小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第1課 走進(jìn)LOGO王國(guó) 2教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第1課走進(jìn)LOGO王國(guó)2教案泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下第1課《走進(jìn)LOGO王國(guó)》，課程內(nèi)容包括：1.LOGO語(yǔ)言的簡(jiǎn)介；2.LOGO語(yǔ)言的基本命令；3.LOGO語(yǔ)言的繪圖功能；4.LOGO語(yǔ)言的編程思想。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單的編程知識(shí)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)LOGO語(yǔ)言有更深入的了解，能夠運(yùn)用LOGO語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪圖編程，提高他們的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與數(shù)學(xué)學(xué)科中的幾何知識(shí)有關(guān)聯(lián)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用幾何知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言的興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索并運(yùn)用LOGO語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題；2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)LOGO語(yǔ)言的基本命令和繪圖功能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程思維解決問(wèn)題的能力；3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用LOGO語(yǔ)言進(jìn)行繪圖編程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力；4.信息社會(huì)責(zé)任：在編程實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生遵循編程規(guī)范，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）LOGO語(yǔ)言的基本命令：包括前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等基本運(yùn)動(dòng)命令，以及清屏、設(shè)置筆色、設(shè)置背景色等基本繪圖命令。

（2）LOGO語(yǔ)言的繪圖功能：學(xué)生需要掌握如何使用LOGO語(yǔ)言繪制基本的幾何圖形，如三角形、正方形等。

（3）LOGO語(yǔ)言的編程思想：學(xué)生需要理解編程中的順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)等基本概念，并能夠運(yùn)用這些概念編寫簡(jiǎn)單的LOGO程序。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）LOGO語(yǔ)言的繪圖功能：學(xué)生對(duì)于如何使用LOGO語(yǔ)言繪制復(fù)雜的幾何圖形可能會(huì)感到困難，例如如何繪制圓、弧等。

（2）LOGO語(yǔ)言的編程思想：學(xué)生可能對(duì)于編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)等概念理解不深，導(dǎo)致在編寫程序時(shí)無(wú)法正確地運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)。

（3）編程實(shí)踐：學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)的LOGO命令和繪圖功能應(yīng)用到實(shí)際的編程實(shí)踐中感到困惑，需要通過(guò)大量的練習(xí)和教師的引導(dǎo)來(lái)克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解LOGO語(yǔ)言的基本命令和繪圖功能，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合作編程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演LOGO語(yǔ)言的“指揮官”，通過(guò)指令控制“小海龜”進(jìn)行繪圖，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言的理解和興趣。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)，實(shí)踐編寫LOGO程序，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)LOGO語(yǔ)言編程游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：

-計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握LOGO語(yǔ)言。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地查閱學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小海龜機(jī)器人在課堂上進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更直觀地理解LOGO語(yǔ)言的繪圖功能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道LOGO語(yǔ)言是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于LOGO語(yǔ)言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受LOGO語(yǔ)言的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹LOGO語(yǔ)言的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.LOGO語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解LOGO語(yǔ)言的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解LOGO語(yǔ)言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹LOGO語(yǔ)言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解LOGO語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.LOGO語(yǔ)言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解LOGO語(yǔ)言的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的LOGO語(yǔ)言案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解LOGO語(yǔ)言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用LOGO語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論LOGO語(yǔ)言的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與LOGO語(yǔ)言相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)LOGO語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)LOGO語(yǔ)言的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括LOGO語(yǔ)言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)LOGO語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用LOGO語(yǔ)言。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于LOGO語(yǔ)言的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.LOGO語(yǔ)言的基本概念：介紹LOGO語(yǔ)言的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2.LOGO語(yǔ)言的基本命令：詳細(xì)講解LOGO語(yǔ)言的基本運(yùn)動(dòng)命令，如前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等，以及基本繪圖命令，如清屏、設(shè)置筆色、設(shè)置背景色等。

3.LOGO語(yǔ)言的繪圖功能：介紹LOGO語(yǔ)言的繪圖功能，包括繪制基本幾何圖形的方法和技巧，如三角形、正方形等。

4.LOGO語(yǔ)言的編程思想：講解編程中的順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)等基本概念，并引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)編寫LOGO程序。

