蘇教版科學(xué)六年級下冊教案合集

1），232．悄悄發(fā)生的變化提問：在課前，老師要求大家和你的父母進行一次交你們從懵懵懂懂的孩童，進入了人生的一大轉(zhuǎn)折點，會有胡須出現(xiàn)等。在每個人身體里有一樣?xùn)|西非常神奇，有別特征，它就是荷爾蒙。荷爾蒙分為雌性荷爾蒙和雄性荷爾比例不同。在男性體內(nèi)，雄性荷爾蒙居于主導(dǎo)地位，那么在第二個方面的變化是心理的變化，青春期性意識驟然增強，情緒不穩(wěn)定，求知欲、好奇心強烈，人際交往欲望453．人生之旅他成為壯年，用兩只腳走路；到了老年，臨到生命的遲6年”……我們現(xiàn)在十一二歲，正處于學(xué)齡期到青春期的過度），本節(jié)課我們學(xué)習(xí)人的一生怎樣劃分，怎樣預(yù)測我們的的歷程，我們要感恩父母，感恩社會，現(xiàn)在做784踏上健康之路.2．知道影響健康的各種因素；知道自己的生長91．生物的遺傳現(xiàn)象矮矮一窩；龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞；虎父無犬子思考這些諺語俗語是從哪里來的呢？人們是通過什么來總結(jié)通過觀察三個孩子和家長的外貌尋找相似點，從而確定把班級分成八個小組，每位同學(xué)都從家里帶來自己父母匯報：每個小組選一名代表展示自己小組交流所得出的？）像？（2．生物的變異現(xiàn)象師：變異現(xiàn)象很久以前人們就發(fā)現(xiàn)了，并且？（？（繼續(xù)培育，其后代仍顯矮莖的特征，這就是一我們通過觀察、對比，知道了變異現(xiàn)象和遺傳現(xiàn)象3．尋找遺傳與變異的秘密2．通過假設(shè)和猜想靈活運用所學(xué)知識，讓學(xué)生因此都是一種顏色，而子二代就會發(fā)生顯性性狀和隱性性狀我國科學(xué)家袁隆平爺爺對水稻的遺傳和變異進行了探究，你1．消失了的恐龍一個叫做劉易斯的小地方，住著一位名叫曼生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來，心里總是惦記著他會不會著涼。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層，忽然，一些亮晶晶的觀看，哇！原來是一些樣子奇特的動物牙齒化石。這些有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。晚些時候新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時候，他驚呆了，于是？（2.化石告訴我們什么不同年代的巖層比做一本書，那么化石就是書頁中特殊化石的形成：動物死亡堅硬組織保存—時間3．達(dá)爾文與他的“進化論”2．理解自然選擇和人工選擇的含義，知道生物3．達(dá)爾文與他的“進化論”1．尋找生物的家園2．能列舉生物依賴環(huán)境生存的事例，能解釋生提供了生存、生長、繁殖所需的食物、水、庇護所等這些可愛的動植物，它們在這里享受著陽光的照射、土壤、勤快松土的蚯蚓，它們在這里生活，在這里安都生活在美麗的地球上，地球是我們共同的要養(yǎng)成好的環(huán)保意識，把我們共同的家園保護好，讓2．有利于生存的本領(lǐng)3．有趣的食物鏈2．收集各種食物鏈的資料，知道食物鏈和食物的食物鏈及食物網(wǎng)；知道食物鏈上的每一生物培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力──運用分析和綜合方法，一些比較簡單的食物鏈；體會到自然界的生物都是相互悄悄地來到蟬的背后。這個時候，從遠(yuǎn)處飛來一只黃雀……但不管是那種情況，生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)每種生物的名字各自寫在小紙條中，然后思考它們之間畫食物鏈?zhǔn)且豁検钟腥さ幕顒樱苋菀桩媮y。怎樣才能食動物）這些食物鏈之間有什么關(guān)系許多相互交叉的它們連起來像一張什么？（網(wǎng)）因此，科學(xué)上給許多相？（概括：大量噴灑農(nóng)藥，有毒物質(zhì)會殘留在食物上，最終類的健康；人類大量捕殺野生動物，最終會破壞良性的4．生態(tài)平衡氣、陽光、水等就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)，草原上的生物統(tǒng)。在一般情況下，各種生物之間的數(shù)量是維持在一定1．各種各樣的能量學(xué)上，它們所擁有的這些本領(lǐng)有一個共同的名？（擁有的能量呢？生：熱能。運動員腳上用力使足球運動？（？（片，邊說）我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、f．聲能可以使紙片振動，還能使水面泛波……？（？（②在這個實驗中，不變量又有哪些呢火箭以及發(fā)射器都不能③火箭和發(fā)射器可以保持不變，那么位置應(yīng)如何不變呢把發(fā)④還有要注意的嗎？（每個刻度可以發(fā)射3次，然后取其平均值，這樣更準(zhǔn)確一些）今天我們選擇了“火箭”進行了研究，那么其他的物體運能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能量。2．能量的轉(zhuǎn)換？（3．能源？（4．節(jié)約能源與開發(fā)新能源上打開電視機，沒圖像；想吃東西，使用微波爐一掉這樣的習(xí)慣，首先要在思想上意識到要節(jié)約能源，繼續(xù)，能源還要利用，所以我們還要想別的辦法來解決？（12345678好多技術(shù)難題沒有解決，需要我們這一代繼續(xù)來研究與教師演示實驗：在白色粉筆一端的中心滴一滴們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象、探究力叫做大氣壓力。大氣層中的任何物體，都要受到大氣的壓尺慢慢移動并升起，大氣壓力沒有起太大的作用；重而快擊用，報紙無法向上，還有可能被尺打破。這正如兩只吸盤吸下部的水還不燙，魚兒還游得很歡。液體的傳熱方個長管；用一點色素染一下玻璃杯中的水；將瓶子置入是物體運動或變