一年級下數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法-蘇教版

一年級下數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法蘇教版教案：一年級下數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第七章的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法，提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算題卡學(xué)具：口算題卡、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示一些生活中的實(shí)際場景，如購物、做菜等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而引出本節(jié)課的主題兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。2.知識講解：教師通過講解和示范，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。例如，教師可以以23+45為例，引導(dǎo)學(xué)生將整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別相加，將結(jié)果相加得到最終答案。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握口算方法。例如，教師可以以32+56為例，引導(dǎo)學(xué)生先將整十?dāng)?shù)相加，再將一位數(shù)相加，將結(jié)果相加得到最終答案。5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法1.整十?dāng)?shù)相加2.一位數(shù)相加3.結(jié)果相加七、作業(yè)設(shè)計(jì)23+45=32+56=4.答案：23+45=6832+56=88八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。拓展延伸：除了本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，以及整數(shù)加法的其他口算方法，從而提高學(xué)生的口算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析知識講解環(huán)節(jié)中兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法的示范和講解是我認(rèn)為另一個重點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要詳細(xì)地解釋和展示口算方法的步驟，確保學(xué)生能夠理解和掌握。我會通過具體的例子來說明如何將整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別相加，并最終得到結(jié)果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對口算方法有一個清晰的認(rèn)識，并能夠自己動手進(jìn)行計(jì)算。另外一個重要的細(xì)節(jié)是例題講解環(huán)節(jié)。通過講解一些典型的例題，我可以讓學(xué)生更深入地理解和掌握口算方法。我會選擇一些具有代表性的題目，并通過詳細(xì)的解釋和步驟展示，讓學(xué)生明白如何將口算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的口算方法，并能夠解決更復(fù)雜的問題。板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。通過清晰的板書，我可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。我會將口算方法的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)用簡潔明了的方式展示在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然地看到整個口算過程的步驟和結(jié)果。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)課堂所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的口算題目，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的口算能力。我會提供詳細(xì)的答案，讓學(xué)生能夠?qū)φ蘸蜋z查自己的答案是否正確。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。我會關(guān)注學(xué)生對兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法的掌握程度，并在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我還會考慮拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，以及整數(shù)加法的其他口算方法，從而提高學(xué)生的口算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解口算方法時(shí)，我會放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時(shí)間分配：我會合理分配時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考實(shí)際場景中的數(shù)學(xué)問題。在知識講解環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時(shí)間來理解和掌握口算方法。3.課堂提問：我會適時(shí)地提問學(xué)生，以促進(jìn)他們的思考和參與。在講解口算方法時(shí)，我會提問學(xué)生是否理解每一步的含義，并鼓勵他們提出問題和疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一些生活中的實(shí)際場景，如購物、做菜等，來引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。我會盡量選擇與學(xué)生生活貼近的場景，讓他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常成功，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。然而，在知識講解環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)在解釋口算方法的過程中，部分學(xué)生對于一些概念的理解還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解釋和舉例，以確保學(xué)生能夠清楚地理解口算方法的每一步。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將所學(xué)的口算方法應(yīng)用到實(shí)際題目中還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的清晰和生動，時(shí)間分配的合理性，課堂提問的適時(shí)性和情景導(dǎo)入的生活化。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善這些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升32+45=23+56=48+37=2.答案：32+45=7723+56=7948+37=853.題目：請找出一個兩位數(shù)，加上一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，使得結(jié)果最大和最小。并解釋你的思路。4.答案：最大：92+80+7=181（選擇最大的兩位數(shù)92，加上最大的整十?dāng)?shù)80，再加上最大的一位數(shù)7）最小：12+20+1=33（選擇最小的兩位數(shù)12，加上最小的整十?dāng)?shù)20，再加上最小的一位數(shù)1）5.題目：請?jiān)谙铝兴闶街刑钊胝_的一位數(shù)，使得等式成立：23+__=3745+__=6238+__=536.答案：23+14=3745+17=6238+15=5352+60=73+30=84+20=8.答案：52+60=112（先計(jì)算個位數(shù)2+0=2，再計(jì)算十位數(shù)5+6=11，所以答案是112）73+30=103（先計(jì)算個位數(shù)3+0=3，再計(jì)算十位數(shù)