習(xí)作：縮寫故事 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

習(xí)作：縮寫故事教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：縮寫故事教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中的“習(xí)作：縮寫故事”。該部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過縮寫故事的方式，提高他們的語文綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。在縮寫故事的過程中，學(xué)生需要理解原故事的主要情節(jié)和人物，將其簡(jiǎn)化并用自己的語言表達(dá)出來。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何寫故事，對(duì)故事的基本結(jié)構(gòu)有了初步的了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們的縮寫能力，讓他們能夠更加熟練地將長(zhǎng)故事縮短，并用自己的語言表達(dá)出來。同時(shí)，學(xué)生將通過縮寫故事的過程，進(jìn)一步提高自己的閱讀理解能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語文學(xué)科的閱讀理解能力、寫作能力和創(chuàng)新思維能力上。通過縮寫故事的活動(dòng)，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力，因?yàn)樗麄冃枰羁汤斫庠适碌膬?nèi)容和人物，才能將其簡(jiǎn)化并用自己的語言表達(dá)出來。同時(shí)，學(xué)生的寫作能力也將得到鍛煉，因?yàn)樗麄冃枰米约旱恼Z言重新表達(dá)故事，這要求他們具備一定的寫作技巧和語言表達(dá)能力。此外，學(xué)生在縮寫故事的過程中，將有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，因?yàn)樗麄冊(cè)诳s寫過程中可以根據(jù)自己的理解和想法對(duì)故事進(jìn)行調(diào)整和改變。總的來說，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠更好地運(yùn)用語文知識(shí)，提高語文綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握縮寫故事的方法和技巧，能夠?qū)㈤L(zhǎng)故事縮短并用自己的語言表達(dá)出來。難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確理解原故事的主題和人物，如何在縮寫過程中保持故事的連貫性和完整性，以及如何運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維對(duì)故事進(jìn)行調(diào)整和改變。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下解決辦法：

1.講解縮寫故事的方法和技巧：通過示例和講解，讓學(xué)生了解縮寫故事的基本步驟和方法，包括如何選擇主要情節(jié)、如何簡(jiǎn)潔表達(dá)人物和對(duì)話等。

2.分組討論和分享：將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論和分享自己對(duì)故事的理解和縮寫思路。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的理解和表達(dá)能力。

3.提供練習(xí)機(jī)會(huì)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的縮寫練習(xí)，并提供反饋和指導(dǎo)。通過反復(fù)練習(xí)和修改，學(xué)生可以逐漸掌握縮寫故事的技巧，并提高自己的創(chuàng)新思維能力。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新和思考：鼓勵(lì)學(xué)生在縮寫故事的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，對(duì)故事進(jìn)行調(diào)整和改變。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持故事的連貫性和完整性，以及如何表達(dá)故事的主題和情感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解縮寫故事的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事的理解和縮寫思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的縮寫練習(xí)，教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示縮寫故事的方法和示例。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的縮寫故事素材和參考，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)縮寫故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是縮寫故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于縮寫故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受縮寫故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹縮寫故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.縮寫故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解縮寫故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解縮寫故事的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹縮寫故事的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.縮寫故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解縮寫故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的縮寫故事案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解縮寫故事的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何運(yùn)用縮寫故事解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論縮寫故事的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與縮寫故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)縮寫故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)縮寫故事的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括縮寫故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)縮寫故事在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用縮寫故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于縮寫故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓學(xué)生更深入地了解縮寫故事的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下幾篇閱讀材料：

《縮寫故事技巧指南》：介紹縮寫故事的基本技巧和步驟，幫助學(xué)生更好地掌握縮寫故事的方法。

《經(jīng)典縮寫故事解析》：解析了一些經(jīng)典的縮寫故事案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過縮寫故事表達(dá)主題和情感。

《創(chuàng)新思維與縮寫故事》：探討了如何在縮寫故事的過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）學(xué)生可以尋找更多的縮寫故事案例進(jìn)行閱讀和分析，了解不同類型故事的縮寫方法和特點(diǎn)。

（2）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作縮寫故事，將自己的原創(chuàng)作品與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）學(xué)生可以研究縮寫故事在實(shí)際寫作中的應(yīng)用，例如寫作發(fā)表了縮寫故事，或者在寫作過程中運(yùn)用了縮寫故事的方法。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生理解和記憶。以下是一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①縮寫故事的概念與特點(diǎn)

②縮寫故事的組成部分與結(jié)構(gòu)

③縮寫故事的技巧與方法

④縮寫故事的應(yīng)用與實(shí)踐

2.詞語與句子

板書設(shè)計(jì)中應(yīng)包含一些關(guān)鍵的詞語和句子，幫助學(xué)生更好地理解縮寫故事的相關(guān)概念。例如：

①縮寫故事：簡(jiǎn)化、提煉、創(chuàng)新

②故事結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

③縮寫技巧：選擇主要情節(jié)、簡(jiǎn)潔表達(dá)人物、調(diào)整故事節(jié)奏

3.藝術(shù)性與趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

①使用圖形、符號(hào)和顏色進(jìn)行視覺上的區(qū)分和強(qiáng)調(diào)，使板書更加生動(dòng)有趣。

②設(shè)計(jì)一些與縮寫故事相關(guān)的趣味性練習(xí)和活動(dòng)，如縮寫故事接龍、縮寫故事創(chuàng)作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

③鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)縮寫故事的板書，增加他們的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性很高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題，參與討論。在講授縮寫故事的概念和技巧時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠主動(dòng)提問和分享自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)造力。他們能夠積極分享自己的縮寫故事案例，并對(duì)其他小組的作品給予積極的評(píng)價(jià)和建議。每個(gè)小組都能夠提供一個(gè)有深度和創(chuàng)新的縮寫故事，展示了他們對(duì)縮寫故事的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生需要根據(jù)自己的理解和記憶，完成一些有關(guān)縮寫故事的練習(xí)題。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對(duì)縮寫故事知識(shí)和技巧的掌握。

4.作業(yè)完成情況

學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)也能夠反映出他們對(duì)縮寫故事的理解和應(yīng)用能力。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，他們的作品內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)準(zhǔn)