敬詞故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)之謙敬詞。謙詞，就是表示謙虛的詞，形容自己或者家人的，用一些謙虛卑微的詞來(lái)形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬詞，就是對(duì)別人的話，表示尊敬，用一些表示美好的詞來(lái)形容。常含有：令、拜、奉、惠、貴、高、大、俯、華、雅、玉、賢?！敬鸢浮?．D8．D9．①知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。②匡衡，字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明），鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家。10．修身做人（個(gè)人修養(yǎng)）；勤奮好學(xué)；鑿壁借光【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！疽摇孔g文：匡衡，字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明），鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫文不識(shí)，家中有很多書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。文不識(shí)對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R(shí)感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問(wèn)家。7．D：錯(cuò)誤。例句翻譯為：那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。以：憑借

故答案為：D8．例句翻譯為：人家不了解我，我卻不惱怒。而：表轉(zhuǎn)折

A翻譯為：學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它。而：表順承

B翻譯為：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)。而：表順承

C翻譯為：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。而：表順承

D翻譯為：鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家。而：表轉(zhuǎn)折

故答案為：D9．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“知、好、樂(lè)、逮”。知：知道。好：喜好，喜歡，愛(ài)好。樂(lè)：以為樂(lè)。逮：到，及。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。

②匡衡，字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明），鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家。10．《論語(yǔ)》十二章是孔子及其弟子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及個(gè)人修養(yǎng)等方面的經(jīng)典論述，都是蘊(yùn)含著精深哲理的名言警句。

【乙】是寫匡衡在夜晚鑿壁借光，勤奮好學(xué)。為了讀書替別人打工。這樣的態(tài)度，以及努力刻苦的品質(zhì)使匡衡成為大學(xué)者的故事。

故答案為：修身做人（個(gè)人修養(yǎng)）、勤奮好學(xué)、鑿壁借光11．【答案】（1）回樂(lè)烽前沙似雪（2）我寄愁心與明月（3）花枝招展的（4）崔九堂前幾度聞（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)和現(xiàn)代文名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“烽、罔、殆”等字。故答案為：（1）回樂(lè)烽前沙似雪；

（2）我寄愁心與明月；

（3）花枝招展的；

（4）崔九堂前幾度聞；

（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前四題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；第五題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。【答案】12．D13．示例一：運(yùn)用了擬人的修辭手法，“生”和“入”字將“日”和“春”人格化，使之富有生機(jī)，并蘊(yùn)含著新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然理趣。示例二：運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，，對(duì)仗工整，音韻和諧，蘊(yùn)含著新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然理趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。在疏通詩(shī)句的基礎(chǔ)上分析。

（2）本題考查詩(shī)句賞析。指出詩(shī)句所運(yùn)用的修辭，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。12．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。ABC三句正確；D、錯(cuò)。“晚春景色”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是“早春景色”。

故答案為：D13．本題考查詩(shī)句賞析。題干要求從修辭角度賞析，“海日生殘夜，江春入舊年”運(yùn)用了擬人和對(duì)偶的修辭手法。可以任選一種修辭進(jìn)行賞析。

示例一：運(yùn)用了擬人的修辭手法，“生”和“入”字將“日”和“春”人格化，使之富有生機(jī)，并蘊(yùn)含著新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然理趣。示例二：運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法，對(duì)仗工整，音韻和諧，蘊(yùn)含著新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然理趣。14．【答案】（1）C（2）示例：我還在《貓?狗?鼠》一文認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)媽媽，魯迅在該文中提到長(zhǎng)媽媽不小心踩死了隱鼠，卻說(shuō)讓貓吃了的故事?！窘馕觥俊痉治觥浚?）朝花夕拾有《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》?！豆枢l(xiāng)》是魯迅于1921年1月創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。

（2）《狗·貓·鼠》交代了：長(zhǎng)媽媽，一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來(lái)告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說(shuō)：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。故答案為：（1）C

