蘇教版珍珠鳥教學設(shè)計新探索成果

蘇教版珍珠鳥教學設(shè)計新探索成果一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文四年級上冊第六單元第二課《珍珠鳥》。本課主要講述了珍珠鳥這種美麗可愛的鳥兒的外形特征、生活習性以及與人的親密關(guān)系。課文語言優(yōu)美，描繪細膩，富有童趣，旨在引導(dǎo)學生感受作者對珍珠鳥的喜愛之情，體會人與自然和諧相處的美好。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的美好情感，增強人與自然和諧相處的意識。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。難點：理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師播放珍珠鳥的圖片和視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注這種美麗可愛的鳥兒，激發(fā)學生學習興趣。2.自讀課文（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字，用詞典查找生字詞的含義。3.學習生字詞（5分鐘）教師挑選幾個重點生字詞進行講解，引導(dǎo)學生運用“愛不釋手”造句。4.理解課文內(nèi)容（10分鐘）教師引導(dǎo)學生通過合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。5.朗讀訓練（5分鐘）教師指導(dǎo)學生進行朗讀訓練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。6.課堂小結(jié)（3分鐘）7.作業(yè)布置（2分鐘）教師布置作業(yè)，包括抄寫生字詞、朗讀課文、寫一篇關(guān)于珍珠鳥的小作文。六、板書設(shè)計珍珠鳥：外形特征、生活習性、與人的親密關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，家長簽字。3.寫一篇關(guān)于珍珠鳥的小作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、視頻等教具，引導(dǎo)學生關(guān)注珍珠鳥，激發(fā)學生學習興趣。在自讀課文、學習生字詞、理解課文內(nèi)容等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。在朗讀訓練環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學生的朗讀水平。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標。拓展延伸：課后引導(dǎo)學生進行珍珠鳥的相關(guān)閱讀，如珍珠鳥的傳說、珍珠鳥的養(yǎng)殖知識等，進一步拓寬學生的知識面。組織學生進行珍珠鳥的手工制作或繪畫活動，提高學生的動手能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容《珍珠鳥》這篇課文主要描述了珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關(guān)系。在教學過程中，需要引導(dǎo)學生通過細致的閱讀，了解珍珠鳥的美麗和可愛，感受作者對這種鳥兒的喜愛之情，進而引導(dǎo)學生熱愛大自然，保護動物。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的美好情感，增強人與自然和諧相處的意識。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。難點：理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師播放珍珠鳥的圖片和視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注這種美麗可愛的鳥兒，激發(fā)學生學習興趣。教師可以提出問題，如“你們知道珍珠鳥是什么樣子的嗎？”“你們對珍珠鳥有什么了解？”等，引導(dǎo)學生積極參與。2.自讀課文（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字，用詞典查找生字詞的含義。教師可以提醒學生注意生字詞的發(fā)音和含義，以便在后續(xù)的學習中進行鞏固。3.學習生字詞（5分鐘）教師挑選幾個重點生字詞進行講解，引導(dǎo)學生運用“愛不釋手”造句。教師可以通過舉例、解釋等方式，幫助學生理解和記憶生字詞的含義和用法。4.理解課文內(nèi)容（10分鐘）教師引導(dǎo)學生通過合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。教師可以提出問題，如“課文描述了珍珠鳥的哪些特點？”“作者為什么喜歡珍珠鳥？”等，引導(dǎo)學生進行思考和討論。5.朗讀訓練（5分鐘）教師指導(dǎo)學生進行朗讀訓練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。教師可以給出一些朗讀的指導(dǎo)，如注意語調(diào)、語氣、停頓等，幫助學生提高朗讀的水平。6.課堂小結(jié)（3分鐘）7.作業(yè)布置（2分鐘）教師布置作業(yè)，包括抄寫生字詞、朗讀課文、寫一篇關(guān)于珍珠鳥的小作文。教師可以提醒學生認真完成作業(yè)，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計珍珠鳥：外形特征、生活習性、與人的親密關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，家長簽字。3.寫一篇關(guān)于珍珠鳥的小作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、視頻等教具，引導(dǎo)學生關(guān)注珍珠鳥，激發(fā)學生學習興趣。在自讀課文、學習生字詞、理解課文內(nèi)容等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。在朗讀訓練環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學生的朗讀水平?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標。拓展延伸：課后引導(dǎo)學生進行珍珠鳥的相關(guān)閱讀，如珍珠鳥的傳說、珍珠鳥的養(yǎng)殖知識等，進一步拓寬學生的知識面。組織學生進行珍珠鳥的手工制作或繪畫活動，提高學生的動手能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在講解生字詞時，可以通過舉例、解釋等方式，幫助學生理解和記憶。在朗讀訓練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學生注意語調(diào)、語氣、停頓等，以提高學生的朗讀水平。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自讀課文、學習生字詞、理解課文內(nèi)容等環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學生充分的時間進行自主學習和合作探究。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學生的思考和討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，以保證每個學生都能參與到課堂討論中來。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放珍珠鳥的圖片和視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注這種美麗可愛的鳥兒，激發(fā)學生學習興趣。同時，教師可以提出問題，如“你們知道珍珠鳥是什么樣子的嗎？”“你們對珍珠鳥有什么了解？”等，引導(dǎo)學生積極參與。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動形象，以及時間分配的合理性。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了引導(dǎo)性問題，激發(fā)了學生的思考和討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放珍珠鳥的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力。然而，在朗讀訓練環(huán)節(jié)，我沒有給予學生充分的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學生在朗讀時出現(xiàn)發(fā)音不準確、語氣平淡等問題。在課后，我應(yīng)及時反思，針對這一問題，在下節(jié)課前進行針對性的輔導(dǎo)，以提高學生