培養(yǎng)初中生的國畫技藝

培養(yǎng)初中生的國畫技藝一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版初中美術(shù)教材八年級上冊第五單元《描繪自然之美》中的課題《國畫技藝》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.了解中國國畫的起源、發(fā)展以及特點；2.掌握毛筆、墨、水、色等基本繪畫工具的使用方法；3.學習國畫的基本技法，如線條、墨色、構(gòu)圖等；4.通過實踐，完成一幅國畫作品。

教學目標是：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解國畫的起源、發(fā)展以及特點，掌握基本繪畫工具的使用方法，學習基本技法，并能夠獨立完成一幅國畫作品。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.審美判斷：通過學習國畫的起源、發(fā)展以及特點，使學生能夠?qū)嬜髌愤M行審美判斷，提高審美能力。

2.創(chuàng)意實踐：通過學習國畫的基本技法，并獨立完成一幅國畫作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.文化理解：通過了解中國國畫的起源、發(fā)展以及特點，使學生能夠理解中國傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。

4.美術(shù)表現(xiàn)：通過學習毛筆、墨、水、色等基本繪畫工具的使用方法，以及線條、墨色、構(gòu)圖等基本技法，提高學生的美術(shù)表現(xiàn)能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了美術(shù)的基本知識，包括色彩、線條、構(gòu)圖等，并且對一些繪畫工具的使用已經(jīng)有了一定的了解。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一些國畫作品，對國畫有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于初中生來說，他們充滿好奇心，對新事物有較高的探索欲望。在學習能力方面，他們具備一定的觀察力、動手能力和創(chuàng)新能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在國畫技藝的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，掌握毛筆、墨、水、色等基本繪畫工具的使用方法需要一定的練習，學生可能在這方面存在一定的困難；其次，國畫的基本技法如線條、墨色、構(gòu)圖等需要長時間的練習才能熟練掌握，學生可能會感到挑戰(zhàn)；最后，獨立完成一幅國畫作品需要綜合運用所學知識，學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到思路局限、表現(xiàn)手法單一等問題。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《描繪自然之美》單元中的《國畫技藝》課題的教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和實踐。

2.輔助材料：收集和整理與國畫相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如名家的國畫作品、國畫的技法講解視頻等，以便在教學中為學生提供直觀的視覺和聽覺體驗，增強學生對國畫的認識和理解。

3.實驗器材：準備毛筆、墨、水、色、畫紙、調(diào)色盤等基本的繪畫工具和材料，確保學生在實踐過程中能夠順利地完成國畫作品的創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學的需要，將教室布置成適合分組討論和實驗操作的環(huán)境。如在教室的一角設置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，方便學生進行討論和交流；在教室的另一角設置實驗操作臺，配備繪畫工具和材料，方便學生進行實踐操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，確保教學過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.教學環(huán)境：確保教室的照明充足，為學生提供良好的學習環(huán)境。同時，保持教室的整潔和安靜，以便學生能夠集中精力進行學習和實踐。

7.安全措施：在實驗操作環(huán)節(jié)，教師要對學生進行安全教育，強調(diào)實驗操作的安全注意事項，確保學生在實驗過程中的安全。

8.教學指導用書：教師準備相關(guān)的教學指導用書，以便在教學過程中能夠根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)囊龑Ш椭笇А?/p>

9.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如評價表格、評分標準等，以便在學生完成實踐作品后對其進行評價和反饋。

10.教學計劃：教師根據(jù)本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，提前制定詳細的教學計劃，確保教學過程的順利進行。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《國畫技藝》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解國畫的基本知識和技法。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《國畫技藝》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述國畫大師的故事或展示名畫作品，引出《國畫技藝》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解國畫的基本技法，如線條、墨色、構(gòu)圖等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握國畫技藝。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗國畫的創(chuàng)作過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解國畫的基本技法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握國畫技藝。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解國畫的基本技法，掌握創(chuàng)作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《國畫技藝》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與《國畫技藝》課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生利用拓展資源進行自主學習和思考。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的國畫知識和技藝。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國美術(shù)史》：了解國畫的發(fā)展歷程，掌握不同時期的代表畫家和作品。