（2）我還在《貓?狗?鼠》一文認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)媽媽，魯迅在該文中提到長(zhǎng)媽媽不小心踩死了隱鼠，卻說(shuō)讓貓吃了的故事。【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。15．【答案】（1）示例：珠玉不如善友，富貴莫如仁友；交真誠(chéng)之友，交正直之友。（2）辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽（3）示例：小林你好，很高興認(rèn)識(shí)你！我是你的新同學(xué)，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們能夠成為互相幫助的朋友，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步!【解析】【分析】（1）交友名言有：交乃意氣合，道因風(fēng)雅存。與朋友交，嚴(yán)而有信。與朋友交，只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。宣傳標(biāo)語(yǔ)注意結(jié)合交友主題，可以是：與良友交，成正義事。

（2）結(jié)合主題，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理可行即可，如舉辦與交友有關(guān)的黑板報(bào)、演講比賽、朗誦比賽等。

（3）注意禮貌用語(yǔ)，要有稱謂和自我介紹，表達(dá)交友的態(tài)度。如小林你好，我是XX，很高興認(rèn)識(shí)你，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們能成為好朋友，一起進(jìn)步。故答案為：（1）珠玉不如善友，富貴莫如仁友；交真誠(chéng)之友，交正直之友。（2）辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)、舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽（3）小林你好，很高興認(rèn)識(shí)你！我是你的新同學(xué)，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們能夠成為互相幫助的朋友，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步!【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)及擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)。1）注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。2）宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題展開(kāi)，用上名言警句，語(yǔ)言通順即可。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。注意結(jié)合主題，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理可行即可，如舉辦與交友有關(guān)的黑板報(bào)、演講比賽、朗誦比賽等。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，圍繞某個(gè)主題展開(kāi)描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。語(yǔ)言表達(dá)題要注意說(shuō)話分寸，語(yǔ)言得體，避免因語(yǔ)言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。【答案】16．找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子17．①不能?！胺备苌鷦?dòng)形象地體現(xiàn)出黃蜂的肥胖。②不能。“竄”寫出了云雀的輕捷，又寫出了孩子的羨慕之情。18．?dāng)M人修辭，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度生動(dòng)形象地描寫了百草園中的景物，表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛(ài)、依戀。19．豐富了文章的內(nèi)容，增添了更多的神秘色彩，渲染氣氛，引起讀者的閱讀興趣，更能說(shuō)明百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園。20．從內(nèi)容上看，運(yùn)用排比的修辭方法，寫出我對(duì)被送到書塾讀書的原因的猜測(cè)，表現(xiàn)了我對(duì)百草園生活的依戀和不舍。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下（過(guò)渡）的作用。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。通讀第二段，了解段落大意，根據(jù)“人+事物+結(jié)局”的格式歸納即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問(wèn)能不能刪能不能換肯定不能。分析刪掉、換掉之前的感受和刪掉、換掉的感受，正常是刪掉、換掉后不能突顯文章主題，所以不能刪、換。另外注意三者之間的內(nèi)在關(guān)系，是否存在由淺入深等邏輯關(guān)系，所以不能刪、換。

（3）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語(yǔ)句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。

（4）本題考查理解與分析重要情節(jié)的作用。解答這類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧；要根據(jù)語(yǔ)段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（5）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開(kāi)頭、中間、結(jié)尾句的作用。開(kāi)頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。16．在第②段中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；

還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。

如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

故答案為：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子17．①伏：趴的意思。寫黃蜂因?yàn)樘至藳](méi)法站，只能趴在菜花上，描寫生動(dòng)。停，只是寫黃蜂單純停留，沒(méi)有體現(xiàn)出黃蜂的肥胖。

