一年級北師大版教學(xué)課件講解

一年級北師大版教學(xué)課件講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《購物》中的第78頁至第80頁。主要包括：認(rèn)識人民幣的各種面值，掌握人民幣的單位換算，了解購物時如何進(jìn)行支付和找零。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值，并能進(jìn)行單位換算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識人民幣的各種面值，掌握人民幣的單位換算。難點：運用所學(xué)知識解決購物時支付和找零的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、人民幣實物、購物場景模型。學(xué)具：學(xué)生分組合作使用的購物場景模型、人民幣卡片、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個購物場景模型，讓學(xué)生觀察并描述購物過程中涉及到的人民幣支付和找零問題。2.知識講解：教師通過PPT課件，介紹人民幣的各種面值，以及如何進(jìn)行單位換算。3.例題講解：教師出示例題，講解如何運用所學(xué)知識解決購物時支付和找零的問題。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組合作，運用所學(xué)知識解決實際購物場景中的支付和找零問題。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，鼓勵學(xué)生在生活中多運用所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：人民幣各種面值，單位換算，購物支付和找零方法。七、作業(yè)設(shè)計（1）媽媽購物花費85元，給售貨員100元，應(yīng)找回多少元？（2）小明購買一個玩具需要25元，他給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？2.作業(yè)答案：（1）媽媽購物花費85元，給售貨員100元，應(yīng)找回15元。（2）小明購買一個玩具需要25元，他給售貨員50元，應(yīng)找回25元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購物場景的引入，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)人民幣的知識，增強學(xué)生的實踐操作能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，通過分組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注人民幣的使用，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.人民幣各種面值的識別：教學(xué)課件應(yīng)包含人民幣的各種面值圖片，如1元、5元、10元、50元、100元等，并附上相應(yīng)的文字說明。2.人民幣單位換算：教學(xué)課件應(yīng)介紹人民幣的單位換算規(guī)則，如10角等于1元，10元等于100角等，并通過示例進(jìn)行講解。3.購物支付和找零問題：教學(xué)課件應(yīng)包含購物支付和找零的實際例子，如購買物品價格為85元，顧客支付100元，需找回15元的情景。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能識別人民幣的各種面值，并理解其含義。2.學(xué)生能運用人民幣單位換算規(guī)則，解決實際問題。3.學(xué)生能在購物場景中，正確進(jìn)行支付和找零操作。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.人民幣各種面值的識別：學(xué)生可能對較大面值的人民幣不熟悉，需要通過實物展示和反復(fù)練習(xí)來加深記憶。2.人民幣單位換算：學(xué)生可能對單位換算規(guī)則理解不深，需要通過具體例子和實際操作來進(jìn)行講解和練習(xí)。3.購物支付和找零問題：學(xué)生可能在實際操作中，對支付和找零的步驟不熟悉，需要通過模擬購物場景和分組合作來進(jìn)行實踐和鞏固。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教學(xué)課件：應(yīng)包含清晰的圖片和文字說明，以便學(xué)生理解和記憶。2.人本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣面值和單位換算時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)適時提問學(xué)生，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：通過購物場景模型的展示，讓學(xué)生身臨其境地感受人民幣的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)互動：在講解過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。6.舉例說明：在講解人民幣單位換算和購物支付找零問題時，教師應(yīng)使用具體的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和掌握。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過購物場景的引入，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)人民幣的知識，增強了學(xué)生的實踐操作能力。2.在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了學(xué)生的解決問題的能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學(xué)生，檢查他們對知識點的理解和掌握情況，并及時解答他們的疑惑。4.在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。5.在教學(xué)過程中，我注意與學(xué)生互動，引導(dǎo)他們參與課堂討論，提高了學(xué)生