人教版初中物理同步8.3摩擦力（考點(diǎn)解讀）（原卷版）

8.3\o"8.3摩擦力"摩擦力（考點(diǎn)解讀）（原卷版）知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)講解1、摩擦力產(chǎn)生的條件物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個(gè)條件：

第一：兩物體相互接觸；

第二：接觸面粗糙；

第三：兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。2、摩擦力大小的影響因素（1）影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（2）接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大摩擦力越大，例如當(dāng)自行車車胎氣不足的時(shí)候，騎起來更費(fèi)力一些；（3）壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。（4）靜摩擦大小：物體受到靜摩擦力時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)（靜止），受到的力是平衡力，靜摩擦力大小等于靜摩擦力作用線上的外力大?。ū热缤剖^推不動(dòng)，靜摩擦力大小等于推力大小，推力如果改變，靜摩擦力也隨之改變）。3、增大或者減小摩擦力的方法增大有益摩擦的方法：

（1）增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；

（2）增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；

（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)，如汽車急剎車時(shí)車只滑不滾；

（4）變濕摩擦為干摩擦。減小有害摩擦的方法：

（1）使接觸面變光滑；

（2）減小壓力；

（3）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；

（4）使接觸面分離；

（5）變干摩擦為濕摩擦。4、摩擦力的種類和應(yīng)用（1）滑動(dòng)摩擦：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動(dòng)摩擦：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體上發(fā)生滾動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力；（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但它們之間處于相對(duì)靜止時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。5、探究影響摩擦力大小因素實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法】①?shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坑绊懟瑒?dòng)摩擦力大小的因素；②實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡的條件；③實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法?！緦?shí)驗(yàn)器材】木塊（有拉環(huán)）、彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、毛巾、砝碼、水平桌面?！酒鞑淖饔眉皥D像】①長(zhǎng)木板和毛巾：改變接觸面粗糙程度；②木塊（有拉環(huán)）：實(shí)驗(yàn)對(duì)象；③彈簧測(cè)力計(jì)：拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)；④砝碼：改變木塊對(duì)水平桌面的壓力；【實(shí)驗(yàn)步驟】步驟①用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力；步驟②在木塊上面放一個(gè)砝碼,改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力,測(cè)出此種情況下的摩擦力；步驟③把毛巾鋪在長(zhǎng)木板上面，保持木塊上的砝碼不變，測(cè)出此種情況下的摩擦力?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用】滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1摩擦力產(chǎn)生的條件【典例1-1】如圖，小剛在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，但沒有推動(dòng)，以下說法正確的是（）A．地面對(duì)沙發(fā)沒有摩擦力的作用 B．人對(duì)沙發(fā)的推力小于地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力 C．人對(duì)沙發(fā)的推力與沙發(fā)對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力 D．沙發(fā)受到的重力與地面對(duì)沙發(fā)的支持力是一對(duì)平衡力【典例1-2】如圖甲，完全相同的A、B兩正方體物塊疊放在水平桌面上，用F1＝40N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若將F1換為大小為60N的水平力F2按如圖乙作用在A物塊上，它們?nèi)阅芤黄鹣蚯斑\(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)A物塊的摩擦力為N，AB之間（選填“有”或“無”）摩擦力?！咀兪?-1】冰壺是2022北京冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目之一。如圖所示是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在冰面上把冰壺平穩(wěn)推出的瞬間，關(guān)于該過程說法正確的是（）A．冰壺在推出之前沒有慣性 B．冰壺在推出后將做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．由于冰面很光滑，所以冰壺不受摩擦力作用 D．冰壺滑行中所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力【變式1-2】如圖所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右運(yùn)動(dòng)，則小車此時(shí)正在做（選填“加速”“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)燒杯與小車之間摩擦力（選填“有”或“沒有”）。考點(diǎn)2摩擦力大小的影響因素【典例2-1】如圖所示，用大小不變的水平力，拉木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊在運(yùn)動(dòng)過程中，下列說法正確的是（）A．