《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)上冊(cè))（二）

《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計(jì)（鄂教版六年級(jí)上冊(cè)）

教學(xué)要求：

1.掌握本課生字新詞

2.了解暴風(fēng)雨來(lái)之前，來(lái)之時(shí)和來(lái)之后的景物特點(diǎn)。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

4.有感情的朗讀課文，把喜歡的部分背誦下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓注重點(diǎn)句，入景悟情。

教學(xué)難點(diǎn)：

仿照寫法，練習(xí)寫作。

課前準(zhǔn)備；

有關(guān)阿爾卑斯山和暴風(fēng)雨的資料。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)程序：

第一課時(shí)

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、談話激趣：大家喜不喜歡看動(dòng)畫片？喜不喜歡當(dāng)演員？（喜歡）好，今天

就讓我們一起共同來(lái)拍一部課本劇《暴風(fēng)雨的啟示》

2、板書：暴風(fēng)雨的啟示

導(dǎo)演：張導(dǎo)（張老師）

主演：--------（待定）

制作單位：店集鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)攝制組

3、提問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

誰(shuí)想當(dāng)導(dǎo)演？要想當(dāng)主演，首先要干什么？(熟悉劇本)下面就讓我們一起走

進(jìn)劇本。

4、簡(jiǎn)介阿爾卑斯山：(出示資料)

阿爾卑斯山是瑞士最亮麗的一條風(fēng)景，位于瑞士的東南部?！皭?ài)格爾峰”，

“明希峰”，“少女峰”三大名山均屹立在阿爾卑斯山脈。特殊的地理環(huán)境造就

了它獨(dú)特的景觀：高山植物和雪絨花，湍急的瀑布，巖洞中的石鐘乳，獨(dú)特的動(dòng)

植物等

二.四步朗讀，解決生詞，理清脈絡(luò)，了解課文。

1.大聲讀文第一遍，找出生詞是關(guān)鍵

窒息輾轉(zhuǎn)不寐霹靂瓢潑大雨

蠕動(dòng)翩翩起舞擦拭依偎

2.討論讀文第二遍，理解詞義不怕難。

(1)以小組為單位，邊讀邊討論不理解的詞義。

(2)反饋各自討論結(jié)果

和熙：溫暖

局限：限制在某個(gè)范圍內(nèi)

輾轉(zhuǎn)不寐：翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)

撫慰：安慰

無(wú)與倫比：沒(méi)有什么能比的上

窒息：因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而使呼吸困難甚至停止

3.默讀課文第三遍，帶著問(wèn)題去鉆研。

(1)讓學(xué)生默讀課文

(2)思考：課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

分別寫了那些內(nèi)容？

順序：暴風(fēng)雨來(lái)之前----來(lái)之時(shí)----去之后----啟示

第一段：(第一自然段)：寫暴風(fēng)雨來(lái)之前的情景

第二段：(第2一—6自然段)：寫暴風(fēng)雨來(lái)之時(shí)的情景

第三段：(第7——10自然段)：寫暴風(fēng)雨去之后的美麗景色

第四段：(第11——12自然段)：點(diǎn)明中心，告訴我們觀察事物要看到整體

的和諧的美

(3)引導(dǎo)學(xué)生用連接段意的方法歸納文章的主要內(nèi)容。

4.自由讀文第四遍，逐句逐段琢磨完

(1)學(xué)生自由讀文第四遍

(2)寫旁批

(3)指名談體會(huì)

三、下集精彩預(yù)告

(1)分享讀后收獲

(2)展示最喜歡的部分

四、作業(yè)

1.抄寫生字詞

2.熟讀課文

第二課時(shí)

一.復(fù)習(xí)鞏固

指名聽寫生字詞

二.出示題板

1.雨前，我輾轉(zhuǎn)不寐，閃電劃破夜幕，雷聲轟鳴

2.雨中，狂風(fēng)咆哮，煙囪嗚鳴大雨敲打屋頂，沖擊玻璃

3.雨后，光線報(bào)道黎明，白云翩翩起舞，鳥兒迎接朝陽(yáng)，花草夢(mèng)中蘇醒，水

珠閃爍光華，阿爾卑斯山披上麗裝，村舍閃閃發(fā)光，玫瑰花散發(fā)芳香

4.再能突出“暴”字的句子開頭標(biāo)上序號(hào)

三.重點(diǎn)詞句點(diǎn)撥：

1.昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來(lái)的卻是更加絢麗的

早晨。

2.有時(shí)，人們受到種種局限，只看到物體的一方面，而忽略了大自然整體那

無(wú)與倫比的和諧的美。

四.展示各自喜歡的部分

五.總結(jié)全文

1.總結(jié)中心：黑夜孕育黎明狂暴孕育平靜，整體的和諧美

2.總結(jié)寫法：抓詞句，入景悟情，情景交融

3.結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)

六.指導(dǎo)表演探課本?。骸侗╋L(fēng)雨的啟示》

七.課外知識(shí)延伸

1.出示古詩(shī)：

六月二十七日望湖樓醉書

【宋】蘇軾

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，

望湖樓下水如天。

2.聽歌