三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2課時《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》 人教新標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》人教新標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教新標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教材，第2課時，主要講解三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。具體內(nèi)容包括：1.理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念，掌握連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。2.能夠正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，如何正確處理進(jìn)位問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，能夠準(zhǔn)確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：情境：小明去超市買了一些水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元，小明買了2千克蘋果和3千克香蕉，請問小明一共花了多少錢？2.例題講解：例題：計(jì)算324+256解題步驟：（1）從個位數(shù)開始相加，4+6=10，寫下0，進(jìn)位1；（2）2+5+1=8，寫下8；（3）3+2=5，寫下5；（4）最終得到580。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)題1：計(jì)算456+321練習(xí)題2：計(jì)算789+2104.講解練習(xí)題：（1）456+321解題步驟：（1）從個位數(shù)開始相加，6+1=7，寫下7；（2）5+2=7，寫下7；（3）4+3=7，寫下7；（4）最終得到777。（2）789+210解題步驟：（1）從個位數(shù)開始相加，9+0=9，寫下9；（2）8+1=9，寫下9；（3）7+2=9，寫下9；（4）最終得到1003。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算步驟：1.從個位數(shù)開始相加，若有進(jìn)位則寫下進(jìn)位值；2.逐位相加，若遇到進(jìn)位，則加上進(jìn)位值；3.得到的結(jié)果即為計(jì)算結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算876+4532.計(jì)算965+234答案：1.876+453=13292.965+234=1200八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生能夠更好地理解連續(xù)進(jìn)位加法的概念。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法問題，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時，可以讓學(xué)生思考是否有其他方法快速準(zhǔn)確地計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛剛完成的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，因?yàn)樗鼈儗τ趯W(xué)生理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法至關(guān)重要。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過設(shè)計(jì)一個真實(shí)的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到加法運(yùn)算的實(shí)際意義，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能讓他們更加明白加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。例如，我選擇了小明去超市買水果的情景，這不僅讓學(xué)生們感興趣，還能夠讓他們通過計(jì)算得出小明購物的總價，從而體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。例題的講解過程也是我特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我采取了逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的方法。我讓學(xué)生們跟我一起逐步計(jì)算324+256，邊講解邊展示每一步的思維過程，這樣有助于學(xué)生們清晰地理解連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。我特別強(qiáng)調(diào)了從個位數(shù)開始相加，以及遇到進(jìn)位時要記得加上進(jìn)位值這兩個關(guān)鍵點(diǎn)。我相信，通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了兩道練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這一步驟的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。我鼓勵學(xué)生們積極動腦思考，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。講解練習(xí)題的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常重要的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)解釋了如何解決練習(xí)題中的問題，并且強(qiáng)調(diào)了連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。我讓學(xué)生們注意觀察和理解每個步驟的邏輯關(guān)系，以及如何正確處理進(jìn)位問題。通過這種方式，學(xué)生們能夠更加深入地理解連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，并提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我通過簡潔明了的板書，將三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算步驟展示給學(xué)生。我特別強(qiáng)調(diào)了從個位數(shù)開始相加，若有進(jìn)位則寫下進(jìn)位值這一關(guān)鍵點(diǎn)。我相信，通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠更加清晰地理解和記憶連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道具有代表性的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。我要求學(xué)生們獨(dú)立完成作業(yè)，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高他們的運(yùn)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法問題的重要性。我認(rèn)為，通過解決更復(fù)雜的問題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。我還鼓勵學(xué)生們思考是否有其他方法快速準(zhǔn)確地計(jì)算連續(xù)進(jìn)位加法，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在剛剛結(jié)束的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)題時，我盡量使用清晰、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中適當(dāng)?shù)胤怕俣龋o學(xué)生足夠的時間去理解和消化所學(xué)知識。我在時間分配上做了一些調(diào)整。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生們能夠充分參與和理解。特別是在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間去思考和提問，以提高他們的理解程度。我也注重了課堂提問的技巧。我會適時地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和解答。通過提問，我可以了解學(xué)生們對知識的掌握程度，并及時給予他們指導(dǎo)和幫助。這有助于激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個有趣和實(shí)踐相關(guān)的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加法運(yùn)算的實(shí)際意義。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識。總的來說，我認(rèn)為在今天的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用和改進(jìn)這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后提升題目1：計(jì)算并驗(yàn)算（1）854+263=（2）749+382=答案：（1）854+263=1117（2）749+382=1131題目2：找出錯誤下列哪個計(jì)算結(jié)果是錯誤的？請說明原因。（A）967+452=1419（B）874+531=1405（C）653+247=900答案：（C）653+247=900原因是：在個位數(shù)位相加時，3+7=10，應(yīng)該寫下0，進(jìn)位1，但在計(jì)算中沒有加上進(jìn)位值。題目3：解決實(shí)際問題小華買了一本書花了2元，后來又買了一支筆花了59元，請問小華一共花了多少錢？答案：2+59=345小華一共花了