六年級下冊數(shù)學(xué)教案-2 百分?jǐn)?shù)（二）學(xué)會購物 第五課時｜人教新課標(biāo)

六年級下冊數(shù)學(xué)教案2百分?jǐn)?shù)（二）學(xué)會購物第五課時｜人教新課標(biāo)當(dāng)我站在講臺上，看著下面六年級的孩子們，我知道他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識。這一課時，我們要學(xué)習(xí)的是百分?jǐn)?shù)（二）——學(xué)會購物。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是六年級下冊的數(shù)學(xué)，這一課時的內(nèi)容主要集中在第76頁到第78頁。我們會學(xué)習(xí)如何運用百分?jǐn)?shù)進行購物計算，包括打折、優(yōu)惠券、稅率等實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課時的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用，能夠獨立解決相關(guān)的實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在購物中的實際應(yīng)用，難點則是如何讓學(xué)生能夠靈活運用百分?jǐn)?shù)進行計算和解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些購物場景的實際案例，以及計算器，學(xué)生們則需要準(zhǔn)備好筆記本和筆。五、教學(xué)過程1.引入：我拿出一個購物小票，上面有一些折扣和優(yōu)惠券的信息，讓學(xué)生們猜測，這些信息是如何計算出來的。2.講解：然后我通過PPT，逐步講解百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用，包括打折、優(yōu)惠券、稅率等。每一個知識點，我都用實際的案例進行解釋。3.練習(xí)：講解完后，我出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識進行計算。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了“百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用”幾個大字，下面詳細(xì)列出了我們學(xué)習(xí)的每一個知識點。七、作業(yè)設(shè)計我給學(xué)生們留了一道作業(yè)題：假設(shè)你有一張滿100減20的優(yōu)惠券，一件原價200元的商品，你如何使用這張優(yōu)惠券？答案是：商品實際支付金額為160元。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析站在講臺上，我深入思考著教學(xué)過程中的重點和難點。我意識到教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)百分?jǐn)?shù)（二）——學(xué)會購物這一課時，我選擇了六年級下冊數(shù)學(xué)教材第76頁到第78頁的內(nèi)容，這是學(xué)生們能夠接觸到的最貼近生活的數(shù)學(xué)知識。通過學(xué)習(xí)如何運用百分?jǐn)?shù)進行購物計算，包括打折、優(yōu)惠券、稅率等實際問題，我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中，感受到數(shù)學(xué)的實用價值。在教學(xué)過程中，我特別注重引入環(huán)節(jié)。我選擇了一個購物小票作為實例，讓學(xué)生們猜測折扣和優(yōu)惠券的信息是如何計算出來的。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。接著，我通過PPT逐步講解百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用，每一個知識點都用實際的案例進行解釋。這樣的講解方式能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解所學(xué)知識，并能夠更好地運用到實際問題中。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識進行計算。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實際的練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)解決問題的能力。在講解練習(xí)題的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何靈活運用百分?jǐn)?shù)進行計算還存在一定的困難。因此，我特別強調(diào)了百分?jǐn)?shù)的運用方法和技巧，希望能夠幫助學(xué)生們克服這個難點。在板書設(shè)計上，我在黑板上寫下了“百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用”幾個大字，下面詳細(xì)列出了我們學(xué)習(xí)的每一個知識點。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生們清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在復(fù)習(xí)時能夠快速回顧所學(xué)知識。對于作業(yè)設(shè)計，我給學(xué)生們留了一道與實際生活緊密相關(guān)的題目：假設(shè)你有一張滿100減20的優(yōu)惠券，一件原價200元的商品，你如何使用這張優(yōu)惠券？這道題目不僅能夠讓學(xué)生們運用所學(xué)的知識進行計算，還能夠讓他們在解決實際問題時更加靈活地運用所學(xué)知識?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的重點和難點解析主要包括教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計、講解方式的運用、練習(xí)環(huán)節(jié)的鞏固、板書設(shè)計的清晰展示、作業(yè)設(shè)計的實際應(yīng)用以及課后反思及拓展延伸的深入思考。通過這些細(xì)節(jié)的深入關(guān)注和補充說明，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和運用百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和運用所學(xué)知識。我注意語言語調(diào)的運用。在講解百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用時，我盡量使用生動的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會在講解重要知識點時提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。同時，我也會在講解實例時使用簡單的語言，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。我會積極鼓勵學(xué)生提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，以檢驗他們對所學(xué)知識的理解程度。我會耐心回答每一個問題，并盡量用簡單的語言解釋清楚。同時，我也會鼓勵學(xué)生們相互討論，以促進他們之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入方面，我會利用實際的購物場景引入新知識。例如，我會拿出一個購物小票，上面有一些折扣和優(yōu)惠券的信息，讓學(xué)生們猜測這些信息是如何計算出來的。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在教案反思方面，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中的一些不足之處。我意識到在講解實例時，我需要更注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，而不僅僅是給出答案。我需要更加注重學(xué)生的個別差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。我需要加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。總的來說，我在講解本堂課程時運用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。同時，我也對教案進行了反思，認(rèn)識到了一些需要改進的地方。通過這些教學(xué)技巧和竅門的運用，以及教案的不斷反思和改進，我相信能夠更好地幫助學(xué)生們理解和運用百分?jǐn)?shù)在購物中的應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我精心設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，而且設(shè)計了不同難度的題目，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生。1.請在下列商品中，選擇兩件使用滿100減20的優(yōu)惠券，計算實際支付金額。A商品，原價200元B商品，原價150元C商品，原價80元D商品，原價220元答案：選擇A和B商品，實際支付金額為330元。2.一家商店舉行打折活動，原價250元的商品打8折，使用一張滿150減30的優(yōu)惠券。計算實際支付金額。答案：實際支付金額為170元。3.小明購買了一件原價120元的衣服，商家贈送了價值40元的襪子。請問小明這次購物的折扣率是多少？答案：折扣率為66.7%。4.小紅購買了一瓶原價50元的飲料，商家收取了10%的稅率。計算小紅實際支付的金額。答案：實際支付金額為55元。5.一家超市正在進行促銷活動，購買滿100元送20元的優(yōu)惠券。小華購買了價值