Writing- protect the earth（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Writing—protecttheearth（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，單元主題是“保護(hù)地球”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)，以及如何用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于保護(hù)地球的短文。課本內(nèi)容通過(guò)有趣的故事和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解環(huán)保的重要性，掌握必要的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇簡(jiǎn)單的英文作文，提出保護(hù)地球的建議。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，有效進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)生將能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重其他國(guó)家的環(huán)保觀念。在撰寫英文作文的過(guò)程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提升他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括environmentalprotection、pollution、recycle、conservation等，以及與環(huán)保相關(guān)的短語(yǔ)，如reducewaste、saveenergy、planttrees等。

（2）句型和語(yǔ)法：學(xué)生需要掌握的句型包括表達(dá)環(huán)保建議的句子，如"Weshould...toprotecttheearth."，以及表示原因和結(jié)果的句子，如"Because...,so..."。同時(shí)，本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（3）寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)地球的短文。在寫作過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)：對(duì)于一些抽象的環(huán)保詞匯，如"deforestation"、"pollution"，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過(guò)舉例、圖片展示等方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

（2）句型和語(yǔ)法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。教師可以提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并通過(guò)反饋和糾正，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（3）寫作技能：對(duì)于如何撰寫一篇有邏輯性、條理清晰的作文，學(xué)生可能存在困惑。教師可以通過(guò)提供寫作框架、示范例文等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并提供針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)模擬情境和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，可以通過(guò)板書、拖拽等功能，方便教師展示和講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示地球污染的圖片，如塑料垃圾、工業(yè)排放等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并提出問(wèn)題："Whatcanwedotoprotecttheearth?"，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞保護(hù)地球的主題，講解與環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如environmentalprotection、pollution、recycle等，并通過(guò)例句展示這些詞匯的用法。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如"Weshould...toprotecttheearth."。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行填空和句子仿寫。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行反饋和糾正，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，如"Whatarethecausesandeffectsofpollution?"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

5.寫作環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)地球的短文，提出自己的建議。學(xué)生在寫作過(guò)程中，教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）

學(xué)生將自己的作文展示給全班同學(xué)，并簡(jiǎn)要解釋自己的觀點(diǎn)。其他學(xué)生對(duì)展示的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出自己的意見和建議。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。同時(shí)，教師提出拓展任務(wù)，如調(diào)查身邊的環(huán)?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)師生雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如environmentalprotection、pollution、recycle等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠理解環(huán)保的重要性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的文化意識(shí)，了解并尊重其他國(guó)家的環(huán)保觀念。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在撰寫英文作文的過(guò)程中，將能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提出關(guān)于保護(hù)地球的建議，并能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，激發(fā)他們參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性和行動(dòng)力。

6.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)地球做出自己的貢獻(xiàn)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)保情境，如模擬垃圾處理場(chǎng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法的拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.寫作能力不足：學(xué)生在撰寫英文作文時(shí)，存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問(wèn)題，反映出他們的寫作能力有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們的自信心。

2.提升寫作能力：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)，提供豐富的寫作素材和句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和改寫。此外，組織學(xué)生參加寫作比賽等活動(dòng)，激發(fā)他們的寫作興趣和動(dòng)力。

3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生參加校園環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)1.保護(hù)地球的重要性

①環(huán)境污染

②資源浪費(fèi)

③生態(tài)破壞

2.環(huán)保詞匯和短語(yǔ)

①environmentalprotection

②pollution

③recycle

4.環(huán)保建議句型

①"Weshould..."

②"Toprotecttheearth,wecan..."

5.現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

①"Weprotecttheearth."

②"Weneedtoprot