Unit 6 Good Habits第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語五年級(jí)下冊

Unit6GoodHabits第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語五年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵人版英語五年級(jí)下冊Unit6GoodHabits的第四課時(shí)。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于日常良好習(xí)慣的詞匯如：exercise,brushteeth,readbooks等。2.能夠運(yùn)用所學(xué)句子描述自己的良好習(xí)慣以及詢問他人的習(xí)慣。3.能夠通過情境交際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課時(shí)內(nèi)容與上一課時(shí)緊密相連，上一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常活動(dòng)的話題，本課時(shí)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于良好習(xí)慣的詞匯和句子，并通過情境交際，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于日常良好習(xí)慣的詞匯和句子，并在情境交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到良好的生活習(xí)慣對身心健康的重要性，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：本課時(shí)通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境交際，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力，提高他們解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于日常良好習(xí)慣的詞匯和句子。

2.學(xué)生能夠在情境交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于一些關(guān)于良好習(xí)慣的詞匯的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對于句型的理解和運(yùn)用，能夠正確地用所學(xué)句子描述自己的良好習(xí)慣以及詢問他人的習(xí)慣。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯，可以通過圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以通過反復(fù)的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握這些詞匯。

2.對于句型的理解和運(yùn)用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。同時(shí)，可以通過例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于日常良好習(xí)慣的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在表演中自然地學(xué)習(xí)和使用相關(guān)詞匯和句子。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成一些與主題相關(guān)的任務(wù)。例如，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于良好習(xí)慣的宣傳海報(bào)，通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和錄音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，在教學(xué)中播放一段有關(guān)良好習(xí)慣的英文動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutgoodhabits.Canyoutellmesomegoodhabitsyouhave?"通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

a.教師展示一幅關(guān)于日常良好習(xí)慣的圖片，如一個(gè)人在鍛煉、刷牙等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些習(xí)慣的英文表達(dá)。

b.教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句子，如"exercise,""brushteeth,""readbooks,""Ihaveagoodhabitofexercisingeveryday,"等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

c.教師通過動(dòng)畫或故事形式引入本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生整體理解并把握主題。

3.課堂活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如健康、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等，討論并列出相關(guān)的良好習(xí)慣。

b.每個(gè)小組派代表分享他們的討論成果，其他小組成員補(bǔ)充和完善。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句子描述自己或他人的良好習(xí)慣，如"Ihaveagoodhabitofbrushingmyteethbeforesleep."

4.情境交際（5分鐘）

a.教師設(shè)置一個(gè)情境，如在公園、學(xué)?；蚣彝ブ校寣W(xué)生模擬并用英語進(jìn)行對話，詢問和描述他人的良好習(xí)慣。

b.學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行實(shí)際操作，如在公園里一個(gè)人在鍛煉，另一個(gè)人去詢問他的習(xí)慣。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

a.教師給出一個(gè)關(guān)于良好習(xí)慣的句子，讓學(xué)生選擇正確的圖片或單詞填空，如"Ihaveagoodhabitof___everyday."

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutgoodhabits.It'simportanttohavegoodhabitsforourhealthandhappiness.Let'stryourbesttodevelopgoodhabitsandliveabetterlife."教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己良好習(xí)慣的短文，并用所學(xué)句子進(jìn)行描述。

b.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.教師可以推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于良好習(xí)慣的英文故事書、文章或網(wǎng)絡(luò)資源。這樣不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，還能提高他們的閱讀能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。教師可以布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的任務(wù)，如讓學(xué)生在家中觀察并記錄一周內(nèi)家庭成員的良好習(xí)慣，然后與同學(xué)分享；或者讓學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)的良好習(xí)慣，并制作一份報(bào)告。

3.教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考良好習(xí)慣的重要性，并探討如何養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如，可以讓學(xué)生討論以下問題：為什么良好習(xí)慣對我們的生活很重要？你認(rèn)為如何才能養(yǎng)成良好習(xí)慣？你的家人有哪些良好習(xí)慣？

