大象版六年級心理11我能管住自己 教案

大象版六年級心理11我能管住自己教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我能管住自己》是人教版小學(xué)語文六年級上冊的一篇課文，主題是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。課文通過生動的寓言故事，讓學(xué)生認識到自我管理的重要性，以及如何通過自我約束和自我激勵來提高自我管理能力。本文旨在引導(dǎo)學(xué)生理解自我管理的意義，并初步掌握一些自我管理的方法和技巧。

在教學(xué)本文時，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們通過課文內(nèi)容，認識自我管理的重要性，并通過分析課文中的實例，讓學(xué)生學(xué)會如何管住自己，提高自我管理能力。同時，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達能力，使他們在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)知識，進行實際操作。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自我管理的能力，使學(xué)生能夠理解自我管理的重要性，并通過課文內(nèi)容，掌握一些自我管理的方法和技巧。同時，通過分析課文中的實例，讓學(xué)生學(xué)會如何管住自己，提高自我管理能力。在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達能力，使他們在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)知識，進行實際操作。三、學(xué)情分析針對六年級學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內(nèi)容，理解自我管理的重要性。在知識和能力方面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。但在自我管理方面，部分學(xué)生可能還缺乏一定的意識和能力，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，六年級學(xué)生已經(jīng)形成了自己獨特的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣。對于本節(jié)課的內(nèi)容，他們可能存在以下幾種情況：一部分學(xué)生對自我管理有較高的認識，能夠自覺約束自己的行為，這部分學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)影響較??；另一部分學(xué)生對自我管理的認識不足，需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和啟發(fā)；還有一部分學(xué)生在自我管理方面存在一定的困難，可能需要教師更多的關(guān)注和幫助。

針對不同學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)因材施教，針對性地進行教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)。對于理解能力和自我管理能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進行更深入的思考和分析；對于理解能力和自我管理能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)加強引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們掌握自我管理的方法和技巧，提高他們的自我管理能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們對自我管理的認同感和實踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解自我管理的重要性，提高他們的自我管理能力。

2.互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。

3.案例分析法：通過分析課文中的實例，讓學(xué)生學(xué)會如何管住自己，提高自我管理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行課堂測驗、游戲等活動，增加學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬他們的知識視野。五、教學(xué)過程課前準備：

學(xué)生：請預(yù)習(xí)課文《我能管住自己》，了解課文內(nèi)容，準備好筆記本和文具。

教師：準備多媒體課件、教學(xué)軟件、案例分析材料等教學(xué)資源。

課堂導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常重要的課文《我能管住自己》。在這個快節(jié)奏的時代，我們每天都會面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，那么我們?nèi)绾尾拍芄茏∽约?，做好自我管理呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，尋找答案吧！

第一環(huán)節(jié)：閱讀理解（20分鐘）

教師：請同學(xué)們打開課本，閱讀課文《我能管住自己》。在閱讀過程中，請大家注意以下幾個問題：

1.課文講述了什么樣的故事？

2.故事中的主人公是如何管住自己的？

3.課文給我們傳遞了什么樣的道理？

學(xué)生：認真閱讀課文，思考問題。

教師：請大家分享自己的閱讀心得和答案。

第二環(huán)節(jié)：案例分析（20分鐘）

教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們觀看一個與課文相關(guān)的案例視頻。請大家注意觀察和分析案例中的主人公是如何管住自己的。

學(xué)生：觀看案例視頻，分析主人公的自我管理方法。

教師：請大家分享自己的觀察和分析結(jié)果。

第三環(huán)節(jié)：小組討論（20分鐘）

教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

1.你認為自己有哪些不好的習(xí)慣？

2.你打算如何改進這些習(xí)慣？

3.你覺得自我管理對學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？

學(xué)生：分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教師：請各小組代表匯報討論結(jié)果。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（10分鐘）

教師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了自我管理的重要性，以及如何通過自我約束和自我激勵來提高自我管理能力。請大家總結(jié)一下課文的主要內(nèi)容和側(cè)重點。

學(xué)生：總結(jié)課文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

教師：最后，希望大家能夠?qū)⑦@些知識和方法運用到實際生活中，做好自我管理，成為更優(yōu)秀的人！

課后作業(yè)：

請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自我管理的感悟文章，字數(shù)不限。

教學(xué)反思：

教師：在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準備。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠真正掌握自我管理的方法和技巧。六、拓展與延伸1.請同學(xué)們閱讀《我能管住自己》這篇課文，思考并回答以下問題：

