二年級數(shù)學下冊教案-1 有余數(shù)的除法（30）-蘇教版

二年級數(shù)學下冊教案1有余數(shù)的除法（30）蘇教版教案：二年級數(shù)學下冊有余數(shù)的除法（30）蘇教版我今天要教學的內(nèi)容是二年級數(shù)學下冊的第三章，第五節(jié)：有余數(shù)的除法。這一節(jié)主要讓學生掌握除法的基本概念，學會計算有余數(shù)的除法，并理解除法與分數(shù)的關(guān)系。我的教學目標是讓學生能夠理解除法的基本概念，掌握計算有余數(shù)的除法的方法，并能夠運用除法解決實際問題。在教學過程中，我會重點講解除法的基本概念和計算方法，以及如何處理有余數(shù)的情況。我會使用實際的例子來引導學生理解除法的含義，并通過練習讓學生掌握計算方法。為了幫助學生更好地理解除法，我準備了一些教具和學具，包括除法算盤、小棒和卡片等。這些教具和學具可以幫助學生形象地理解除法的過程，并能夠更好地進行計算。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些有關(guān)有余數(shù)的除法的練習題目，讓學生在課后進行鞏固。我會選擇一些典型的題目，幫助學生更好地理解和掌握除法的計算方法。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了除法的基本概念和計算方法，并尋找waystoimprovemyteachinginthefuture.同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，找一些有關(guān)除法的實際問題進行解決，以加深對除法的理解。這就是我今天要教學的內(nèi)容。希望通過我的教學，學生能夠理解和掌握除法的基本概念和計算方法，并能夠運用除法解決實際問題。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。我需要關(guān)注的是教學目標的設(shè)定。在教學過程中，我的目標是讓學生能夠理解除法的基本概念，掌握計算有余數(shù)的除法的方法，并能夠運用除法解決實際問題。這個目標是非常重要的，因為它決定了我在教學過程中的重點和方法。我需要關(guān)注的是教學難點的講解。在有余數(shù)的除法中，學生往往會對如何處理余數(shù)感到困惑。因此，我需要特別解釋除法中的余數(shù)概念，并通過實際的例子讓學生理解余數(shù)的存在以及如何處理余數(shù)。我會使用除法算盤、小棒和卡片等教具和學具，幫助學生形象地理解除法的過程，并能夠更好地進行計算。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些有關(guān)有余數(shù)的除法的練習題目，讓學生在課后進行鞏固。我會選擇一些典型的題目，幫助學生更好地理解和掌握除法的計算方法。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過作業(yè)的練習，學生可以進一步鞏固所學的內(nèi)容，并能夠在實際問題中運用除法。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了除法的基本概念和計算方法，并尋找waystoimprovemyteachinginthefuture.這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它可以幫助我更好地了解學生的學習情況，并找到改進教學的方法?？偟膩碚f，我在教學過程中需要重點關(guān)注教學目標的設(shè)定、教學難點的講解、教學過程的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。通過關(guān)注這些細節(jié)，我可以更好地引導學生理解和掌握除法的基本概念和計算方法，并能夠運用除法解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我會使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。我會以一個實際的例子來引入除法的概念，通過講述一個故事或者展示一個情景，讓學生能夠更好地理解和接受除法的含義。在時間分配上，我會合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握除法的計算方法。我會盡量保持在講解和練習之間的平衡，讓學生在理解概念的同時也能夠進行實際操作。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些問題來引導學生思考和討論。我會提出一些開放性的問題，讓學生能夠表達自己的觀點和理解，并通過他們的回答來了解他們的學習情況。對于情景導入，我會盡量選擇一些與學生生活相關(guān)的情景，讓學生能夠更好地理解和接受除法的含義。例如，我可以使用一個小故事來說明除法在生活中的應(yīng)用，如分配物品或者平均分配資源等。在教學過程中，我會使用一些教具和學具來輔助教學。例如，我可以使用除法算盤來展示除法的過程，讓學生能夠直觀地看到除法的步驟。我還可以使用小棒和卡片來進行實際的操作，讓學生能夠親手體驗除法的過程。在教案反思方面，我會思考本節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了除法的基本概念和計算方法。我會尋找waystoimprovemyteachinginthefuture，例如通過調(diào)整教學方法、增加練習題目或者改變教學策略等。課后提升：1.小明有12個蘋果，他想把它們平均分給4個朋友，每個朋友會得到多少個蘋果？還剩下幾個蘋果？答案：每個朋友得到3個蘋果，還剩下0個蘋果。2.小華有18本書，他想把它們平均放在3個書架上，每個書架應(yīng)該放幾本書？還剩下幾本書？答案：每個書架放6本書，還剩下0本書。3.小紅有21個橘子，她想把這些橘子平均分給6個小朋友，每個小朋友會得到幾個橘子？還剩下幾個橘子？答案：每個小朋友得到3個橘子，還剩下3個橘子。4.小剛有30個球，他想把這些球平均分給5個小朋友，每個小朋友會得到幾個球？還剩下幾個球？答案：每個小朋友得到6個球，還剩下0個球。5.如果一個水果攤上有28個橙子，每個顧客買走4個橙子，最多可以賣給多少個顧客？還剩下幾個橙子？答案：最多可以賣給7個顧客，還剩下0個橙子。6.一個班級有40名學生，如果每排坐8名學生，教室里最多可以坐幾排學生？還剩下幾個學生？答案：最多可以坐5排學生，還剩下0名學生。a.25÷5=b.33÷4=c.42÷7=d.50÷6=答案：a.25÷5=5b.33