5.LOGO語(yǔ)言編程實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際編程案例，讓學(xué)生掌握如何使用LOGO語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新思維。

6.LOGO語(yǔ)言的拓展應(yīng)用：介紹LOGO語(yǔ)言在一些特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)建模、人工智能等，激發(fā)學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言的興趣和探索欲望。

7.編程規(guī)范和信息安全：教育學(xué)生遵循編程規(guī)范，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，提高信息安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解LOGO語(yǔ)言的基本概念、組成部分和編程思想。板書內(nèi)容將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.LOGO語(yǔ)言的基本概念

-LOGO語(yǔ)言的定義

-LOGO語(yǔ)言的特點(diǎn)

-LOGO語(yǔ)言的應(yīng)用領(lǐng)域

2.LOGO語(yǔ)言的基本命令

-運(yùn)動(dòng)命令：前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)

-繪圖命令：清屏、設(shè)置筆色、設(shè)置背景色

3.LOGO語(yǔ)言的繪圖功能

-繪制基本幾何圖形的方法和技巧

-繪制復(fù)雜圖形的步驟和思路

4.LOGO語(yǔ)言的編程思想

-順序結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

-條件結(jié)構(gòu)

5.LOGO語(yǔ)言編程實(shí)踐

-編程案例展示

-編程步驟解析

-編程技巧分享

6.LOGO語(yǔ)言的拓展應(yīng)用

-數(shù)學(xué)建模

-人工智能

-其他應(yīng)用領(lǐng)域

7.編程規(guī)范和信息安全

-編程規(guī)范的重要性

-信息安全意識(shí)培養(yǎng)課后作業(yè)1.編寫一個(gè)LOGO程序，實(shí)現(xiàn)小海龜繪制一個(gè)正方形。

答案：

```

TOmain

LEFT90

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

END

```

2.編寫一個(gè)LOGO程序，實(shí)現(xiàn)小海龜繪制一個(gè)三角形。

答案：

```

TOmain

LEFT120

FORWARD100

RIGHT120

FORWARD100

RIGHT120

FORWARD100

END

```

3.編寫一個(gè)LOGO程序，實(shí)現(xiàn)小海龜繪制一個(gè)圓形。

答案：

```

TOmain

LEFT90

PENUP

FORWARD50

PENDOWN

FORWARD100

LEFT90

FORWARD100

LEFT90

FORWARD100

LEFT90

FORWARD100

END

```

4.編寫一個(gè)LOGO程序，實(shí)現(xiàn)小海龜按照100步的距離前進(jìn)，每次前進(jìn)后右轉(zhuǎn)90度，重復(fù)此過(guò)程5次。

答案：

```

TOmain

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

FORWARD100

RIGHT90

END

```

5.編寫一個(gè)LOGO程序，實(shí)現(xiàn)小海龜繪制一個(gè)邊長(zhǎng)為100的菱形。

答案：

```

TOmain

LEFT45

FORWARD100

RIGHT135

FORWARD100

RIGHT45

FORWARD100

RIGHT135

FORWARD100

RIGHT45

FORWARD100

END

```

這些作業(yè)題目涵蓋了LOGO語(yǔ)言的基本運(yùn)動(dòng)命令、繪圖命令以及編程思想。學(xué)生通過(guò)完成這些作業(yè)，可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高編程能力，并激發(fā)對(duì)LOGO語(yǔ)言的興趣和熱情。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的編程方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高編程水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，如認(rèn)真聽講、積極提問(wèn)、主動(dòng)回答問(wèn)題等。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)LOGO語(yǔ)言的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和討論成果的質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言基本概念、基本命令和繪圖功能的掌握程度。測(cè)試題型可以是編程實(shí)踐題、填空題或選擇題。

4.編程實(shí)踐作業(yè)：

評(píng)價(jià)學(xué)生完成編程實(shí)踐作業(yè)的情況，檢查他們的編程能力和創(chuàng)新思維能力。關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，以及編程規(guī)范和信息安全意識(shí)的培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和編程實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出不足之處并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)、小組討論和編程實(shí)踐中的表現(xiàn)和收獲。引導(dǎo)