《幼兒體育游戲創(chuàng)編》第5章

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級2019/4/21幼兒體育游戲創(chuàng)編第五章運(yùn)動器械活動與

球類游戲活動2019/4/22CONTENT目錄頁運(yùn)動器械活動概述1球類游戲活動2第一節(jié)運(yùn)動器械活動概述幼兒體育游戲活動的開展、活動目標(biāo)與任務(wù)的完成，都離不開運(yùn)動器械。運(yùn)動器械作為幼兒體育活動中必不可少的物質(zhì)條件，它不僅是幼兒體育活動的輔助材料，也是幼兒體育活動中的操作材料。運(yùn)動器械活動的種類和玩法很多，有的可以單獨(dú)進(jìn)行，有的需要與他人合作，這就需要幼兒學(xué)會交流與分享。有些運(yùn)動器械活動具有一定的難度，幼兒在克服困難的同時，勇氣和膽量也得到了鍛煉。一、運(yùn)動器械活動的目標(biāo)二、運(yùn)動器械活動的特點(diǎn)321安全性可變性目標(biāo)性（一）安全性安全性是幼兒體育游戲的第一原則和要素，因此，在幼兒進(jìn)行運(yùn)動器械活動時更要密切關(guān)注安全問題。選擇運(yùn)動器械時，一定要選用正規(guī)廠家生產(chǎn)的材質(zhì)安全、做工精良的器械。例如，設(shè)計(jì)比例要符合幼兒的身材，護(hù)欄高度要考慮到各年齡幼兒的需要，邊角要圓滑，連接處要穩(wěn)固等。自制的運(yùn)動器械也要考慮到制作材料的安全性，保證幼兒安全使用。例如在自制沙包時，應(yīng)選擇有一定重量且顆粒大小適中的填充物，還要注意材質(zhì)的衛(wèi)生、便于清洗等。另外，要定期對園內(nèi)大型體育器械進(jìn)行安全性檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時維修。（二）可變性運(yùn)動器械的種類、玩法有很多，并具有一定的可變性?？蓮挠變旱哪挲g特點(diǎn)和實(shí)際水平出發(fā)，將一種運(yùn)動器械挖掘出很多不同的游戲方法。開展各種器械的一物多玩，對幼兒的體能發(fā)展有著多方面的促進(jìn)作用。（三）目標(biāo)性每一種運(yùn)動器械都是依據(jù)不同的鍛煉目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以鍛煉不同的運(yùn)動能力就要選擇適合的運(yùn)動器械，各運(yùn)動器械的主要功能如下表所示。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的目標(biāo)，選擇不同的器械組織幼兒進(jìn)行體育游戲，達(dá)到鍛煉幼兒不同方面運(yùn)動能力的目的。表5-1各運(yùn)動器械的主要功能器械名稱主要功能攀登架、爬網(wǎng)、攀巖墻鍛煉幼兒攀爬能力，增強(qiáng)四肢與腰背部的肌力蹺蹺板、秋千、滑梯、平衡木、轉(zhuǎn)椅、小梯子、高蹺、梅花樁發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)籃球、皮球、羽毛球培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性拱形門、鉆圈、鉆筒練習(xí)鉆爬動作，發(fā)展幼兒身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性沙包、飛鏢、投擲球、爬桿、小推車、吊環(huán)、高低杠、單杠、軟梯、爬繩鍛煉幼兒臂力，發(fā)展身體各部分的協(xié)調(diào)性、靈活性及快速反應(yīng)和躲閃能力等毽子發(fā)展幼兒下肢的關(guān)節(jié)、肌肉及韌帶獨(dú)輪車、搖搖車、滑板車、三輪車、平衡車鍛煉幼兒平衡能力及下肢力量跳繩、蹦床發(fā)展幼兒的彈跳力，增強(qiáng)心血管、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能三、運(yùn)動器械的分類0102031固定性運(yùn)動器械2移動性運(yùn)動器械3手持類運(yùn)動器械（一）固定性運(yùn)動器械固定性運(yùn)動器械指的是固定不動的較大型的運(yùn)動器械，它包括以下幾類。