四川省宜賓市南溪二中高二體育《籃球行進(jìn)間低手投籃及運(yùn)用》教案

四川省宜賓市南溪二中高二體育《籃球行進(jìn)間低手投籃及運(yùn)用》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：籃球行進(jìn)間低手投籃及運(yùn)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四川省宜賓市南溪二中高二體育班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間低手投籃的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技體育精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.籃球行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作要領(lǐng)講解與示范。

2.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間低手投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)行進(jìn)間低手投籃技巧。

四、教學(xué)方法

1.講解法：教師講解籃球行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.示范法：教師示范籃球行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作。

3.練習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間低手投籃練習(xí)。

4.比賽法：學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)行進(jìn)間低手投籃技巧。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生行進(jìn)間低手投籃技巧的掌握程度。

2.學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技體育精神的體現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.籃球場(chǎng)地。

2.籃球。

3.教學(xué)視頻或圖片。

七、教學(xué)步驟

1.課堂導(dǎo)入：講解籃球行進(jìn)間低手投籃的重要性。

2.動(dòng)作講解與示范：詳細(xì)講解并示范籃球行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間低手投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)行進(jìn)間低手投籃技巧。

5.總結(jié)與評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間低手投籃的基本技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、尊重對(duì)手和裁判的良好品質(zhì)，以及勇于挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取的競(jìng)技體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的一些基本知識(shí)，如運(yùn)球、傳球、防守等。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)行進(jìn)間低手投籃，對(duì)該動(dòng)作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，特別是男生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，能夠快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡模仿，喜歡通過(guò)觀看示范來(lái)學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手投籃時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性、投籃準(zhǔn)確性以及力量控制。特別是在行進(jìn)中保持球control和投籃時(shí)的手腕使用技巧，可能會(huì)成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)如何在比賽中靈活運(yùn)用行進(jìn)間低手投籃感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《籃球行進(jìn)間低手投籃及運(yùn)用》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的籃球動(dòng)作要領(lǐng)圖片、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、籃筐等器材，確保學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成籃球練習(xí)場(chǎng)，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供籃球行進(jìn)間低手投籃的預(yù)習(xí)視頻和動(dòng)作圖解，要求學(xué)生提前觀看并理解基本動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“行進(jìn)間低手投籃時(shí)的手腕應(yīng)該如何用力？”、“在比賽中何時(shí)使用行進(jìn)間低手投籃最為有效？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀圖解，初步理解行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和教師監(jiān)控進(jìn)度。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示職業(yè)籃球比賽的精彩片段，引出行進(jìn)間低手投籃的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范正確的投籃姿勢(shì)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行理解和記憶。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在分組練習(xí)中實(shí)際操作，體會(huì)行進(jìn)間低手投籃的感覺(jué)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并與隊(duì)友討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生掌握行進(jìn)間低手投籃的基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技能。

-合作學(xué)習(xí)法：在分組練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置行進(jìn)間低手投籃的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家中自行練習(xí)并記錄進(jìn)步。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看職業(yè)籃球比賽視頻，分析比賽中行進(jìn)間低手投籃的運(yùn)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中按照要求練習(xí)行進(jìn)間低手投籃，并記錄練習(xí)感受和進(jìn)步。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看比賽視頻，分析并學(xué)習(xí)職業(yè)球員如何運(yùn)用行進(jìn)間低手投籃。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)行進(jìn)間低手投籃的技巧和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主練習(xí)，培養(yǎng)自我監(jiān)督和自我提升的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的練習(xí)方法。

-作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的行進(jìn)間低手投籃技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解行進(jìn)間低手投籃在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我分析和問(wèn)題解決的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧全書(shū)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了籃球的各種技巧，包括行進(jìn)間低手投籃的技巧和運(yùn)用。

-《職業(yè)籃球比賽分析》：通過(guò)分析職業(yè)籃球比賽，讓學(xué)生了解行進(jìn)間低手投籃在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

-《籃球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》：了解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的訓(xùn)練和影響，幫助學(xué)生更好地掌握籃球技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看職業(yè)籃球比賽視頻，特別是比賽中行進(jìn)間低手投籃的運(yùn)用，學(xué)習(xí)職業(yè)球員的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-分析自己的練習(xí)錄像，找出不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-加入籃球俱樂(lè)部或參與社區(qū)籃球活動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)技巧，提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)反思今天的課，我教授了籃球行進(jìn)間低手投籃及運(yùn)用，整體來(lái)看，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)掌握得比較扎實(shí)，也在實(shí)戰(zhàn)中體現(xiàn)出了不錯(cuò)的應(yīng)用能力。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，讓我深感教學(xué)反思的重要性。

首先，我發(fā)現(xiàn)在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們提交了預(yù)習(xí)成果，但對(duì)行進(jìn)間低手投籃的理解還不夠深入。這說(shuō)明，雖然自主學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，但對(duì)于籃球這樣實(shí)踐性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，單純的自主學(xué)習(xí)還是不夠的。下一步，我計(jì)劃在課前增加一些實(shí)地的演示和講解，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解籃球技巧。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我詳細(xì)講解并示范了行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，但學(xué)生在實(shí)際操作中還是出現(xiàn)了一些動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。這說(shuō)明，雖然講授法和實(shí)踐活動(dòng)法能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，但教師的示范和指導(dǎo)還是不可或缺的。下一步，我計(jì)劃在課堂中更多地運(yùn)用分組練習(xí)和個(gè)體指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的直接指導(dǎo)下提高技能。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于行進(jìn)間低手投籃的應(yīng)用還是有些生疏，這說(shuō)明雖然課后拓展能夠讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)，但還需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。下一步，我計(jì)劃組織一些籃球比賽和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高技能和應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.助跑：快速向籃筐方向助跑，保持身體平衡。

2.接球：在跑動(dòng)中接球，手臂自然彎曲，手腕放松。

3.投籃：手腕用力，將球向籃筐方向投出。

②行進(jìn)間低手投籃的運(yùn)用

1.時(shí)機(jī)：在防守隊(duì)員位置不佳時(shí)，利用