Welcome Unit Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019） 必修第一冊(cè)

WelcomeUnitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：WelcomeUnitReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)A班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第一周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將基于人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)的WelcomeUnit，通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋單元主題介紹、閱讀理解、詞匯拓展及思維訓(xùn)練等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)WelcomeUnit的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升以下能力：

1.語(yǔ)言能力：掌握課文中的基礎(chǔ)詞匯和句型，能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交流，表達(dá)個(gè)人對(duì)新學(xué)期的期望和計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：理解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，尊重不同文化背景的同學(xué)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，通過(guò)小組討論，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)和課后總結(jié)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，理解文章主旨。

難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和文章深層次意義的理解。

解決方法：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解和互動(dòng)，結(jié)合圖片、語(yǔ)境等輔助手段，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。針對(duì)文章主旨，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，把握文章的核心內(nèi)容。

2.重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行口頭表達(dá)，形成對(duì)新學(xué)期的個(gè)人規(guī)劃。

難點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)中的流利性和連貫性，以及個(gè)人規(guī)劃的邏輯性和創(chuàng)新性。

突破策略：開(kāi)展小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)流利度。同時(shí)，提供思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理思路，形成有邏輯、有創(chuàng)新的個(gè)人規(guī)劃。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和批判性思維。

難點(diǎn)：如何在日常交流中體現(xiàn)跨文化理解和批判性思考。

解決辦法：引入真實(shí)的跨文化交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化差異，并通過(guò)課堂辯論等形式，鍛煉學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)教材，翻到WelcomeUnit相應(yīng)頁(yè)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、圖表以及介紹學(xué)校生活的視頻，用于輔助講解和活躍課堂氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在黑板上提前畫(huà)出思維導(dǎo)圖模板，供學(xué)生梳理思路使用。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示個(gè)人或小組的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.激趣導(dǎo)入：向?qū)W生問(wèn)候，詢問(wèn)他們對(duì)新學(xué)期的期望和計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.引出主題：通過(guò)展示校園生活圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并討論新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、課文閱讀與理解（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解文章大意。

2.課堂講解：針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解：設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章內(nèi)容，把握文章主旨。

三、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.詞匯講解：對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行講解，結(jié)合圖片、語(yǔ)境等輔助手段，幫助學(xué)生記憶。

2.詞匯運(yùn)用：設(shè)計(jì)小練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。

四、小組討論與分享（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論對(duì)新學(xué)期的規(guī)劃和期望，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.分享展示：每組選代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

五、思維訓(xùn)練（10分鐘）

1.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)。

2.跨文化交際：引入跨文化交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行討論，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：檢查學(xué)生對(duì)詞匯和文章的理解程度。

2.導(dǎo)入本節(jié)課：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、口語(yǔ)表達(dá)與練習(xí)（10分鐘）

1.口語(yǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)流利度。

三、個(gè)人規(guī)劃展示（15分鐘）

1.準(zhǔn)備階段：學(xué)生利用思維導(dǎo)圖等工具，梳理自己的新學(xué)期規(guī)劃。

2.展示階段：學(xué)生依次展示個(gè)人規(guī)劃，其他同學(xué)給予建議和評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

2.教師反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.詞匯練習(xí)：布置詞匯填空、翻譯等書(shū)面作業(yè)，鞏固所學(xué)詞匯。

2.口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生錄制一段關(guān)于新學(xué)期規(guī)劃的口語(yǔ)視頻，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)習(xí)技巧等方面的文章，以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)話題的理解。

-視頻資料：尋找一些關(guān)于國(guó)內(nèi)外學(xué)校生活的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教育方式和學(xué)校生活。

-英文歌曲：挑選一些描述校園生活、青春夢(mèng)想的英文歌曲，幫助學(xué)生放松心情，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-漫畫(huà)或繪本：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文漫畫(huà)或繪本，以輕松有趣的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)了解西方文化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，自主查找與課文相關(guān)的資料，拓展知識(shí)面，提高閱讀能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，共同觀看視頻資料，開(kāi)展討論，分享觀后感和學(xué)習(xí)心得。

-建議學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到日常交流中，以提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作英文日記或短文，描述自己的學(xué)校生活，鍛煉寫(xiě)作技巧。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育APP等，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的專項(xiàng)訓(xùn)練。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括課文主旨、關(guān)鍵詞匯、句型以及跨文化交際意識(shí)和批判性思維的培養(yǎng)。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)積極參與、主動(dòng)思考和合作交流的重要性。

二、當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）

1.詞匯檢測(cè)：要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出課文中學(xué)到的五個(gè)關(guān)鍵詞匯及其釋義，以檢驗(yàn)詞匯學(xué)習(xí)效果。

2.閱讀理解：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的閱讀理解題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

3.口語(yǔ)表達(dá)：抽取部分學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的新學(xué)期規(guī)劃。

4.思維訓(xùn)練：提出一個(gè)與課文相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行批判性思考和回答，檢驗(yàn)他們的思維品質(zhì)。

三、檢測(cè)反饋（5分鐘）

1.及時(shí)批改學(xué)生的檢測(cè)作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和反饋。

2.針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)，提高自身英語(yǔ)水平。

四、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)的情況，有針對(duì)性地布置課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括詞匯練習(xí)、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和思維訓(xùn)練等方面，確保學(xué)生全面掌握本節(jié)課的內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.句子填空：

-句子：Mynewschoolislocatedinthecenterofthecityanditisknownforits_____academicatmosphere.

-答案：rigorous

2.翻譯句子：

-句子：Thelibraryisaplacewherestudentscanbroadentheirhorizonsthroughreading.

-答案：圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)生可以通過(guò)閱讀拓寬視野的地方。

3.口語(yǔ)表達(dá)：

-問(wèn)題：Canyoudescribeyouridealschoollife?

-答案示例：Myidealschoollifewouldinvolveabalanceofacademicstudyandextracurricularactivities.Iwouldliketoparticipateinclubsthatinterestmeandmakenewfriendswhilemaintaininggoodgrades.

4.閱讀理解：

-問(wèn)題：Accordingtothetext,whatistheauthor'sattitudetowardstheimportanceofextracurricularactivities?

-答案：Theauthorbelievesthatextracurricularactivitiesarecrucialforstudentstodevelopsocialskillsandbroadentheirinterests.

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-提示：Writeashortparagraphaboutyourplanforthenewsemester.

-答案示例：Inthenewsemester,IplantofocusonimprovingmyEnglishproficiencybyactivelyparticipatinginclassdiscussionsandjoiningtheschool'sEnglishclub.Additionally,Iaimtovolunteerincommunityserviceactivitiestodevelopmyleadershipskillsandcontributetosociety.

細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.句子填空：

-這個(gè)題型考查學(xué)生對(duì)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，通過(guò)填寫(xiě)合適的形容詞來(lái)描述學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。

-教師可以提供多個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇最佳答案，以此提高他們的詞匯辨析能力。

2.翻譯句子：

-這個(gè)題型旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句型的理解和翻譯能力，特別是對(duì)where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的掌握。

-教師可以提供不同的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

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