2023-2024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（第四課時(shí)）（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（第四課時(shí)）（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為20232024學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.3兩位數(shù)加兩位數(shù)（第四課時(shí)）所準(zhǔn)備的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為教材中兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。具體包括進(jìn)位加法的計(jì)算法則、不進(jìn)位加法的計(jì)算法則以及加法運(yùn)算中需要注意的問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并能夠理解加法運(yùn)算的本質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)為進(jìn)位加法的計(jì)算方法，教學(xué)重點(diǎn)為兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求。2.講解例題：以一道具體的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目為例，講解計(jì)算方法，包括進(jìn)位和不進(jìn)位的計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成幾道類似的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.板書設(shè)計(jì)：將計(jì)算法則和例題的解題過程板書在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查看和理解。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，并找出其中的規(guī)律。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目一：23+45=答案：682.題目二：76+32=答案：1083.題目三：找出規(guī)律，43+57、32+68、21+79的結(jié)果分別是多少？答案：43+57=100、32+68=100、21+79=100七、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)位加法的計(jì)算上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多觀察和運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)的情況，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了生活中常見的購(gòu)物場(chǎng)景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我詳細(xì)地描述了一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求。我解釋說，購(gòu)物時(shí)我們需要知道總價(jià)，這就需要將商品的價(jià)格相加。而商品的價(jià)格通常是由兩位數(shù)表示的，因此，學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)就顯得尤為重要。二、講解例題在講解例題時(shí)，我選擇了一道具體的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，并逐步展示了計(jì)算過程。我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算法則，并解釋了它們的區(qū)別。我解釋說，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，就需要進(jìn)位。例如，當(dāng)我們將23和45相加時(shí)，我們先將3和5相加得到8，然后將2和4相加得到6，將這兩個(gè)結(jié)果相連，得到68。這里，8就是我們需要進(jìn)位的數(shù)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成幾道類似的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目。我強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立完成的重要性，因?yàn)檫@樣能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。我提醒學(xué)生要注意檢查自己的答案，以確保計(jì)算正確。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將計(jì)算法則和例題的解題過程板書在黑板上。我解釋說，板書的目的就是為了讓學(xué)生能夠隨時(shí)查看和理解計(jì)算方法。我還強(qiáng)調(diào)了板書的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真觀察和模仿板書的格式和步驟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，并要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。我解釋說，作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，通過獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生能夠更好地掌握計(jì)算方法。我還提醒學(xué)生要注意觀察題目中的規(guī)律，這樣能夠幫助他們更好地理解和運(yùn)用計(jì)算方法?？偟膩碚f，我通過引入實(shí)踐情景、講解例題、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠全面地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。我深知，只有讓學(xué)生充分參與和實(shí)踐，他們才能夠真正地掌握所學(xué)知識(shí)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，尋找更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解例題和計(jì)算法則時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，能夠讓學(xué)生更加專注于課堂內(nèi)容。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我花了大約10分鐘的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)計(jì)算方法的理解程度。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生來說明進(jìn)位和不進(jìn)位加法的計(jì)算法則，并解答一些相關(guān)的題目。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景來引入新課，我發(fā)現(xiàn)這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的需求。教案反思在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我使用了購(gòu)物場(chǎng)景來引入新課，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際情景的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的應(yīng)用。2.講解例題：在講解例題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和掌握進(jìn)位加法上還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些題目把握不大，這說明他們?cè)谡n堂上的理解程度還不夠。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上充分地進(jìn)行練習(xí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，但發(fā)現(xiàn)這些題目對(duì)于學(xué)生來說還是有些簡(jiǎn)單。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些難度更高的題目，以提高學(xué)生的解題能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，尋找更多的教學(xué)資源和工具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升a)34+56b)72+89c)45+67d)93+24a)34+65=b)57+42=c)26+73=d)84+15=a)商品A原價(jià)23元，商品B原價(jià)45元b)商品C原價(jià)76元，商品D原價(jià)32元c)商品E原價(jià)21元，商品F原價(jià)79元4.編寫一道自己的兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，并嘗試解答。答案：1.計(jì)算結(jié)果：a)34+56=90b)72+89=161c)45+67=112d)93+24=1172.計(jì)算結(jié)果：a)34+65=99b)57+42=99c)26+73=99d)84+15=993.優(yōu)惠后的價(jià)格：a)商品A原價(jià)23元，商品B原價(jià)45元，優(yōu)惠后的價(jià)