二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 一有余數(shù)的除法 蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一有余數(shù)的除法蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法概念，掌握計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法概念，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小棒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出自己的練習(xí)本，用筆和尺子量一量，看看自己的練習(xí)本的長(zhǎng)和寬之間是否有余數(shù)。2.講解概念：通過實(shí)例，講解有余數(shù)的除法概念，讓學(xué)生理解除法運(yùn)算中可能會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。3.方法學(xué)習(xí)：講解并演示計(jì)算有余數(shù)的除法的方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握計(jì)算方法。4.例題講解：選取幾個(gè)典型的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過例題，進(jìn)一步理解和掌握有余數(shù)的除法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.小組合作：讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有余數(shù)的除法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）13÷4=（2）17÷5=（3）19÷6=答案：（1）3……1（2）3……2（3）3……1（1）小明有15塊糖，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾塊糖？還剩幾塊糖？（2）小紅有20本書，她想把它們平均放在4個(gè)書架上，每個(gè)書架上能放幾本書？還剩幾本書？八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索，當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)都是兩位數(shù)時(shí)，有余數(shù)的除法應(yīng)該如何計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)生需要理解有余數(shù)的除法概念，并掌握計(jì)算方法。如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，以及如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也是需要關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、有余數(shù)的除法概念和計(jì)算方法對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解有余數(shù)的除法概念可能有些困難。因此，我會(huì)在教學(xué)中通過具體的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受有余數(shù)的除法。例如，我可以讓學(xué)生拿出自己的練習(xí)本，用筆和尺子量一量，看看自己的練習(xí)本的長(zhǎng)和寬之間是否有余數(shù)。這樣，學(xué)生可以通過自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，理解有余數(shù)的除法概念。我還會(huì)通過講解和演示，讓學(xué)生掌握計(jì)算有余數(shù)的除法的方法。我會(huì)用具體的數(shù)字舉例，展示如何進(jìn)行除法運(yùn)算，并解釋為什么會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握計(jì)算方法。二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題在教學(xué)過程中，我會(huì)選取幾個(gè)典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過例題，理解并掌握有余數(shù)的除法。例如，我可以讓學(xué)生計(jì)算13除以4、17除以5和19除以6的結(jié)果。通過這些例題，學(xué)生可以練習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，我可以讓學(xué)生分組討論，如何將15塊糖平均分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾塊糖，還剩幾塊糖。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力在教學(xué)過程中，我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。例如，在講解有余數(shù)的除法時(shí)，我可以提問學(xué)生：“為什么在除法運(yùn)算中會(huì)出現(xiàn)余數(shù)？”通過這種方式，學(xué)生可以積極思考，培養(yǎng)邏輯思維能力。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中共同解決問題。例如，在解決實(shí)際問題時(shí)，我可以讓學(xué)生分組討論，共同找到解決問題的方法。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法概念的理解，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)在講解概念和例題時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，我會(huì)使用鼓勵(lì)的語氣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解概念和例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行實(shí)際操作，以加深理解。3.課堂提問：我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的反饋和解答。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生用自己的練習(xí)本進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的興趣和好奇心。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法概念的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過具體的實(shí)例和實(shí)際操作，學(xué)生能夠直觀地感受有余數(shù)的除法，并掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的理解還存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過不同的教學(xué)方法和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握有余數(shù)的除法。我還需要注意在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和探索。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，則需要更多的一對(duì)一指導(dǎo)和小步驟的引導(dǎo)，幫助他們逐步理解和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，通過靈活多樣的教學(xué)方法和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后提升（1）23÷5=（2）27÷6=（3）32÷7=答案：（1）4……3（2）4……3（3）4……4（1）小華有24個(gè)玩具，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)玩具？還剩幾個(gè)玩具？（2）學(xué)校圖書館有30本書，如果每天借出4本書，需要幾天才能借完所有的書？還剩幾本書？答案：（1）每個(gè)朋友能分到4個(gè)玩具，還剩4個(gè)玩具。（2）需要7天才能借完所有的書，還剩2本書。答案：有余數(shù)的除法計(jì)算步驟：1.將除數(shù)寫在被除數(shù)的左邊，除數(shù)上方寫上商的位置。2.用除數(shù)去試除被除數(shù)的前幾位數(shù)，如果比除數(shù)小，再試除前幾位數(shù)加上的一位數(shù)。3.試除的結(jié)果如果是整數(shù)，就在商的位置寫上這個(gè)整數(shù)。4.用除數(shù)乘以這個(gè)整數(shù)，得到的積寫在被除數(shù)的下方，然后用