-《國畫技法入門》：深入淺出地介紹國畫的繪畫技巧，包括線條、墨色、構(gòu)圖等。

-《國畫欣賞與評析》：學習如何欣賞和評析國畫作品，提高審美能力。

-《中國傳統(tǒng)文化》：了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，加深對國畫藝術(shù)的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看國畫大師的繪畫過程視頻，學習他們的創(chuàng)作方法和經(jīng)驗。

-參觀國畫展覽或博物館，親身感受國畫藝術(shù)的魅力。

-加入國畫愛好者的社交圈子，與其他愛好者交流心得和技巧。

-創(chuàng)作自己的國畫作品，記錄生活點滴，表達對自然和情感的感悟。

-研究其他國家的繪畫藝術(shù)，比較中外繪畫的異同，拓寬國際視野。七、典型例題講解

1.題型一：選擇正確的國畫工具和材料，并說明其作用。

答案：毛筆：用于繪畫線條和墨色；墨：用于調(diào)制墨色；水：用于調(diào)和墨色和顏料；色：用于添加色彩；畫紙：用于繪制國畫作品；調(diào)色盤：用于調(diào)和顏料和墨色。

2.題型二：判斷下列國畫作品中的線條、墨色、構(gòu)圖等技法是否正確。

答案：

-作品一：線條流暢，墨色運用得當，構(gòu)圖和諧，技法正確。

-作品二：線條生硬，墨色運用不當，構(gòu)圖混亂，技法錯誤。

-作品三：線條細膩，墨色變化豐富，構(gòu)圖簡潔，技法正確。

3.題型三：分析下列國畫作品的風格特點，并說明其代表畫家。

答案：

-作品一：工筆畫風格，細膩精致，代表畫家有趙孟頫、文徵明等。

-作品二：寫意畫風格，豪放灑脫，代表畫家有徐渭、石濤等。

-作品三：山水畫風格，意境深遠，代表畫家有王維、倪瓚等。

4.題型四：根據(jù)下列國畫作品，判斷其創(chuàng)作方法和表現(xiàn)手法。

答案：

-作品一：采用勾勒技法，以線條勾勒輪廓，代表畫家有顧愷之、吳道子等。

-作品二：采用潑墨技法，以水墨潑灑而成，代表畫家有張擇端、范寬等。

-作品三：采用皴擦技法，以墨色皴擦表現(xiàn)山石紋理，代表畫家有黃公望、沈周等。

5.題型五：分析下列國畫作品中的意境和情感表達，并說明其藝術(shù)價值。

答案：

-作品一：描繪山水，意境深遠，表現(xiàn)出對自然的敬畏和向往，藝術(shù)價值高。

-作品二：描繪花鳥，情感豐富，表現(xiàn)出對生活的熱愛和對自然的贊美，藝術(shù)價值高。

-作品三：描繪人物，情感真摯，表現(xiàn)出對人物性格和命運的關(guān)注，藝術(shù)價值高。八、板書設計

①教學內(nèi)容：

-國畫的起源與發(fā)展

-國畫的特點

-國畫的基本工具與材料

-國畫的基本技法（線條、墨色、構(gòu)圖等）

-國畫作品的欣賞與評析

②重點詞句：

-國畫：中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，以毛筆、墨、水、色等工具和材料，通過線條、墨色、構(gòu)圖等技法表現(xiàn)自然美和人文精神。

-線條：國畫中的基本表現(xiàn)手段，用于勾勒輪廓、表達動態(tài)、表現(xiàn)質(zhì)感等。

-墨色：國畫中的主要色彩，通過墨色的濃淡、干濕、粗細等變化，表現(xiàn)物體的明暗、遠近、虛實等。

-構(gòu)圖：國畫中的畫面布局，通過構(gòu)圖的平衡、對比、呼應等原則，表現(xiàn)畫面的和諧與統(tǒng)一。

③