11 屹立在世界的東方 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：11屹立在世界的東方

本節(jié)課將圍繞“屹立在世界的東方”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國在世界舞臺上的地位與作用。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、樹立民族自豪感，增強法治意識。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，使學(xué)生認識到我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展方面的重要責(zé)任。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史文化的了解和認同，增強民族自豪感和責(zé)任心；提高學(xué)生運用法治思維分析國際事務(wù)的能力，培育全球化視野下的道德與法治素養(yǎng)；通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作和社會實踐能力，使其在多元文化背景下樹立正確價值觀，為成為具有國際視野的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解我國在世界舞臺上的地位與作用，掌握我國在國際事務(wù)中的基本原則和立場。

-識別和分析我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展中面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，引導(dǎo)其正確認識國家的歷史文化。

例如，通過講解我國參與國際援助、應(yīng)對氣候變化等具體案例，使學(xué)生具體理解我國在國際社會中的角色。

2.教學(xué)難點：

-幫助學(xué)生建立法治思維，并將其應(yīng)用于分析國際關(guān)系和全球性問題。

-促進學(xué)生從多元文化視角出發(fā)，理解和尊重不同國家的文化和價值觀。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在小組合作中有效溝通與協(xié)作，將理論知識與社會實踐相結(jié)合。

例如，針對法治思維的難點，教師可以通過設(shè)定情景模擬，讓學(xué)生分析國際法律條約對我國外交政策的影響，幫助學(xué)生突破理解上的障礙。教學(xué)資源準備1.教材：《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集我國在國際事務(wù)中的圖片、圖表、視頻資料，展示我國在世界的地位與貢獻。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；準備多媒體設(shè)備，播放相關(guān)視頻資料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對我國在國際地位的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國在世界上扮演著怎樣的角色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國參與國際事務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國在世界舞臺上的地位與作用。

簡短介紹我國在國際事務(wù)中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國國際地位基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國在國際事務(wù)中的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國在國際事務(wù)中的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國在國際事務(wù)中的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解我國在國際事務(wù)中的實際應(yīng)用或作用。

3.我國國際地位案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國在國際事務(wù)中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國國際地位案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國在國際事務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論我國在未來國際事務(wù)中的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國國際事務(wù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國國際地位的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國在國際事務(wù)中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國國際地位的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)我國在國際事務(wù)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國在國際事務(wù)中的角色與作用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.我國在世界舞臺上的地位與作用

-了解我國在世界經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域的發(fā)展狀況。

-掌握我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展中的角色和責(zé)任。

-認識我國參與國際事務(wù)的基本原則和立場。

2.我國在國際事務(wù)中的機遇與挑戰(zhàn)

-分析我國在國際事務(wù)中所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

-掌握我國應(yīng)對國際事務(wù)挑戰(zhàn)的基本策略和措施。

-了解我國在國際事務(wù)中的優(yōu)勢與不足。

3.我國歷史文化的國際影響

-了解我國歷史文化在國際上的地位和影響力。

-掌握我國傳統(tǒng)文化在全球化背景下的傳播與交流。

-認識我國歷史文化在國際事務(wù)中的作用和價值。

4.法治思維在國際事務(wù)中的應(yīng)用

-理解法治思維在國際事務(wù)中的重要性。

-掌握運用法治思維分析國際事務(wù)的方法和技巧。

-分析國際法律條約對我國外交政策的影響。

5.全球化背景下的道德與法治素養(yǎng)

-了解全球化對道德與法治素養(yǎng)的要求。

-掌握在多元文化背景下樹立正確價值觀的方法。

-認識提高道德與法治素養(yǎng)對個人和國家發(fā)展的重要性。

6.小組合作與溝通協(xié)作能力

-學(xué)會在小組合作中有效溝通與協(xié)作。

-掌握小組討論的技巧和方法。

-提高在團隊中解決問題的能力。

7.我國在國際事務(wù)中的未來發(fā)展

-分析我國在國際事務(wù)中的發(fā)展趨勢。

-掌握我國在國際事務(wù)中的發(fā)展策略。

-展望我國在國際事務(wù)中的前景和挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①我國在世界舞臺上的地位與作用

-重點知識點：我國的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展狀況；國際事務(wù)中的角色和責(zé)任；基本原則和立場。

-關(guān)鍵詞：地位、作用、原則、責(zé)任。

-板書設(shè)計：箭頭圖示，從“我國”指向“世界經(jīng)濟”、“世界政治”、“世界文化”，強調(diào)我國在這些領(lǐng)域的地位與作用。

②我國在國際事務(wù)中的機遇與挑戰(zhàn)

