狐貍借助老虎的威勢蘇教版

狐貍借助老虎的威勢蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學語文教材三年級下冊第六單元第18課《狐貍借助老虎的威勢》。本課主要講述了狐貍借助老虎的威勢欺騙其他動物的故事，教育學生看人看事要全面，不能只看表面。課文插圖形象生動，富有童趣，文字淺顯易懂，便于學生理解。二、教學目標1.知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“威風凜凜”、“膽戰(zhàn)心驚”等詞語造句。2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，理解課文內容，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生認識看人看事要全面，不能只看表面，要學習狐貍的聰明，不要學它的狡猾。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“威風凜凜”、“膽戰(zhàn)心驚”等詞語造句。難點：理解課文內容，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。四、教具與學具準備1.教具：課文插圖、PPT、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用課文插圖，引導學生觀察圖片，讓學生說一說圖片中的動物在干什么，從而引出本課課題。2.自主學習（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助工具書認識生字。教師巡視指導，解答學生疑問。3.課堂討論（10分鐘）4.朗讀指導（5分鐘）教師引導學生朗讀課文，注意語氣、表情、動作的配合。學生相互評價，教師給予鼓勵和指導。5.拓展延伸（5分鐘）6.課堂小結（3分鐘）六、板書設計板書設計如下：狐貍借助老虎的威勢威風凜凜膽戰(zhàn)心驚七、作業(yè)設計1.熟讀課文，鞏固生字。2.運用“威風凜凜”、“膽戰(zhàn)心驚”等詞語造句。3.思考：狐貍為什么要借助老虎的威勢？它是怎么做到的？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過課文學習，學生掌握了狐貍借助老虎威勢的故事。在教學過程中，學生積極參與討論，課堂氣氛活躍。通過表演活動，學生進一步理解了課文內容，鍛煉了表演能力。但在教學過程中，對于狐貍聰明、狡猾的特點，部分學生理解不夠深入，需要在今后的教學中繼續(xù)引導。拓展延伸活動可以繼續(xù)開展，如組織學生參觀動物園，觀察狐貍和其他動物的行為，進一步深化學生對課文內容的理解。同時，可以結合課外閱讀，推薦學生閱讀有關狐貍的其他故事，拓寬視野。重點和難點解析一、教學內容重點解析《狐貍借助老虎的威勢》這篇課文，通過生動的敘述和插圖，向學生展示了一個典型的寓言故事。教學內容重點在于讓學生通過閱讀理解故事的主題思想，即看人看事要全面，不能只看表面。為此，教師在教學過程中需引導學生深入理解狐貍的行為動機和結果，以及其它動物的反應，從而使學生領悟到課文所傳達的道理。二、教學難點重點解析1.狐貍為什么要借助老虎的威勢？狐貍借助老虎的威勢，是出于自身對其他動物的恐懼，同時也是出于對食物的需求。它明白自己沒有老虎的實力，但通過借助老虎的威勢，卻能達到恐嚇其他動物的目的，從而獲得食物。這個行為展現(xiàn)了狐貍的聰明和狡猾，但對于學生來說，理解這一點需要對課文內容進行深入分析。2.狐貍是怎么借助老虎的威勢的？狐貍借助老虎的威勢，是通過模仿老虎的行為、外表和聲音，讓其他動物產生恐懼感。課文中有詳細的描述：“狐貍學著老虎的模樣，邁著威風的步子，咆哮著走進森林。”這種模仿行為的精確性和逼真度，對于學生理解狐貍的聰明和狡猾至關重要。3.其他動物對狐貍借助老虎的威勢的反應是什么？其他動物對狐貍借助老虎的威勢的反應，體現(xiàn)了它們對老虎的恐懼。課文中有這樣的描述：“其他的動物都躲起來了，誰也不敢出來?！边@種反應不僅凸顯了老虎在動物世界中的威嚴，也讓學生看到了狐貍借助老虎威勢的成功。三、教具與學具準備重點解析教具和學具的準備，是確保教學順利進行的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，課文插圖、PPT、黑板、粉筆等教具，能夠幫助學生直觀地理解課文內容；學生課本、練習本、文具等學具，則是學生學習的基本工具。教師在準備過程中，需要特別注意教具和學具的適用性和輔助性，使其真正服務于教學。四、教學過程重點解析1.情景引入環(huán)節(jié)通過課文插圖，教師引導學生觀察圖片，讓學生說一說圖片中的動物在干什么，從而引出本課課題。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們的好奇心，為后續(xù)學習做好鋪墊。2.自主學習環(huán)節(jié)學生自讀課文，邊讀邊畫出生字，并借助工具書認識生字。教師巡視指導，解答學生疑問。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在閱讀中感受課文的語言魅力。3.課堂討論環(huán)節(jié)4.朗讀指導環(huán)節(jié)教師引導學生朗讀課文，注意語氣、表情、動作的配合。學生相互評價，教師給予鼓勵和指導。這一環(huán)節(jié)的目標是讓學生通過朗讀，感受課文的情境，進一步理解課文。5.拓展延伸環(huán)節(jié)6.課堂小結環(huán)節(jié)五、板書設計重點解析板書設計是教師課堂教學的輔助工具，對于學生把握課文內容具有重要作用。本節(jié)課的板書設計應突出狐貍借助老虎的威勢這一核心內容，通過簡潔的文字和清晰的布局，幫助學生梳理課文思路。六、作業(yè)設計重點解析作業(yè)設計是課堂教學的延伸，對于鞏固學生所學知識具有重要意義。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，熟讀課文、鞏固生字，運用“威風凜凜”、“膽戰(zhàn)心驚”等詞語造句，思考狐貍為什么要借助老虎的威勢，它是怎么做到的等作業(yè)，旨在讓學生在課后進一步理解和運用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。對于課文中的重點內容，可以適當提高語調，以引起學生的注意。3.課堂提問：課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。教師應針對不同學生，提出不同難度的問題，鼓勵學生積極思考，提高課堂互動性。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通