4.此外，教師還可以組織一次關(guān)于良好習(xí)慣的主題班會(huì)或活動(dòng)，讓學(xué)生通過展示、演講、表演等形式，分享自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的表達(dá)能力和合作能力。

5.最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如每天堅(jiān)持鍛煉、按時(shí)刷牙、閱讀書籍等，從而將所學(xué)內(nèi)容真正融入到自己的生活中。七、重點(diǎn)題型整理1.名詞辨析題

題型：選擇題

題目：選出與良好習(xí)慣相關(guān)的名詞。

A.exercise

B.game

C.food

D.TV

答案：A.exercise

2.動(dòng)詞短語搭配題

題型：填空題

題目：用所給動(dòng)詞短語填空，構(gòu)成一個(gè)完整的句子。

動(dòng)詞短語：haveagoodhabitof

題目：I_______readingbookseveryday.

答案：haveagoodhabitof

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)題

題型：選擇題

題目：選出正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子。

A.Iexerciseseveryday.

B.Shebrushherteethaftersupper.

C.Hereadsbooksinhisfreetime.

D.Wealwaysgotobedlate.

答案：C.Hereadsbooksinhisfreetime.

4.情景交際題

題型：匹配題

題目：將下列句子與適當(dāng)?shù)那榫称ヅ洹?/p>

句子：

1.Doyouhaveagoodhabitofexercising?

2.Whendoyoubrushyourteeth?

3.Whathabitsdoyouhave?

情境：

A.Askingaboutsomeone'shabits

B.Talkingaboutdailyroutines

C.Givingadviceongoodhabits

答案：

1.A

2.B

3.C

5.寫作題

題型：寫作題

題目：寫一篇短文，描述你的一個(gè)良好習(xí)慣，并解釋它為什么對你很重要。

答案：

示例答案：

Ihaveagoodhabitofexercisingeveryday.exerciseisveryimportantforourhealth.Everymorning,Igoforarunaroundtheparknearmyhouse.Ithelpsmestayfitandenergeticthroughouttheday.Exercisealsoimprovesmymoodandhelpsmeconcentratebetterinschool.Ifeelthathavingaregularexerciseroutinehaspositivelyimpactedmylifeinmanyways.八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中，我盡力為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相交流，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生思考良好習(xí)慣的重要性，并幫助他們制定實(shí)際可行的養(yǎng)成良好習(xí)慣的計(jì)劃。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在呈現(xiàn)新詞匯和句子時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解，導(dǎo)致他們在后面的活動(dòng)中使用時(shí)出現(xiàn)困難。其次，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和活動(dòng)中。此外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要提供更個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于日常良好習(xí)慣的詞匯和句子，并在情境交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。通過課堂活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生不僅提高了口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

然而，我也注意到一些學(xué)生在詞匯理解和運(yùn)用上還存在一些問題，他們對于一些新詞匯的含義和用法還不夠熟悉，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，他們需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

改進(jìn)措施與建議：

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在呈現(xiàn)新詞匯和句子時(shí)，給予學(xué)生更多的時(shí)間去消化和理解，并通過多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂節(jié)奏流暢，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和活動(dòng)中。

3.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的拓展閱讀材料，讓他們在課外了解更多關(guān)于良好習(xí)慣的知識(shí)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇和匹配題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.寫一篇短文，描述自己的一項(xiàng)良好習(xí)慣，并解釋它為什么對自己很重要。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于良好習(xí)慣的調(diào)查問卷，向家人或朋友詢問他們的良好習(xí)慣，并整理成報(bào)告。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。以下是一些常見的錯(cuò)誤和問題：

1.在課后練習(xí)題中，部分學(xué)生對于一些詞匯的拼寫和用法掌握不夠準(zhǔn)確，例如將"exercise"拼寫為"exersize"，或?qū)?brushteeth"誤用為"brushmyteeth"。

2.在寫短文的過程