-重點知識點：面臨的機遇與挑戰(zhàn)；應(yīng)對策略和措施；優(yōu)勢與不足。

-關(guān)鍵詞：機遇、挑戰(zhàn)、策略、優(yōu)勢、不足。

-板書設(shè)計：列出主要機遇與挑戰(zhàn)，并對應(yīng)展示我國的優(yōu)勢與不足，以及應(yīng)對措施。

③法治思維與國際事務(wù)中的應(yīng)用

-重點知識點：法治思維的重要性；分析國際事務(wù)的方法和技巧；國際法律條約的影響。

-關(guān)鍵詞：法治思維、分析、國際法律條約。

-板書設(shè)計：使用思維導(dǎo)圖，展示法治思維在國際事務(wù)中的應(yīng)用，突出其重要性。

④小組合作與溝通協(xié)作能力

-重點知識點：有效溝通與協(xié)作；小組討論技巧；團隊問題解決能力。

-關(guān)鍵詞：溝通、協(xié)作、討論、解決問題。

-板書設(shè)計：簡潔明了地展示小組合作流程，標注溝通協(xié)作的關(guān)鍵點。

⑤我國在國際事務(wù)中的未來發(fā)展

-重點知識點：發(fā)展趨勢；發(fā)展策略；前景與挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：發(fā)展、趨勢、策略、前景、挑戰(zhàn)。

-板書設(shè)計：時間軸圖示，展示我國在國際事務(wù)中的發(fā)展歷程，標注未來的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。重點題型整理1.簡答題：請闡述我國在世界舞臺上的地位與作用。

答案：我國作為世界第二大經(jīng)濟體，具有舉足輕重的地位。在政治、文化等方面，我國也具有重要影響力。我國秉持和平發(fā)展道路，積極參與國際事務(wù)，推動全球治理體系改革，為維護世界和平與促進共同發(fā)展作出積極貢獻。

2.分析題：請分析我國在國際事務(wù)中所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

答案：機遇：全球化進程為我國提供了更廣闊的市場和發(fā)展空間；我國綜合國力不斷提升，國際地位日益提高。

挑戰(zhàn)：國際競爭加劇，地緣政治風(fēng)險上升；資源環(huán)境約束，內(nèi)外部壓力增大。

3.論述題：請論述法治思維在國際事務(wù)中的應(yīng)用。

答案：法治思維在國際事務(wù)中的應(yīng)用表現(xiàn)在：一是尊重國際法，遵循國際法規(guī)解決國際爭端；二是運用法治觀念分析國際事務(wù)，推動國際合作；三是通過國際法律途徑維護我國國家利益。

4.實踐題：請舉例說明如何在我國國際事務(wù)中運用小組合作與溝通協(xié)作能力。

答案：例如，在制定我國應(yīng)對氣候變化的政策時，可以組織學(xué)生分組討論，收集各方意見，整合資源，共同為我國制定出合理有效的政策建議。

5.預(yù)測題：請預(yù)測我國在國際事務(wù)中的未來發(fā)展。

答案：我國將繼續(xù)秉持和平發(fā)展道路，積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運共同體。在經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化傳承等方面發(fā)揮重要作用，同時面對國際競爭和挑戰(zhàn)，我國需要不斷加強自身實力，提升國際影響力。

補充說明：

1.簡答題：回答時，要注意從經(jīng)濟、政治、文化等多方面闡述我國的地位與作用。

2.分析題：在分析機遇與挑戰(zhàn)時，要結(jié)合實際情況，進行全面、深入的分析。

3.論述題：論述法治思維在國際事務(wù)中的應(yīng)用時，要結(jié)合具體案例，突出法治思維的重要性。

4.實踐題：舉例說明時要具體、生動，展示小組合作與溝通協(xié)作能力的實際應(yīng)用。

5.預(yù)測題：預(yù)測未來發(fā)展時，要結(jié)合我國的發(fā)展戰(zhàn)略和國際形勢，進行合理推斷。反思改進措施-結(jié)合時事案例，提高教學(xué)內(nèi)容的時效性和針對性。

-創(chuàng)新教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.存在主要問題

-教學(xué)組織方面：部分學(xué)生對國際事務(wù)的關(guān)注度不高，參與度有限。

-教學(xué)方法方面：案例分析與討論時間分配不足，學(xué)生難以深入理解。

3.改進措施

-針對學(xué)生關(guān)注度不高的問題，可在課前引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-增加案例分析與討論時間，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)批判性思維。

-采用多元化教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國在世界舞臺上的地位與作用，了解了我國在國際事務(wù)中的機遇與挑戰(zhàn)。

2.掌握了法治思維在國際事務(wù)中的應(yīng)用，以及如何運用小組合作與溝通協(xié)作能力。

3.通過案例分析，深入理解了我國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任。

當堂檢測：

1.簡答題：請簡要闡述我國在國際事務(wù)中的地位與作用。

（答案：我國作為世界重要大國，在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。我國積極參與全球治理，推動國際秩序公平正義，為維護世界和平與促進共同發(fā)展作出貢獻。）

2.分析題：結(jié)合我國國際事務(wù)中的一個案例，分析我國所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

（答案：例如，我國“一帶一路”倡議為沿線國家?guī)砹私?jīng)濟發(fā)展機遇，同時也面臨地緣政治、安全風(fēng)險等挑戰(zhàn)。）

3.應(yīng)用題：請舉例說明如何運用法治思維解決國際事務(wù)中的一個實際