Module 9 Unit 1 We laughed a lot.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module9Unit1Welaughedalot.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊主備人備課成員教材分析《Module9Unit1Welaughedalot.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊》以歡樂和笑聲為主題，通過描述一個充滿樂趣和歡笑的場合，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固過去時態(tài)，同時學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。本節(jié)課旨在提高學(xué)生的聽說讀寫技能，特別是聽力和口語交流能力，培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述過去發(fā)生事情的時態(tài)和詞匯，并能用英語談?wù)撟约旱目鞓方?jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識描述過去的經(jīng)歷，提高自己的英語聽說讀寫能力。同時，學(xué)生將了解和體驗不同的文化背景，增強(qiáng)自己的文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性和創(chuàng)造性思維，提高自己解決問題的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、單詞、簡單句型和日常對話。他們已經(jīng)掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹、描述日?；顒雍捅磉_(dá)情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，他們善于模仿和重復(fù)，喜歡通過歌曲、游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的聽說能力，但讀寫能力參差不齊。個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，需要鼓勵和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到困難在于理解和運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。此外，新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶也是一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能會在表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷時感到詞匯不足，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法。講授法用于講解過去時態(tài)和新詞匯，任務(wù)型教學(xué)法通過小組活動和角色扮演來促進(jìn)學(xué)生參與和互動，交際法通過真實語境的模擬來提高學(xué)生的口語交流能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：學(xué)生將通過觀看一段幽默視頻，引發(fā)對歡笑和樂趣話題的興趣。接著，進(jìn)行小組討論，分享自己快樂的經(jīng)歷。隨后，學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，模擬過去發(fā)生的一個快樂時刻，運用過去時態(tài)進(jìn)行交流。最后，學(xué)生將通過小組合作完成一篇小作文，描述自己一次快樂的回憶。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻材料和教學(xué)卡片。多媒體課件用于展示課程內(nèi)容和相關(guān)例句，視頻材料提供真實語境，激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)卡片用于單詞和句型的展示與練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Module9Unit1的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道歡樂和笑聲是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歡樂和笑聲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歡樂和笑聲的魅力或特點。

簡短介紹Module9Unit1的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Module9Unit1基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module9Unit1的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Module9Unit1的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Module9Unit1案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Module9Unit1的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Module9Unit1的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Module9Unit1解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Module9Unit1的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Module9Unit1相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Module9Unit1的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module9Unit1的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Module9Unit1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Module9Unit1在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Module9Unit1。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Module9Unit1的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歡樂和笑聲的文學(xué)作品：如《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歡樂和笑聲在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

（2）歡樂和笑聲的科普文章：如《TheScienceofLaughter》、《WhyDoWeLaugh?》等，讓學(xué)生了解歡樂和笑聲背后的科學(xué)原理。

（3）歡樂和笑聲的影片：如《DespicableMe》、《TheLEGOMovie》等，讓學(xué)生在觀影過程中感受歡樂和笑聲的魅力。

（4）歡樂和笑聲的音樂：如《Happy》、《Can'tStoptheFeeling!》等，讓學(xué)生聆聽這些充滿歡樂和笑聲的音樂，提升情緒。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行歡樂和笑聲的主題活動，如喜劇表演、笑話分享、歡樂運動會等，讓學(xué)生在實踐中體驗歡樂和笑聲的魅力。

（2）鼓勵學(xué)生在家中記錄一天的歡樂和笑聲時刻，與家人分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（3）讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歡樂和笑聲的短文，可以從個人經(jīng)歷、社會現(xiàn)象等方面入手，深入探討歡樂和笑聲在生活中的重要性。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的歡樂和笑聲，學(xué)會從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，提升學(xué)生的心態(tài)和幸福感。

（5）開展歡樂和笑聲的攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉生活中的歡樂瞬間，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheCatintheHat》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歡樂和笑聲在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

-視頻資源：《DespicableMe》、《TheLEGOMovie》等充滿歡樂和笑聲的影片，讓學(xué)生在觀影過程中感受歡樂和笑聲的魅力。

-科普文章：《TheScienceofLaughter》、《WhyDoWeLaugh?》等，讓學(xué)生了解歡樂和笑聲背后的科學(xué)原理。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)文學(xué)作品和科普文章，觀看相關(guān)視頻資源。

-學(xué)生可以將自己的閱讀感悟、觀后感或科普知識與同學(xué)分享，進(jìn)行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識和技能，創(chuàng)作與歡樂和笑聲相關(guān)的短文、繪畫或攝影作品。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的歡樂和笑聲，學(xué)會從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，提升學(xué)生的心態(tài)和幸福感。

-學(xué)生可以通過參與家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動，實踐運用所學(xué)知識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-歡樂和笑聲的主題及其在生活中的重要性。

-過去時態(tài)的運用，描述過去發(fā)生的事情。

-新詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，如“l(fā)aughalot”、“havefun”等。

2.關(guān)鍵詞：

-歡樂（happiness）

-笑聲（laughter）

-過去時態(tài)（pasttense）

-樂趣（fun）

-回憶（memory）

3.重點句型：

-“Wehadalotoffun/happinesswhen...”

-“Iremember...”

-“Welaughedalot...”

-“Itwasagreattime...”

板書設(shè)計：

①歡樂和笑聲的主題

-歡樂的重要性

-笑聲的魅力

②過去時態(tài)的運用

-過去時態(tài)的定義

-過去時態(tài)的構(gòu)成

-過去時態(tài)的用法

③新詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

-詞匯表

-例句展示

-練習(xí)題教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

-在課后，通過問卷調(diào)查或口頭訪談，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和興趣。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估他們在小組討論和角色扮演中的參與度和表現(xiàn)。

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們的理解和應(yīng)用能力。

-與同事交流，獲取他們對本節(jié)課的意見和建議。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上課程節(jié)奏。

-針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計更多的練習(xí)和活動，幫助他們鞏固知識和技能。

-鼓勵學(xué)生多參與課堂討論，提供更多的機(jī)會讓他們表達(dá)自己的想法和感受。

-嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

-定期與同事交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一篇短文，描述自己一次快樂的回憶，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.設(shè)計一張海報，以“歡樂和笑聲”為主題，展示自己對歡樂和笑聲的理解和感受。

3.選擇一個