（1）攀爬滑行類：如攀登架、滑梯、爬網(wǎng)、攀巖墻等；（2）擺動平衡類：如蹺蹺板、蕩橋、秋千等；（3）旋轉(zhuǎn)類：如轉(zhuǎn)椅、大轉(zhuǎn)筒等；（4）彈跳類：如蹦床、彈簧座椅等。（二）移動性運(yùn)動器械移動性運(yùn)動器械指的是可移動的中小型的運(yùn)動器械，它包括以下幾類。（1）運(yùn)行類：如搖搖車、三輪車、平衡車、獨(dú)輪車等；（2）投擲類：如籃球架、投擲板、磁性投靶等；（3）鉆爬類：如鉆筒、拱形門、鉆桿等；（4）平衡類：如平衡木、平衡板、平衡步道等。（三）手持類運(yùn)動器械手持類運(yùn)動器械指的是幼兒可以手持的較小的運(yùn)動器材，它包括以下幾類。（1）球類：如籃球、足球、乒乓球、排球、拉力球等；（2）圈、袋類：如呼啦圈、跳袋、鐵環(huán)等；（3）繩、棍類：如皮筋、跳繩、體操棒、軟體棒等；（4）平衡爬行類：如高蹺、動物掌、過河石、大鞋等；（5）投擲類：如沙包、飛鏢、飛盤、保齡球等；（6）自制簡單器材：梅花樁、響罐等。（一）符合幼兒的年齡特點(diǎn)由于幼兒的年齡特點(diǎn)有所不同，導(dǎo)致其對運(yùn)動器械的需求也不同，所以教師應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)來選擇適宜的器械。不同年齡的幼兒參加運(yùn)動器械活動的內(nèi)容、方法、運(yùn)動負(fù)荷，都是由易到難、由簡單到復(fù)雜、由低強(qiáng)度到高強(qiáng)度，逐步深入的。因此，教師在提供體育器械時要有難有易，讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)的器械，從而讓每一個幼兒都能夠體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，還能增強(qiáng)他們的自信心。四、運(yùn)動器械活動的組織（二）考慮幼兒的能力水平差異教師可以根據(jù)幼兒的體質(zhì)、能力的差異，設(shè)計(jì)多層次的運(yùn)動器械活動，把握好層次設(shè)置和投放原則，使活動適合于不同能力水平的幼兒。例如，在平衡游戲場景的創(chuàng)設(shè)中，可將平衡木設(shè)置得有寬有窄、有高有低、有曲有直、有斜有斷等，幼兒在練習(xí)走平衡木時，可以根據(jù)自己的能力自主地進(jìn)行鍛煉，同時幼兒還可以挑戰(zhàn)不同難度的平衡木，從而獲得新的興奮點(diǎn)和成功點(diǎn)，提升參與活動的興趣。（三）注重器械的安全性器械的安全性是選擇該種器械的首選條件。大型和固定的活動器械、組合式的活動材料，需要定時檢查，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決處理。中小型、可移動的活動器械和自制器械，要既方便又安全，材料要邊角光滑，重量要適宜，如用棒舞動，就可采用海綿棒、紙棒等。（四）根據(jù)幼兒的興趣制作或改進(jìn)運(yùn)動器械在體育游戲中，有趣的器械會激發(fā)幼兒活動的熱情和積極性。教師需要細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的材料，例如，發(fā)現(xiàn)幼兒對塑料桶感興趣，就可以用塑料桶為他們做高蹺；發(fā)現(xiàn)幼兒對呼啦圈感興趣，就可以為他們制作一個立體呼啦圈，進(jìn)行鉆爬游戲。當(dāng)幼兒看到喜歡的材料制作成了運(yùn)動器械，運(yùn)動的興趣就可想而知了。（五）鼓勵幼兒探索運(yùn)動器械的多種玩法在體育游戲中，可以鼓勵幼兒嘗試多樣的運(yùn)動器械，并通過自己地探索，創(chuàng)造出多種玩法。例如，在探索“有趣的輪胎”活動中，有的幼兒坐在輪胎中心，另一位幼兒拉著輪胎走；有的把輪胎推成小高山，爬輪胎山；有的把輪胎擺成一定的圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)；有的把輪胎豎起，讓伙伴們鉆洞。在對運(yùn)動器械的探索過程中，幼兒的創(chuàng)造力和想象力能夠得到很大的提高。（六）合理搭配使用體育運(yùn)動器械運(yùn)動器械的合理搭配，不僅能提高幼兒運(yùn)動的興趣，還可以更好地達(dá)到鍛煉的目的。