②竄：亂跑，亂逃的意思。寫叫天子嗖的飛出去了，突出輕捷，孩子對(duì)此很羨慕。飛，提現(xiàn)不了叫天子的輕捷。

故答案為：①不能?！胺备苌鷦?dòng)形象地體現(xiàn)出黃蜂的肥胖。

②不能?！案Z”寫出了云雀的輕捷，又寫出了孩子的羨慕之情。18．?dāng)M人，寫油蛉和蟋蟀們?cè)诎l(fā)出聲音，也是聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，寫了園中的景物的特色，表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛(ài)和贊美。

故答案為：擬人修辭，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度生動(dòng)形象地描寫了百草園中的景物，表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛(ài)、依戀。19．寫美女蛇的故事豐富了文章內(nèi)容，渲染氣氛，為文章增加了神秘的色彩，且吸引了讀者的閱讀興趣，強(qiáng)調(diào)百草園是我兒時(shí)的樂(lè)園。

故答案為：豐富了文章的內(nèi)容，增添了更多的神秘色彩，渲染氣氛，引起讀者的閱讀興趣，更能說(shuō)明百草園是“我”兒時(shí)的樂(lè)園。20．本文是《從百草園到三味書屋》的節(jié)選。第九段寫了我猜測(cè)我被送到讀書的原因，是排比句，強(qiáng)調(diào)了我對(duì)百草園歡樂(lè)生活的懷念不舍。且作為過(guò)渡段，承上啟下。

故答案為：從內(nèi)容上看，運(yùn)用排比的修辭方法，寫出我對(duì)被送到書塾讀書的原因的猜測(cè)，表現(xiàn)了我對(duì)百草園生活的依戀和不舍。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下（過(guò)渡）的作用?！敬鸢浮?1．母親為父親刮背；“我”背父親去看?。弧拔摇睘楦赣H擦背22．插敘父親背著爺爺去看病的情節(jié)，豐富了文章的內(nèi)容，突出了父親以前的壯實(shí)，點(diǎn)明了“我”傷感的原因，深化了“父子情深”的主題。23．語(yǔ)言描寫。父親樸素、輕松的話語(yǔ)里包含著對(duì)兒子無(wú)限的疼愛(ài)之情。24．這一段主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法來(lái)表現(xiàn)“父子情深”這個(gè)主題。例如語(yǔ)段中“慢慢扶”“輕輕……脫”“小心翼翼地左拭右擦”等動(dòng)作描寫，寫出了“我”對(duì)父親照顧得非常周到，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親無(wú)微不至的愛(ài)；同時(shí)文中對(duì)父子二人對(duì)話的描寫，表現(xiàn)了父子之間的互相體諒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。通讀全文，了解文章大意，根據(jù)“人+事物+結(jié)局”的格式歸納即可。

（2）本題考查敘述順序。包括：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅰ２鍞ⅲ翰迦胍欢魏椭饕录嚓P(guān)的內(nèi)容，豐富文章內(nèi)容，豐富人物形象，使文章中心思想更加鮮明。

（3）本題考查人物描寫。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫方法，分析如何修飾語(yǔ)句，表達(dá)作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

（4）本題考查手法賞析。手法包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角度。注意表達(dá)方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說(shuō)明；修辭包括?？嫉谋扔?、擬人、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等；表現(xiàn)手法包括托物言志，襯托，象征，想象，聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，對(duì)比等。答題結(jié)合文章內(nèi)容，分析即可。21．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

第二段：母親操著一枚讓我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮著父親的背。

第五段：我背著父親，匆匆走向停在環(huán)村公路上的轎車。

第十二段：于是，我慢慢扶著父親，讓父親坐起身來(lái)，輕輕地替父親脫去內(nèi)衣。果然黏糊得很，讓酸臭的汗液漬濕了的內(nèi)衣豆腐一般貼著父親的背。

故答案為：母親為父親刮背、“我”背父親去看病、“我”為父親擦背22．第六段插敘，寫了父親背著爺爺去看病的情節(jié)，豐富文章內(nèi)容，突出了父親當(dāng)時(shí)是壯實(shí)的，身體健康的，如今卻生病了，也交代了“我”傷感的原因，深化了“父子情深”的主題。