木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力 B．木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小逐漸變大 C．繩對(duì)木塊的拉力等于桌面對(duì)木塊的摩擦力 D．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力【典例2-2】如圖所示是某同學(xué)手握瓶裝礦泉水時(shí)的情景。當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí)，手對(duì)瓶子壓力和瓶子所受重力（填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力，增大用手捏瓶壁的力，瓶子受到的摩擦力將（填“變大”“變小”或“不變”），若向瓶中加水（未溢出），則瓶子受到的摩擦力將（填“變大”“變小”或“不變”）?！咀兪?-1】如圖，小亮用力水平向左推桌子，下列分析正確的是（）A．若桌子沒有推動(dòng)，則桌子受到的推力等于它受到的摩擦力 B．靜止的桌子沒有慣性，運(yùn)動(dòng)的桌子有慣性 C．若桌子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因 D．小亮用50N的力恰好推著桌子水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)推力增大時(shí)，桌子受到的滑動(dòng)摩擦力也隨之增大【變式2-2】小軍在整理房間時(shí)，用平行于水平地面的力推動(dòng)玩具箱，如圖所示。若地面粗糙程度相同，則箱內(nèi)玩具越重，箱子運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力越（選填“大”或“小”）?？键c(diǎn)3增大或者減小摩擦力的方法【典例3-1】下列做法中，為了減小摩擦的是（）A．鞋底和輪胎上都刻上花紋 B．定期給機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)軸加潤(rùn)滑油 C．騎自行車剎車時(shí)用力捏車閘 D．下大雪后，在結(jié)冰的路面上撒煤渣【典例3-2】如圖所示，輪滑鞋是利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來（選填“增大”或“減小”）摩擦的?！咀兪?-1】如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是（）A．用力捏自行車的車閘 B．在冰壺運(yùn)動(dòng)中擦冰 C．滾動(dòng)軸承 D．氣墊船【變式3-2】如圖所示，這是體育課上小明在操場(chǎng)上練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)的情景，穿上底部有花紋的鞋子，是為了（填“增大”或“減小”）摩擦；腳用力向后蹬地，小明腳離開地面后騰空向前，這是由于小明具有?？键c(diǎn)4摩擦力的種類和應(yīng)用【典例4-1】下列選項(xiàng)中，屬于滾動(dòng)摩擦的是（）A．花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦 B．用圓珠筆筆寫字時(shí)，筆尖與紙的摩擦 C．自行車剎車時(shí)閘皮與鋼圈間的摩擦 D．人走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦【典例4-2】2月7日，在北京冬奧會(huì)短道速滑男子1000米決賽中，中國(guó)選手任子威以1分26秒78的成績(jī)奪得冠軍。如圖所示，運(yùn)動(dòng)員在滑行過程中，冰刀與冰面之間的摩擦為摩擦力（選填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”），若以選手為參照物，觀眾是的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）?！咀兪?-1】下列摩擦中，屬于滑動(dòng)摩擦的是（）A．行進(jìn)中的火車車輪跟鐵軌之間的摩擦 B．使用筷子夾菜時(shí)，手和筷子之間的摩擦 C．用黑板擦擦黑板時(shí)，黑板擦與黑板之間的摩擦 D．人走路時(shí)，腳與地面之間的摩擦【變式4-2】如圖甲所示，正常步行時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦是摩擦；如圖乙所示，用鋼筆寫字時(shí)，筆尖與紙面之間的摩擦是摩擦；如圖丙所示，人騎自行車前進(jìn)，輪子與地面之間的摩擦是摩擦。考點(diǎn)5探究影響摩擦力大小因素實(shí)驗(yàn)【典例5-1】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，三幅圖中均是完全相同的木塊和木板，圖甲、圖乙中木板靜止，木塊、鐵塊水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖丙中電動(dòng)裝置D帶動(dòng)木板水平向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)水平固定在豎直墻壁上，木塊相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法中正確的是（）A．若圖丙中木板做加速運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)一定不等于木塊受到的摩擦力大小B．圖甲與圖丙相比，甲中彈簧測(cè)力計(jì)指針位置更穩(wěn)定，讀數(shù)更準(zhǔn)確 C．利用甲、乙兩圖，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小是否有關(guān) D．利用乙、丙兩圖，不能探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小是否有關(guān)【典例5-2】某同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，他采用了如圖的裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著各面粗糙程度相同的長(zhǎng)方體木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)，已知木塊的重力是10N，鉤碼的質(zhì)量為200g，實(shí)驗(yàn)過程中記錄了如下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：實(shí)驗(yàn)情況木塊放置方式壓力F壓/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N滑動(dòng)摩擦力f/N甲平放102.02.0乙平放122.42.4丙豎放102.02.0（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)出木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊沿水平木板做直線運(yùn)動(dòng)。