例如，幼兒在玩小推車時，如果只是單純地來來回回地推空車，幼兒會感覺到很枯燥，如果在車?yán)镅b上一些球或布袋，作為“西瓜”和“糧食”，讓幼兒體驗(yàn)搬運(yùn)“西瓜”“糧食”的感覺，就會讓他們更加投入地參與到游戲活動中去。第二節(jié)球類游戲活動（一）球類游戲活動的方式和主要器材球類游戲活動的方式多種多樣，主要依靠手、腳、頭、口等部位對球進(jìn)行控制和傳遞，可以進(jìn)行滾、拋、擲、拍、接、踢、擊、運(yùn)、吹、托、頂?shù)炔僮鳌；顒拥闹饕鞑挠谢@球、足球、排球、乒乓球、壘球、實(shí)心球、棒球等。一、球類游戲活動的內(nèi)容（二）籃球游戲活動的主要內(nèi)容1．小班籃球游戲活動小班籃球游戲的主要內(nèi)容有單雙手拍球、單雙手滾球、雙手拋接球等，以熟悉球性為主。小班幼兒一般能初步掌握雙手拍球，單雙手滾球，雙手接滾來或從高處落下的、速度較慢、方位比較正的籃球等動作。但是小班幼兒對于出手接球的動作和時間還掌握不好，接球的方向還判斷不準(zhǔn)。2．中班籃球游戲活動中班籃球游戲的主要內(nèi)容有雙手滾接球、單手拍球、雙手交替拍球、胸前傳接球、拋接球、運(yùn)球、頭上傳球等。中班幼兒通?？梢赃B貫、有節(jié)奏地單手拍球并連續(xù)拍球，能初步掌握雙手胸前傳接球、傳接反彈球等較為復(fù)雜的動作，他們玩球的力量、準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性有了很大提升。3．大班籃球游戲活動大班籃球游戲的主要內(nèi)容有花樣拍球（站高物拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、圈內(nèi)拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等）、單手滾接球、拍球繞直線或曲線前進(jìn)、快速運(yùn)球前進(jìn)、傳接球、投籃等。大班幼兒進(jìn)一步掌握了更多籃球動作技能，可以進(jìn)行較為復(fù)雜的運(yùn)球、拍球等練習(xí)。（三）足球游戲活動的主要內(nèi)容1．小班足球游戲活動小班足球游戲的主要內(nèi)容有單雙手滾球、雙手拋接球、踢球、踩球等。小班幼兒一般能初步掌握單雙手滾球、雙手拍球、踩踏球、踢球等動作，但是踢球缺乏準(zhǔn)度。2．中班足球游戲活動中班足球游戲的主要內(nèi)容有踢球（正腳背踢球、腳內(nèi)側(cè)踢球、腳外側(cè)踢球）、定點(diǎn)射門、停球、運(yùn)球（左右腳交替運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球）等。中班幼兒能初步掌握簡單的腳傳球動作，但是傳球和踢球的力度及準(zhǔn)度還不夠。3．大班足球游戲活動大班足球游戲的主要內(nèi)容有撥球、運(yùn)動射門、停球、運(yùn)球、傳接球、頂球等。大班幼兒能較熟練地掌握運(yùn)球、傳接球等復(fù)雜動作。（一）籃球游戲的主要動作1．原地拍球身體向前微屈，五指自然張開，屈伸肩、肘、腕關(guān)節(jié)，用五指及指根包住球并有節(jié)奏地拍打，練習(xí)過程中，不斷控制球下壓的力量及彈起的高度，由輕到重，把握好手下壓的準(zhǔn)確性，使球垂直落地。此動作能促進(jìn)幼兒的控球能力及節(jié)奏感的發(fā)展。二、球類游戲活動的主要動作2．滾球彎腰低頭，用手指和指根觸球，用屈腕指的力量撥滾球，同時人隨球一起跑動。滾球移動時球與人移動速度要一致，雙手滾球時兩手用力要均衡。此動作能促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)性和控球能力的發(fā)展。3．雙手交替拍球身體微向前屈，在原地依次用左、右手拍球，使球垂直起落；不斷增大兩手間的距離，使球成“V”字形在兩手間進(jìn)行反彈起落。此動作強(qiáng)調(diào)幼兒雙手的協(xié)調(diào)動作，并能促進(jìn)幼兒球性的發(fā)展。4．接球正確判斷來球的方位、速度、距離，及時伸臂迎球，做好接球手型。接球時，手心應(yīng)正對或斜對來球，球觸手后，雙手及時后移以緩沖來球。此動作能促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力的發(fā)展。5．