年北師大版四年級下冊語文全冊知識點

年北師大版四年級下冊語文全冊知識點一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材共27課，包括寓言故事、神話故事、詩歌、散文、民間故事、古典文學(xué)等不同體裁的文學(xué)作品。主要內(nèi)容有：《小英雄雨來》、《夜鶯》、《長城》、《黃山奇石》、《葡萄溝》等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。2.學(xué)生能夠掌握漢字的基本筆畫，會寫、會讀、會用本冊的生字詞。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：生字詞的學(xué)習(xí)與掌握，朗讀與背誦。難點：對于一些文學(xué)性較強(qiáng)的課文，學(xué)生可能較難理解其中的情感與寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過圖片、音樂、故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，教師講解生字詞。3.課文朗讀與理解：讓學(xué)生分段朗讀課文，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.重點句子講解：教師講解課文的重點句子，幫助學(xué)生理解課文。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生做課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的板書，幫助學(xué)生理解課文。七、作業(yè)設(shè)計1.生字詞抄寫與默寫。2.課文朗讀與背誦。3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材共27課，包括寓言故事、神話故事、詩歌、散文、民間故事、古典文學(xué)等不同體裁的文學(xué)作品。主要內(nèi)容有：《小英雄雨來》、《夜鶯》、《長城》、《黃山奇石》、《葡萄溝》等。這些課文內(nèi)容豐富多樣，既有民間故事，也有古典文學(xué)，體裁豐富，既能夠提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也能夠提升學(xué)生的閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。學(xué)生能夠掌握漢字的基本筆畫，會寫、會讀、會用本冊的生字詞。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的觀察力、想象力及語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：生字詞的學(xué)習(xí)與掌握，朗讀與背誦。難點：對于一些文學(xué)性較強(qiáng)的課文，學(xué)生可能較難理解其中的情感與寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過圖片、音樂、故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。如在教授《小英雄雨來》時，可以通過講述雨來的勇敢事跡，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，教師講解生字詞。如在教授《夜鶯》時，可以讓學(xué)生找出文中的生字詞，并對生字詞進(jìn)行講解。3.課文朗讀與理解：讓學(xué)生分段朗讀課文，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。如在教授《長城》時，可以讓學(xué)生朗讀課文，并提問學(xué)生對長城的了解。4.重點句子講解：教師講解課文的重點句子，幫助學(xué)生理解課文。如在教授《黃山奇石》時，可以對黃山的奇石進(jìn)行詳細(xì)的講解。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生做課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。如在教授《葡萄溝》時，可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)，了解葡萄溝的風(fēng)土人情。六、板書設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的板書，幫助學(xué)生理解課文。如在教授《長城》時，可以在黑板上畫出長城的輪廓，幫助學(xué)生理解長城的形狀。七、作業(yè)設(shè)計1.生字詞抄寫與默寫。如在教授《夜鶯》時，可以讓學(xué)生抄寫和默寫文中的生字詞。2.課文朗讀與背誦。如在教授《小英雄雨來》時，可以讓學(xué)生回家后朗讀和背誦課文。3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。如在教授《葡萄溝》時，可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)，了解葡萄溝的風(fēng)土人情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，改進(jìn)教學(xué)方法。如在教授《黃山奇石》時，可以反思自己是否講解得足夠詳細(xì)，學(xué)生是否能夠理解。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的閱讀能力。如在教授《民間故事》時，可以推薦學(xué)生閱讀其他民間故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。如在教授《小英雄雨來》時，可以采用激昂的語言描述雨來的勇敢事跡，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如在教授《夜鶯》時，可以安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生朗讀課文，講解生字詞，并進(jìn)行課堂練習(xí)。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教授《長城》時，可以提問學(xué)生對長城的了解，讓學(xué)生積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入運用圖片、音樂、故事等手段，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。如在教授《黃山奇石》時，可以展示黃山奇石的圖片，讓學(xué)生在真實的情境中感受黃山奇石的美麗。五、教案反思課后對教案進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。如在教授《民間故事》時，可以反思自己是否講解得足夠詳細(xì)，學(xué)生是否能夠理解，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。六、拓展延伸在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的閱讀能