北師大版高二英語課件學(xué)英語知世界

北師大版高二英語課件學(xué)英語知世界一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版高二英語教材第六單元“學(xué)英語知世界”為主題，主要學(xué)習(xí)英語新聞報道的寫作特點，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新聞報道，掌握新聞五要素（Who，What，When，Where，Why）的英文表達(dá)方式，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解新聞報道的英文寫作特點，掌握新聞五要素的英文表達(dá)方式。3.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點重點：新聞五要素（Who，What，When，Where，Why）的英文表達(dá)方式。難點：新聞報道的寫作技巧，如何將事實描述得生動、具體。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、課本、詞典。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示一組關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境的現(xiàn)狀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師講解新聞報道的寫作特點，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞五要素（Who，What，When，Where，Why）的英文表達(dá)方式。3.閱讀：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新聞報道，理解新聞內(nèi)容，分析新聞報道的寫作技巧。6.展示：每組學(xué)生展示自己的新聞報道，全班同學(xué)共同評價，教師點評并給予指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.新聞五要素（Who，What，When，Where，Why）2.新聞報道的寫作技巧七、作業(yè)設(shè)計素材：近日，我國某市發(fā)生一起嚴(yán)重交通事故，一輛大型客車與一輛小型轎車相撞，造成多人受傷。事故發(fā)生后，交警部門迅速趕到現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查處理。據(jù)悉，事故原因尚在調(diào)查中。2.答案：Title:SeriousTrafficAccidentinaCityWho:AlargebusandasmallcarWhat:CollisionWhen:RecentlyWhere:AcityinourcountryWhy:Thecauseoftheaccidentisstillunderinvestigation.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了新聞五要素的英文表達(dá)方式和新聞報道的寫作技巧，但在實際運(yùn)用中，部分學(xué)生對新聞報道的寫作規(guī)律還需進(jìn)一步鞏固。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.教學(xué)內(nèi)容的引入：通過展示關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，引發(fā)學(xué)生對地球環(huán)境現(xiàn)狀的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計非常關(guān)鍵，因為它直接影響到學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣和關(guān)注程度。2.新聞五要素的英文表達(dá)方式：在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)解釋新聞五要素（Who，What，When，Where，Why）的英文表達(dá)方式，并通過實例進(jìn)行說明，幫助學(xué)生理解和掌握。3.新聞報道的寫作技巧：教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析新聞報道的寫作技巧，讓學(xué)生了解如何將事實描述得生動、具體。這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實際寫作中。二、重點難點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.新聞五要素的英文表達(dá)方式：新聞五要素（Who，What，When，Where，Why）是新聞報道的基礎(chǔ)，教師需要通過實例詳細(xì)解釋每個要素的英文表達(dá)方式，例如，Who可以表達(dá)為"Theaccidentinvolvedalargebusandasmallcar"，What可以表達(dá)為"Acollisionoccurred"，When可以表達(dá)為"Recently"，Where可以表達(dá)為"Acityinourcountry"，Why可以表達(dá)為"Thecauseoftheaccidentisstillunderinvestigation"。2.新聞報道的寫作技巧：新聞報道的寫作技巧包括如何生動、具體地描述事實。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意使用動詞、形容詞等豐富的詞匯，以及通過引用當(dāng)事人的話來增加新聞的吸引力。例如，在報道交通事故時，可以使用"Thecollisioncausedmultipleinjuries"來描述事故的結(jié)果，而不是簡單地使用"Theaccidenthurtmanypeople"。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新聞五要素和新聞報道寫作技巧時，教師應(yīng)注意使用清晰、簡潔的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點和難點適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解新聞五要素的英文表達(dá)方式和新聞報道的寫作技巧，并進(jìn)行實際練習(xí)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示環(huán)境保護(hù)的圖片或相關(guān)新聞報道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境的現(xiàn)狀。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了新聞五要素的英文表達(dá)方式和新聞報道的寫作技巧。在下次教學(xué)中，可以考慮進(jìn)一步拓展新聞報道的相關(guān)知識，如新聞采訪技巧等。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師采用了講解、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握新聞五要素和新聞報道寫作技巧。下次教學(xué)中，可以嘗試更多元化的教學(xué)方法，如分組辯論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。3.學(xué)生反饋：在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對新聞五要素和新聞報道寫作技巧的掌握程度，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。根據(jù)學(xué)生反饋，教師可