運(yùn)球幼兒在原地拍球的基礎(chǔ)上，有意識地進(jìn)行拍球移動的練習(xí)，如向前移動、向側(cè)移動、退后移動、拍球轉(zhuǎn)圈等，練習(xí)中主要強(qiáng)調(diào)手臂力量，球與身體保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以及控制好球的方向。6．傳接球兩手持球兩側(cè)置于胸前，兩腿微屈，上體微微前傾；拋出時揮臂、屈腕指，將球傳出，另一名幼兒雙手接球。此動作能促進(jìn)幼兒控球能力及快速反應(yīng)能力的發(fā)展。7．雙手胸前傳球兩腳平行或前后站立，兩腿微屈，兩臂屈肘，兩手持球兩側(cè)置于胸前；蹬腿、伸腰、伸臂、屈腕指，將球推出。此動作強(qiáng)調(diào)幼兒的手臂力量，并能促進(jìn)幼兒控球能力的發(fā)展。8．胯下傳接球單手執(zhí)球，身體成弓步，雙手在胯下傳接球。此動作強(qiáng)調(diào)幼兒雙手間繞障礙協(xié)調(diào)配合能力。（二）足球游戲的主要動作1．踩球單腳踩球時，將球放于體前的地面上，身體成直立，一只腳輕輕地踩在球上，另一只腳支撐在地面；雙腳踩球時，雙腳同時跳起，在空中交換兩腳。此動作能促進(jìn)幼兒下肢協(xié)調(diào)能力及身體的穩(wěn)定性發(fā)展。2．踢球踢球時，支撐腳保持在球的側(cè)方，擺動腿繃直踝關(guān)節(jié)、向后擺動，然后用腳面擊打球的正后方；也可勾起腳尖，腳向外側(cè)展開，用腳弓踢球。此動作能促進(jìn)幼兒下肢力量、協(xié)調(diào)能力及運(yùn)動技能的發(fā)展。3．傳球腳弓傳球時，支撐腳的站位要選擇適當(dāng)，腳尖沖前，膝關(guān)節(jié)微屈，面向要傳球的方向。觸球腳的腳弓面與傳球方向垂直，腳底與地面平行，腳尖微翹，用腳弓踢球的正后方。此動作能促進(jìn)幼兒的下肢力量及身體穩(wěn)定性的發(fā)展。4．射門腳弓射門的動作要領(lǐng)與腳弓傳球大體一致，只不過加大力量，提高精準(zhǔn)。腳背射門時，向目標(biāo)輕松助跑，立足腳站在足球側(cè)邊，自然向后提起小腿，眼望足球頂部，緊鎖腳跟揮動小腿抽向足球中央點(diǎn)。此動作能促進(jìn)幼兒下肢力量及控球能力的發(fā)展。5．停球踩踏停球時，用腳底踩住來球；腳弓停球時，一腳支撐地面，另一腳外轉(zhuǎn)，用腳弓迎住來球。此動作能促進(jìn)幼兒雙腳協(xié)調(diào)能力及運(yùn)動技能的發(fā)展。6．運(yùn)球運(yùn)球時，用腳弓輕輕地推動球向前滾動，盡可能把球保持在體前。在此基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行不同路線、不同速度的帶球跑動練習(xí)。此動作能促進(jìn)幼兒下肢協(xié)調(diào)能力及球性的發(fā)展。三、球類游戲活動的常用形式活動探索法增減材料法主題游戲法競賽游戲法（一）情境創(chuàng)設(shè)幼兒的思維具有形象性、具體性等特點(diǎn)，因此，在球類游戲活動中，可以創(chuàng)設(shè)一定的情境，這樣會使游戲活動更具趣味性，方便調(diào)動幼兒的積極性。例如，開展“小螞蟻運(yùn)糧食（繞障礙物S形）”籃球游戲，教師讓幼兒扮演“小螞蟻”，繞過一定數(shù)量的障礙物將“糧食”（籃球）運(yùn)回家，活動中，幼兒們爭先恐后地運(yùn)送“糧食”，非常積極。四、球類游戲活動的組織（二）鼓勵幼兒主動探索教師可以在活動開始時先不介紹游戲的玩法和動作要領(lǐng)，只為幼兒提供各種球作為活動材料，并把對球的選擇權(quán)交給幼兒，讓他們選擇自己喜歡的球，自由隨意地玩，充分感知球性。等幼兒對球有了興趣，再根據(jù)幼兒的探索引入游戲，以游戲的形式不斷豐富幼兒的玩球動作和經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高的幼兒控球能力。如結(jié)合幼兒踢球、拍球的探索，引入“會跳舞的足球”“帶著籃球去旅行”“拍球比賽”等游戲，讓幼兒體驗(yàn)球類游戲帶來的無窮樂趣，激發(fā)幼兒玩球的好奇心和自信心。（三）適度增加挑戰(zhàn)教師可以結(jié)合幼兒的活動能力和特點(diǎn)，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，設(shè)計(jì)有難度但努力后可完成的游戲，讓幼兒感受挑戰(zhàn)的樂趣。如投籃游戲活動中，可以設(shè)計(jì)高低不