(1)課文中的主人公是如何做到管住自己的？

(2)你認為自我管理對學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？

(3)你覺得自己還有哪些需要改進的地方？

2.請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況，制定一個自我管理計劃。計劃中包括以下內(nèi)容：

(1)目標：確定一個自己想實現(xiàn)的目標，例如提高某科目的成績、養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣等。

(2)行動計劃：列出實現(xiàn)目標的具體步驟和計劃，例如每天做多少作業(yè)、每天運動多長時間等。

(3)獎勵機制：設(shè)定一些獎勵自己的方式，例如達到某個目標后可以獎勵自己一次喜歡的活動等。

3.請同學(xué)們在課后進行一次自我管理實踐。根據(jù)自己的計劃，嘗試控制自己的行為，完成任務(wù)。并在下節(jié)課分享自己的實踐經(jīng)驗和感受。

4.請同學(xué)們在課后思考并回答以下問題：

(1)你覺得自我管理對未來的學(xué)習(xí)和成長有哪些幫助？

(2)你認為如何才能更好地培養(yǎng)自己的自我管理能力？

(3)你覺得自己還有哪些需要改進的地方？七、教學(xué)反思與總結(jié)今天教授《我能管住自己》這篇課文，我以情境教學(xué)法和互動討論法為主，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生深刻體會到自我管理的重要性。從學(xué)生的反饋來看，他們對于課文內(nèi)容的理解和自我管理的認識都有了明顯的提升。

在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，掌握自我管理的方法和技巧。通過分析課文中的實例，讓學(xué)生學(xué)會如何管住自己，提高自我管理能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實例的分析還不夠深入，對于自我管理的方法和技巧掌握還不夠扎實。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對于課堂活動的積極性還有待提高。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，提高他們的參與度和積極性。八、課堂1.課堂評價：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，對于實例的分析還不夠深入，對于自我管理的方法和技巧掌握還不夠扎實。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，對于課堂活動的積極性還有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行針對性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的分析能力和參與度。

2.作業(yè)評價：

我對學(xué)生的課后作業(yè)進行了認真批改和點評，及時反饋了他們的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生在作業(yè)中能夠較好地運用所學(xué)知識，表達出對自我管理的理解和感悟。他們的作業(yè)完成質(zhì)量較高，顯示出對課文內(nèi)容的掌握。

同時，我也對學(xué)生的作業(yè)進行了鼓勵和表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮自我管理的能力。對于作業(yè)中存在的問題，我給予了具體的修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。但在分析和解決問題的能力以及主動參與度方面，仍需進一步提高。在今后的工作中，我將針對這些問題，調(diào)整教學(xué)方法和要求，努力提高教學(xué)效果。重點題型整理1.課文主旨題：

題目：請用自己的話概括課文《我能管住自己》的主旨。

答案：課文《我能管住自己》通過講述主人公如何通過自我約束和自我激勵來提高自我管理能力，強調(diào)了自我管理對學(xué)習(xí)和生活的重要性。

2.細節(jié)理解題：

題目：課文中的主人公是如何管住自己的？請舉例說明。

答案：課文中的主人公通過制定計劃、設(shè)定獎勵機制等方式來管住自己。例如，他每天都會制定一個學(xué)習(xí)計劃，并且嚴格按照計劃執(zhí)行；每當(dāng)他完成一個任務(wù)后，都會給自己一些小獎勵，以提高自己的積極性。

3.應(yīng)用題：

題目：請結(jié)合自己的實際情況，制定一個自我管理計劃，并說明計劃的實施步驟和獎勵機制。

答案：示例答案：我的自我管理計劃是每天按時完成作業(yè)，并保持良好的作息習(xí)慣。實施步驟包括：每天制定作業(yè)計劃，分配好時間；設(shè)定獎勵機制，如完成任務(wù)后可以獎勵自己一次喜歡的活動。

4.觀點闡述題：

題目：你認為自我管理對學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助？請舉例說明。

答案：示例答案：自我管理對學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。例如，通過自我管理，我可以更好地安排時間，