（2）請(qǐng)你畫出圖甲中木塊的受力示意圖，并分析說明此時(shí)可以用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小的原因。（3）分析表中甲、乙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。（4）分析表中甲、丙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大?。ㄟx填“有關(guān)”或“無關(guān)”）?！咀兪?-1】小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)的條件可知，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力（選填“大于”、“小于”或“等于”）木塊受到的滑動(dòng)摩擦力.（2）如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)；分析比較圖甲、丙所示的兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：.（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，只有圖丙中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)很不穩(wěn)定，最可能的原因是。A.毛巾長(zhǎng)度太長(zhǎng)B.彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大C.毛巾的粗糙程度不均勻D.木塊運(yùn)動(dòng)速度太大（4）小明完成實(shí)驗(yàn)后，另一同學(xué)提出滑動(dòng)摩擦力的大小還可能與物體間接觸面積的大小有關(guān)，小明提出利用圖甲實(shí)驗(yàn)的器材即可探究，請(qǐng)你幫他簡(jiǎn)述一個(gè)方案：.鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2022春?欒城區(qū)校級(jí)期末）下列與汽車有關(guān)的物理知識(shí)正確的是（）A．限制汽車行駛的最大速度，是為了減小汽車的慣性 B．汽車安全帶主要是在汽車突然啟動(dòng)時(shí)對(duì)駕乘人員起到保護(hù)作用 C．路面結(jié)冰時(shí)需要交通管制，是因?yàn)檐囕喤c冰面間摩擦力太大 D．做曲線運(yùn)動(dòng)的汽車，受到的力一定是不平衡的2．（2022?長(zhǎng)沙模擬）如圖所示是蘇寧物流正式投放的無人快遞車，它不用人為控制，自己就能找到目的地，不僅能避讓行人、車輛，還能自己乘電梯、叫門等。下列說法正確的是（）A．無人車的輪子有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦 B．無人快遞車受到的重力和阻力是一對(duì)平衡力 C．無人快遞車在運(yùn)動(dòng)過程中所受的力全部消失，快遞車會(huì)慢慢停下來 D．無人快遞車突然剎車時(shí)，會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，是由于車具有慣性3．（2022?樂山模擬）小強(qiáng)同學(xué)某次鍛煉身體時(shí)，握住竹竿勻速上攀或勻速下滑（忽略空氣阻力），他受到的摩擦力分別為f1和f2，則下列說法正確的是（）A．f1向上、f2向下；f1＞f2 B．f1向上、f2向下；f1＝f2 C．f1、f2向上；f1＞f2 D．f1、f2向上；f1＝f24．（2022?高密市模擬）用100N的力把一個(gè)重為100N的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)壓力減為60N時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時(shí)受到的摩擦力大小是（）A．10N B．50N C．60N D．100N5．（2022?雨山區(qū)校級(jí)二模）如圖所示，一木塊A放在水平放置的長(zhǎng)木板B上，在拉力F作用下，一起向右運(yùn)動(dòng)，且保持相對(duì)靜止，則下列說法正確的是（）A．若A、B一起向右做加速運(yùn)動(dòng)，則B對(duì)A的摩擦力水平向左 B．若A、B一起向右做減速運(yùn)動(dòng)，則B對(duì)A的摩擦力水平向左 C．若A、B一起向右做勻速運(yùn)動(dòng)，則B對(duì)A的摩擦力水平向左 D．只要A、B一起向右運(yùn)動(dòng)，則B對(duì)A的摩擦力水平向左二、填空題。6．（2022?肇東市校級(jí)一模）如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)用力F1、F2分別作用于A、B兩個(gè)物體上，A、B始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中力F1＝3N，方向水平向左，力F2＝5N，方向水平向右，地面對(duì)B的摩擦力為N，方向。7．（2022?丹棱縣模擬）在雜技藝術(shù)中，重500N的表演人員爬桿過程中，用600N的力握住桿子保持靜止，此時(shí)她受到的摩擦力大小為N，片刻后，表演人員適度減小握桿力量使自己勻速下滑，此時(shí)她受到的摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。8．（2022?漣水縣校級(jí)模擬）如圖，滑冰運(yùn)動(dòng)員單腳站在冰面上向右推墻，手離開墻后由于，滑冰運(yùn)動(dòng)員還會(huì)繼續(xù)向左滑行一段距離，此時(shí)冰面受到水平向的滑動(dòng)摩擦力。9．（2022?惠山區(qū)一模）如圖所示，小明用F＝10N的拉力將木板B從物體A下面勻速拉出，物體A靜止，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則物體A受到的摩擦力大小為N，木板受到桌面的摩擦力的大小為N。為了研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，老師又提供兩物體：下表面比A物體的更粗糙的C物體，上表面比B木板的更粗糙的D木板，我們可以采用下列（選填“a”、“b”或“c”）方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。a、將A物體換成C物體；b、將B木板換成D木板；c、將A物體換成C物體，同時(shí)B木板換成D木板三、作圖題。10．（2022?龍華區(qū)一模）如圖所示，物體A在沿斜面下滑，請(qǐng)畫出A所受摩擦力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題。11．（2022?湘潭縣校級(jí)模擬）由推箱子的經(jīng)驗(yàn)，摩擦力的大小可能與接觸面的大小、物體的重量、接觸面的粗糙程度有關(guān)。利用如圖的裝置，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。裝置中的長(zhǎng)方體小木塊各個(gè)側(cè)面光滑程度相同，長(zhǎng)木板一面為較光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。實(shí)驗(yàn)序號(hào)木塊與木板的接觸面壓力測(cè)力計(jì)示數(shù)1木塊正面與木板面2.5N1.2N2木塊正面與木板面5.0